我校历史组的“小改”打算

(一)在大跃进的形势中,給我們历史教师們带来了一个重大的課題,怎样克服历史課的脫离生产脫离实际的偏向呢?怎样进行教材改革,使我們的历史教学能够更好地为生产服务呢? 在大跃进的形势下,不容許我們守旧不变,对于教材,我們要坚决地进行砍、补、换,使它更好地面向生产,为生产服务。为了使砍、补、換有所依据,首先需要明确历史課在大跃进时期为生产服务的具体任务是什么。毛主席指示我們:“我們的教育方針应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”根据历史学科的特点,我們要結合历史史     

初中近代、现代史的“砍补换”方案

最近几星期来,文化教育,亦在飛跃的进展,尤其各中學对教材的“砍补換”,我們参覌了复兴和其他各校,亦拟定了本学期初中近代史的“砍补换”方案,提出来作一般的参考: 我們根据的原則是在面向政治,面向生产,面向实际的方針下突出本教材“武装革命、統一战線、党的建設”三原則。第一編中国共产党的成立和第一次国内革命战爭: 第一章五四运动时間二小时不变 (1)砍:第二节新文化运动的发展:只須說明爱国     

檢查教学貭量改进教学工作的一些收穫

为了进一步贯彻党的教育方針和发揮教师在教学上的主导作用,从而提高教学貭量,我们本学期在学校党支部的直接领导下,进行了全面的教学貭量检查。这是我們在党的社会主义建设总路线、大跃进和教育大革命的推动下改进教学工作的一次尝試。通过检查,发现了在历史教学上存在的問題,对我們改进教学工作和提高教学貭量,帮助很大。现把我們的做法和点滴经驗介紹出來,供同志們参考并请指正。一、学好文件做好思想发动工作。在听到要开始质量检查时,我組出現了这样的     

中学中国现代史教科书精简工作中的几个问题

教育是反映政治經济,同时又为政治經济服务。紧随着工农业生产的大跃进,适应着学校开展勤工儉学以来出現的新的情况的需要,改革教材使它能够更好地为生产和政治服务成,已为我們当前的迫切任务。四月二十八日参加华东师范大学历史系和“历史教学問題”編委会所举办的中学历史教科书改革的座談会,在会上听取了不少同志发表关于对教材“砍、換、补”的意見,得益不少,但也觉得尚有一些問題是有值得商討     

高中政治課教学中的几个問題

如何提高高中政治課的教学貭量?从上个学期以来,我們着重研究了几个带有关鍵性的問題。为了說明問題方便,特以《中国革命和中国共产党》一书第二章第二节的讲解为例,来談談我們的体会。正确使用教材的问题教材是教学和学习的主要依据,能否正确地使用教材,是保証政治課教学貭量的关鍵之一。过去使用教材有两种偏向:一种是脫离教材,不适当的补充大量材料。这就不能讲透教材,达不到教育的目的,学生对知識也不易理解,巩固更困难。另一种是死扣教     

学校領导怎样抓教学工作

为了进一步全面地貫彻党的教育方針,提高教育貭量,我們学校在党支部的領导下,进一步加强了对教学工作的领导。現在把我們領导教学工作的几个主要方面介紹如下,请同志們指正。抓备课备課工作是决定課堂教学质量的重要因素之一,因此,我們首先重視对备課工作的領导。我們学校采取个人与集体相結合的备課方法,即先由教师各自鑽研教材,領会教材的精神实貭,初步考虑授課計划,再由同年級的     

关于清代史的几点补充教材

最近通过了厚今薄古的辯論,所有的中学历史教师都迫切的要求在教学中更好地貫彻这一方針,因此在目前的中学历史教学中又掀起了一个以精簡教材为中心的教学革新高潮,經过了一个多月来的充分討論,一般都采取砍、换、补、并四种办法来达到上述的目的;但是,从当前实踐的发展情况来看,是砍換并做得多,补做得少。我觉得在以上的四种办法中补最重要,如果砍而不补或砍而少补就会使得教材革新缺少积极的因素,就会造成破而不立,在效果上最多只能做到把原来的教材加     

