“酱油缘”小华

在我们班,只要一提起酱油,就会让人在一秒钟之内联想到小华同学。为什么会这样呢?小华是什么时候、由于什么原因,与酱油结下了这深深的“不解之缘”呢?现在,让我们登上时空穿越机,来到四年级第一学期的2015届4班。在这里,我们就可以为以上的那些问题找到答案了。为了即将在班级才艺展示时演出的小品,我好不容易写完了剧本。但正当我们排练的时候,小华提出了参加演出的请求。“嗯,剧本都写完了嘛……那,你……就……     

对《整理房间》教学导入的思考

[案例]一年级数学<整理房问>一课的导入,有位教师是这样设计的:上课伊始,电脑显示一房间.师:这是小华同学的房间,漂亮吗? 几个小学生答案基本一致:房间很漂亮. 师:请小朋友先观察图片中房间里的东西,想对小华同学说些什么?     

两元劳务费

<正>洗碗,大概别人都干过,可我这个"小皇帝"从穿开裆裤到现在快升初中了,一直是衣来伸手,饭来张口,从来就不做什么家务活,哪里还洗什么碗呢?前天,我们吃完午饭,妈妈     

头发为什么会变白?

小朋友们,你们观察过自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈的头发吗?他们的头上是不是慢慢出现了白头发呢?有些小朋友的父母是不是很早就有了白头发?是岁月的魔力还是其他什么原因导致头发会变白呢?现在,我们一起来了解一下吧。白头发的自述我是一根白头发。除了颜色之外,其实我和其他的头发没有什么     

一个专属于孩子的创作乐园

亲爱的小朋友,每当你打开杂志,看到一篇篇有趣的文章,一幅幅精美的图画,是否也想拥有一个属于自己的创作乐园呢?现在就为你们开设了一个这样的园地。快来看看我们首期小才子的作品是什么?文章、日记……还是图画呢?     

复活节

只要一提到复活节(Easter Day),小朋友就会马上联想到复活节彩蛋,但是你们知道为什么复活节要有彩蛋吗?这个节日又是在每年的哪一天呢?该如何计算?它都有哪些典故呢?小朋友是不是知道在南太平洋上有一座复活节岛呢?现在就让我们一起来了解一些与复活节相关的小知识吧!     

“味道”也是有形状的

你们知道味道是什么形状的?什么?舌头尝到的味道,用眼睛也能看出来?不相信?我们用实验观察味道的形状!我们的实验室就设在厨房里,因为这里就有酸甜苦辣各种味道。首先,我们直接用放大镜观察糖和味精的模样。因为它们的个子不算太小,形状比较容易观察到!那么,还有些复杂的"味道"怎么观察?准备材料:滴管、小勺、牙签、玻璃片、放大镜。1.用吸管吸取少许酱油,滴在玻璃片上。2.用牙签将酱油均匀地涂抹开。     

不可思议校园 金秋十月

不可思议校园公告栏亲爱的读者,喜欢我们的校园吗?想不想加入我们呢?现在不可思议校园招生了!只要你拥有不可思议的奇思妙想,你就可以主宰这个校园,让它为你而改变!很过瘾吧!你只需要动动你的笔,把你身边有趣、好笑的事情告诉我们,那么你的故事就有可能出现在我们的不可思议校园中,让我们的主角听你的指挥,演绎你的故事!对了,被选中故事的读者会看到他的大名出现在杂志上,而且还能得到我们提供的小礼品一份哦!还犹豫什么呢?现在就给我们来信吧!不可思议校园等着你!     

生日礼物

正弛弛:现在已经是夜深人静了。爸爸在给你写信——这是我当爸爸以来第一次给你写信。明天是你十四岁的生日。爸爸妈妈早早就想,送给弛弛什么礼物呢?送生日蛋糕?送玩具?送精美的钢笔、日记本?还是去吃麦当劳?对这些东西你们已经没有任何惊喜了——因为你们已经司空见惯了。你们再不像我们小的时候,父母给买一双白球鞋或者一件新衣服就已经高兴万分了。于是我就想,我在十四岁的时候,是怎么过生日的呢,我是因为什么礼物而高兴的呢?……想来想去,不记得有谁给我过过生日,更没有人送我任何礼物。只是依稀记得,当我看见有些老人做寿的时候,我问     

反思当前中小学生命教育

正最近发生的一系列教育事件说明了什么呢?我们的中小学教育现在究竟出了什么问题?笔者以为,我们的中小学教育顽症多多,不解决的话,我们的新课程改革就无法开展     

给未来定义一个角色

想过未来吗?很多同学会说,我还小,没必要去想。而有智慧的人往往从小就会规划自己的人生,踏出的每一步都有目的与意义。在不同的阶段,我们扮演着不同的角色,那未来你想在社会中扮演什么角色呢?可以现在就给自己一个目标哦!     

