小学数学与生活的联系

数学来源于生活,又还原于生活。作者从多个方面对小学数学与生活的联系进行了分析：观察生活,引出数学;动手操作,展现数学;展开讨论,寻找数学;创设情境,巩固数学;激发兴趣,运用数学;贴近生活,寻找数学;增加情趣,创造数学;搜集信息,解决数学;创设情境,体验数学。     

加强小学数学教学与生活的联系,激发学生学习兴趣

小学阶段的学生学习知识大多建立在自己的兴趣爱好之上,而兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣对小学数学教学尤为重要。因此,作为小学数学教师,需要在课堂上将数学知识的讲授与学生的生活实际紧密结合起来,使教材内容变得形象具体,这样有利于学生激发学习兴趣,培养他们用数学的眼光看待生活,并能够运用数学知识解决实际生活问题。结合教学经验,来谈谈如何架起小学数学教学与生活的联系,激发学生学习兴趣。     

小学数学教学与学生生活相联系之思考

小学数学知识大多来源于生活实际,在教学中切实将教学内容与学生生活联系起来则显得尤为必要。主要论述了小学数学教学与学生生活联系的重要意义,进而对相关实施策略做了简要的探究。     

小学数学与生活的联系

在小学数学教学中,教师应引导学生捕捉生活现象,发现数学问题,将数学教学与生活联系,让学生从生活中寻找数学素材,感受生活中处处有数学,数学处处有美感,缩短数学与生活的距离,从而开阔学生的认知视野,拓展学生的思维空间,既满足学生学习和理解数学知识的需要,又使学生体会到数学的价值,产生数学学习兴趣。     

小学数学教学如何与生活实际联系

小学数学教学应从学生的实际出发,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,使数学问题生活化,生活问题数学化;使学生感受到数学来源于生活,并服务于生活,从而了解数学价值,培养数学意识,体验生活,认识社会。     

小学数学课堂教学如何联系生活

小学数学课堂教学中联系生活,对小学生知识、能力和情感的发展都有积极作用,这样做是可行的而且是必要的。教师在小学数学教学中．可以通过以下几个方面注重小学数学与生活的联系：深入学生生活：把生活中的学习材料带入课堂：运用数学知识分析和解决实际问题;强化数学学习的实践活动。     

小学数学与生活相联系的教学实践探索

作为小学数学教师一定要注意挖掘生活中的数学,使小学数学成为学生生存智慧中有价值的知识.教师把数学与生活联系起来教学,能使学生认识到:现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用,面对实际问题时,能运用数学的思维方法解决.     

数学教学要联系生活实际

与传统意义中的小学数学课堂相比,新课改对于数学课堂的教学目标做了更高层次的要求,就是要在教授学生基本的数学知识与技能的基础上,更加注重对学生数学意识的培养与综合能力的提升。鉴于此,我们数学教师应当积极开辟提升学生数学能力的教学策略与通道,笔者通过多年教学实践,觉得实施生活化教学策略,即理论联系实际的教学方法应是最为高效可行的教学策略之一。     

浅谈如何联系生活进行数学教学

著名数学家华罗庚一针见血地分析道:"人们认为数学产生枯燥无味、神秘难懂的原因之一是数学教学脱离于实际。"数学源于生活,同时又是为生活服务的,所以,作为数学教师,在数学教学中,要引导学生注意联系生活实际,让学生在现实生活中感悟数学,学会运用数学的思想、方法去观察和认识客观世界,以增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力。     

浅谈小学数学教学如何联系生活

生活处处有学问,小学数学教学亦如此。数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,将数学与学生的生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学。也就是说在小学数学教学中要把教学和生活联系起来学习。     

小学数学低年级与实际生活的有效联系

随着新课改的提出和发展,我国小学数学低年级在教学中存在的问题日益引起教学学界人士的注意。而本文就以小学数学教学与实际生活的有效联系为切入点,来具体探讨一些如何提高小学数学低年级在教学过程中和实际生活之间有效联系的策略,以期可以提高小学数学课堂的教学质量和教学效率。     

小学数学教学联系生活策略的探讨

数学知识源于生活,而数学知识的学习目的则是回归生活、用于生活。因此,在教学中,教师要在教学中引入生活化数学,用生活中的数学来培养小学生运用数学的能力。可从生活中的数学计算及生活中的记账入手,培养学生的科学素养、思维能力,使学生在生活化的数学教学中形成正确的人生观、价值观。     

联系生活,优化小学数学教学

新课程改革倡导数学课堂的生活化,联系生活,优化小学数学教学是提高学生的创新能力和实践能力、推进素质教育的必要途径。因此,数学教师要转变教学观念,遵循学生学习数学的心理规律,联系生活进行数学教学,从学生已有的知识和生活经验出发,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的创新精神和实践能力,从而提高教学效率,促进学生全面发展。     

联系生活,提高小学数学教学质量

生活中有数学,数学中有生活。数学教学要把生活情境引入课堂,给学生一双"生活的眼睛",让他们感到数学有趣、数学有理、数学有用,并进行课外延伸,应用数学去解决实际问题。当他们把司空见惯的生活现象用数学语言表达出来的时候,当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉生活的时候,当他们自觉地运用数学知识解决问题时,就会明白数学和生活的关系是密不可分的,应把数学活学活用。本文主要从创设情境、课堂上应用数学解决实际问题、开展实践活动课、课外延伸回归生活等几方面探讨了如何实现数学从生活中来到生活中去。     

小学数学教学联系生活策略的研究

数学是生活中被广泛运用的学科,人们的日常生活中会经常运用数学知识解决实际问题。因此,应当对小学数学的教学予以重视。通过联系生活的策略增强学生对知识的理解与记忆,使课堂实践教学获得最佳效果。本文对小学数学教学联系生活策略展开探讨。     

联系生活学数学

让数学与生活结伴同行,联系生活学数学是课标的理念,也是数学教学的重要途径。应该致力于使数学知识与学生的生活实际密切联系起来,使生活问题数学化、数学教学生活化。只有这样,才能使传统的教材再现生机与活力;才能使传统的课堂充满个性与灵气;才能使数学教学更加丰富多彩;才能让数学因生活而精彩!     

联系生活学数学 回归生活用数学

数学源于生活,用于生活。因此,课堂教学中,教师应努力将数学知识与学生的生活实际密切联系起来,充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,让数学课堂回归生活。     

让小学数学与学生生活碰撞交融

小学数学日常教学过程最好使课堂知识与学生生活紧密有机融汇,突出数学生活化——从中来,蕴其间,解问题。培养学生树立把数学思维、基本知识贯穿到具体的生活实践中,感悟知识的真谛;牢固树立数学不仅是来源于生活更是解决日常问题的基本工具的观念,以期实现数学课堂教学生活化的目的,让数学回归生活,在与生活碰撞和交融中促进学生能力发展。     

浅谈小学数学与实际生活的结合

数学作为一门基础性学科,其学科的特点主要是具有高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性。数学源于生活,用于生活,教师应更好地结合小学生的兴趣爱好,将课本上的枯燥无味的知识联系实际生活。具体可从探索数学与生活的联系、联系知识与实际生活、培养学生运用知识的能力三方面来探讨数学知识联系实际生活的重要性。     

如何联系生活实践进行小学数学教学

数学教学给人的印象十分枯燥,学生对数学这门课程的学习很难产生兴趣,主要原因在于教学没有联系到实际生活。本文分析了现阶段小学数学课堂现状,对于联系生活的方法做出了叙述,希望能够为教育工作者提供一定思路。