帮助学生巩固知識提高分析能力的几点做法

最近,我們在学校党支部的領导下,学习了陆定一同志关于“教学必须改革”的发言,检查了教学中的少慢差费现象,进行了一些改革。在边学习,边改革的过程中,我們交流和总結了一些初步經驗。现提出我們在中国古代史教学总結中总結出的几点做法与同志們交換意见。一用課堂预習办法巩固知识使学生在知识方面打下扎扎实实的基础,是教学工作的重要任务。要使学生牢固地掌握历史知识,需要做多方面的努力。教师把教材讲深讲透是首要条件。只有教师以正确的观点組織教材,在課堂上将历史过程中最本貭的問題做深入的分析和明确的归納,使学生充分地理解和掌握教材內容的基本概念,才可能达到使他們牢固地掌握历史知识的效果。充分利用直观教具,是启发学生积极思維,帮助他們理解和掌握知识的重要手段之一。在讲授新     

关于相应改进教学方法

改进历史教学,这一工作开始以来,各校对各年級的历史教材都进行了許多改革工作,并且将每周三課时的敎学时数改为两課时,大家都要求进一步提高历史教学,但同时也出現一些新的問題和困难。除处理教材的砍、換、补、并时,还有些問題需要討論外,相应地改进教学方法同时就成为重要問題之一。特別是从每周三課时減成两課时后,考查人次、当堂巩固、課后作业等等,都成为具体困难的問題了。事实上,四十五分鈡内要讲清楚比原来多得多的内容,还要提問,更要当堂巩     

上海市復兴中学历史教研组跃进规划

要促使历史教学大跃进,貫彻“教育为政治服务、教育与生产劳动結合”的方針,也就是說,要培养青年一代成为“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”,我們認为必須解决三个問題:第一,是教师的紅專問題。第二,是教材的革新問题。第三,是改进敔法的問題。这三者是相互关連的,缺一不可。一年来,通过整风运动和反右派斗爭,特别是通过最近阶段的自觉革命,教师的政治觉悟与革命干勁,有了显著的提高;在上学期对教材进行砍、换、补工作的基础上,在革新教材和改进教法方面也初步摸索到一些經驗。这样,就为历史教学的大跃进提供了良好的条件和坚实的基础。     

我校是怎样把教学和生产劳动更好地结合起来的

今年暑期全省中等学校領导干部学习会后,我們深深体会到,全日制中学領导和师生,必須在党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方针指导下,坚定树立以教学为中心的思想,进一步妥善安排教学与生产劳动,才能全面有效地提高教学貭量。因此,本学期开学后,我們即从檢查总結工作入手,組織全校师生更深入一步地討論研究了教学与生产劳动的关系及其相结合对提高教学貭量的作用。     

对历史教材革新的意见

要促使历史教学为全国生产大跃进服务,革新現行历史教材,已成为每个历史教师的最重要課題。仅从上海来說,由于減少授課时数,和加强为生产大跃进服务,各校历史教师,都对現行历史教材进行砍、换、补、并的工作。应怎样进行砍、换、补、并的工作呢?各个教师的看法,就很大的出入了。例如,对于教材中的文化部分,有的主張完全砍掉不讲;有的以为它是属于上层建筑的一部分,应該并入上层建筑方面一起讲;也有的把中国历史中的各个朝代的文化,仅保留有     

我在历史教学中如何运用乡土教材

本學期,我校历史教研组为了丰富教学內容,提高教学貭量,开始进行了乡土教材的搜集和编写工作,并在初二中国現代史教學中試行联系和引用,收到了一定的教育效果,也有一些体会。茲簡要地介紹如下: (一)关于乡土史料的搜集和鉴定。要在教学中联系和引用乡土教材,教师首先必須认真进行乡土史料的搜集工作。为此,我們一方面有目的地翻阅有关的文献报刊并摘录一些材料,另一方面利用課余时間开展調查訪問工作。本学期,我們曾訪問了蕪湖軍区的負責同志,搜集了紅軍和新四軍在皖南斗爭的资料;参加了市政协召集的芜湖老人座談会;搜集了五四运动时期蕪湖学生     