大胆想象 具体描写

习作要求冀教版三年级下册"综合学习二·我的小笔头":未来的学校。在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。拓展思路大胆想象一下,通过我们的努力,未来的学校会是什么样子的?会发生哪些翻天覆地的变化呢?说到学校,当然少不了校园环境、教学楼、教室、     

书的诱惑

现在许多孩子喜欢泡在电脑游戏里面,可是玩游戏又有什么好处呢?能让我们增长见识吗?——不:能让我们提高文采吗?——不。我以前空闲时间也喜欢玩游戏,看书都是被逼的,但是慢慢被书的精彩吸引之后,我明白了被动看书是没有用的,因为那样看书就会不用心,我们要用心看书,就如朱熹所说:"余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?"既然要读书,就要好好读,不用心的话,那读书又有什么用呢?要真正理解深层次的含义,不能像     

主动探究 学中求“创”：《口算除法》教学片断与评析

课堂是培养学生创新意识和社会实践能力的主阵地,我们从本校三年级一节《口算除法》的教学过程中也许能获取一些启示。 一、独立操作,自觉物化 师:现在我们来玩一个小游戏,把60÷3改成69÷3,得多少呢?你们能自己想办法解决吗? 生1:我们用分小棒的方法解决。 生2:把十位上的6用6捆小棒表示,个位上的9用9根小棒表示,合成69根小棒再分。 师:这个方法好。那么现在面临的问题是什么? 生1:把69根小棒平均分成3份,应该怎样分? 生3:先分什么?再分什么? 师:我和大家想的问题一样,把69根小棒平均分     

扎实有效 简约有力——《精读与略读》教学片段及反思

《精读与略读》是一篇独立阅读课文,通俗易懂。这样的课文,应该教什么,又该如何去教呢?【课堂回放】一、合作学习师:在尝试单中,同学们提出了这样的问题:怎样略读才是最有效的?现在我们就围绕这个问题在小组内合作学习第4才-是7小最节有,效讨的。论交流怎样略读     

科学眼

睁开眼睛,你就一定看得见吗?小朋友们,做游戏喽!睁大眼睛看看下面几把钥匙,哪两把是一模一样的?用笔把它们圈出来。12如果你顺利完成了游戏,说明你有一双明亮的眼睛,看东西很仔细!那么,是不是我们睁开眼睛,就一定能看见东西呢?回答这个问题前,咱们先一起做个实验。拿一只空鞋盒,前面开个观察窗,盒子里面贴张图画。最后,在鞋盖上面开一个进光口。一只眼睛对准观察窗,然后用硬纸片把进光口盖住,你看见了什么?哎呀,盒子里黑乎乎的,什么也看不见!现在,慢慢把盖住进光口的硬纸片拉开,又怎么样呢?我看见了,我看见了!观察窗进光口13吹气现在,我们可…     

当当小老师

小朋友们,这三篇写小手帕的作文有意思吗? 你会怎么评价这三篇各具特色的想像作文呢?——现在,我们就邀请你来当一回小老师!     

教你学会平均分

小朋友,你会平均分吗?不会也没关系,现在我就来教你,相信你很快就能学会的。要想学会平均分,我们首先应该知道什么叫平均分。现在让我们来看一看下面这道题:聪聪用8个橘子招待他的4个小伙伴,那么这些橘子怎样分好呢?     

电功率两道易错题的解析

在电功率的计算中,为了便于同学们的理解和使问题得以简化,我们常把电阻阻值设定为不变,但有时又需要考虑电阻值的改变。这样一来就常常引起学生们出现错解的现象。例1小华同学查阅课外资料时,获得一幅"220V 40W"白炽灯泡电流和电压的关系图象如图所示。从图像上能推知,白炽灯泡在不同电压下的实际电阻值。小华想:若将两只相同的这种灯泡串联在220V的电源上,两只灯泡实际消耗的总功率会是多少呢?小华与小明同学交流了这一想法。     

《池塘边的叫声》教学实例与反思

第一课时一、激趣导入1.同学们,你们会唱《小青蛙》这首歌吗?我们一起来唱唱好吗?2.你们喜欢小青蛙吗?今天我们就来学习一篇关于小青蛙的课文。(板书课题)二、据题质疑师:看到这个题目,你想知道些什么呢?