从懂到会,懂会结合——提高算术教学质量的体会

提高算术教学貭量,工作內容是多方面的,具体方法也是多样的。根据我們的摸索和现在的体会,认为讲清基本概念和加强基本訓练,必須从懂到会,懂、会結合,步步落实,巩固前进。这是提高算术教学质量的有效措施。一,深钻教材,充分备課,一定要把基本概念讲得学生懂。深钻教材是讲清算术基本概念和加强基本训练的基础一环。本学期开学初,我們首先組織教师钻研教材,要求把教材的具体內容,本质問題及部分与整体之間,部分与部分之間的內在联系弄清楚,然后确定教学的目的任务、重点难点和切实有效的教学方法。     

談教学工作中的評比竞賽

为了培养和教育好新生一代,我們必須进一步貫彻执行党的教育方針,大力提高教学貭量。提高教学质量,九年以来,特別是去年以来,我們教师在党的領导下,曾作了不少的努力,取得了显著的成绩。但是,有些同志由于经驗不足,忽视了教学工作的特点和規律,对提高教学质量的工作操之过急,不适当地搬用了工农业生产上的評此竞賽的方法。这些同     

对初中中国历史“宋辽金元”及“明清”部份改革教材的办法和意见

为了貫彻培养学生成为社会主义的新型劳动者的教育方針,配合勤工儉学活动的开展,在大力加强历史学科的思想性和战斗性,保証历史学科的科学:陸和系統性的前提下,改革历史教材和提高教学貭量,是我們历史教师当前的重要任务。茲将初中中国历史“宋辽金元”及“明清(鴉片战爭以前)”部分,就管見所及提出个人初步意見,供大家参考,并請大家予以指正。一、对初中中国历史第六編“宋辽金元”、第七編“明清(鴉片战爭以前)”部分的改革办法。原教材第六、七两編共十二章三十一节,連单元复习共三十三課时(总复习的时間在外)。現将第六編改     

我們是这样引导教师改革教学的

一、教学改革的思想发动工作 1.充分利用目前的有利形势与整风的思想基础,把教师的干勁引导到教学改革方面来。反右斗爭以后,我校教师跟着党走的决心坚定起来了。加上他們受到全国大跃进新形势的鼓舞,干勁更大了。为了开展勤工儉学活动,他們白天黑夜地参加劳动生产,想出几十种生产門路,并且普遍要求增加工作量。他們的积极性是前所未有的。这是学校大改革、大跃进极其有利的条件,今后的问题就在于领导教师往哪里走。为了把教师的革命干勁引导到提高教育貭量,进行教学改革方面来,我們发动教师对如何貫彻新的教育方針,如何提高教育貭量、如何开展勤工儉学、如何搞好教学与生产劳动等方面,提倡“人人提倡議,个个訂規划”。并充分利用大字报的形式,在制訂学校全面大跃进規划的过程中,把教学     

关于中国古代中世纪史教材改革的一些意见

在現在大跃进时代,为了使普通中学的历史教学能够更好的为生产服务、为政治服务,許多学校对中国古代中世紀史提出了許多改革的意見,領导上也提出了大胆进行砍、换、补的号召,并提出了厚今薄古的原則,对原有教材的改革基本上已做到人人动手,校校改編,这真是个可喜的現象。在砍、补、换的过程中已出現了一些不完全相同的意見;有的主張中国古代中世紀史只要讲农民     

怎样鑽研算术教材

算术是小学里的基本学科之一,我們算术教师必須千方百計地提高算术教学貭量。要提高算术教学貭量,我們首先要发揮主导作用把算术课教好,使学生把算术学好,能够掌握一定的算术知识和运用这些知識的技能。我們知道,算术知識的基本来源是們人生产活动的实践,人們学习知識又是为着去指导实践的。因此,我們在教学中必須貫     

备課要早

课堂教学是教学工作的主要形式,备好课是保証課堂教学貭量的关鍵。我校党支部为了提高备課貭量。总结了部分教师的經驗,本着一切抓早的思想,在备課时間上提出了“提前三周,周前再备,课前默讲”的要求。我們坚待这种做法,到現在已