对话与选择:中学教师评价改革方向

学校发展要靠教育改革,教师素质的提高是教育改革成败最为关键的因素,而学校对教师的评价又是制约教师素质提高的因素。为此,学校要建立利于教师素质提高的相应评价体系。     

浅谈教师创新教育能力的培养

人类的进步、文明的推进、各个国家的综合实力,要靠科技,靠人才,核心应该是创新,而教育创新能力的提高是深化教育改革、全面推进素质教育、造就高素质人才的基石。创新能力的培养很重要,应努力增强教师的创新意识,提升创新能力,推动教育事业的发展。     

优化结构 提高效率——浅谈当前农村初中语文教学模式

当前,进入21世纪,人类社会步入信息化社会,教育改革与发展面临着许多重人挑战。在新课标、信息化的环境下,促进中小学教师不断提高现代教育技术应用能力,促进专业发展,是新时期加强教师队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的匿要课题和紧迫任务。     

教师职业道德的重要性

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”作为人类文化的传播者———教师,担负着培养四有人才的艰巨任务,只有具备良好的教师职业道德,才能更好地为社会培养和输送各种合格的人才,科教兴国的战略方针才能得以实施。一、依法执教是教师完成教育教学任务的前提“科学技术是第一生产力!”国家要发展靠科技,科技的进步靠教育,教育的发展靠教师。这既是教师的光荣,也是教师的义务,更是教师的责任。为此,教师必须认真学习和宣传马克思主义、毛泽东…     

关于教师专业发展的思考

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。当今世界,要做好教师队伍建设,必须提高教师专业地位,促进教师专业发展。     

关于教师专业发展的思考

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。当今世界,要做好教师队伍建设,必须提高教师专业地位,促     

走研究之路做“创新型”教师

<正>一、问题的提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布,标志着我国教育事业进入了一个新的发展时期。"教育大计,教师为本""努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业的教师队伍",是完成《规划纲要》提出的任务的根本保证。然而,我国"教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学课业负担过重,素质教育推进困难"的局面,还没从根本上改变。这是阻碍我国教育进一步发展的重要原因。要改变这种局面,就必须"加强教师教育"。要有效地进行教师教育,首先就要"深化教师教育改革,创新培养模式。"传统的教师教育,大多都是"他主"的——主要靠学校对部分教师提供视、     

教师的专业发展应致力于治学与教学的结合

教师毫无疑问是教育改革的关键，教学质量有赖于教师把握，有关课程与教学的创新也要靠教师来推动。因此国家新一轮课程改革的第一步是要增强教师的专业能力。问题在于我们还没有真正理解教师在专业发展过程中应该改变什么。[第一段]     

创设激励机制 全面提高教师素质──建立素质教育运行机制再探

创设激励机制全面提高教师素质──建立素质教育运行机制再探河南油田教育处处长杨光岐教育的振兴靠教师，向素质教育转轨的关键也在教师。建设一支教育思想端正、师德高尚、业务精湛、能胜任素质教育任务的教师队伍，是当前教育改革和发展的当务之急。因此，教育行政部门...     

如何提高小学科学教师的素质

只有通过教育的发展才能使众多人才得以涌现。因此,学校教育的发展是人类社会发展的关键。而教育的发展要靠学校,要靠广大教育工作者,教师肩负着培养人才的重任,教师的水平影响到教育的成功与失败,教师的素质更影响育人的关键,教书育人是教师的神圣职责。只有教师的素质水平高才能实现教育的发展和进步,要想使教育更快更好地发展,就要提高教师的素质水平。结合小学科学教学进行了如何提高教师素质的问题。     

实施素质教育关键在教师

近年来,随着教育改革的深入发展,学校教育开始由应试教育向素质教育转轨,以培养多方面、多层次的人才为目的,以全面提高学生素质为核心,力求使学生成为具有良好的思想素质、文化素质、心理素质和身体素质,个性得到健康发展,适应社会主义事业需要的合格公民.那么,实施素质教育的关键在哪里呢?笔者认为,实施素质教育,关键在教师.一、教师是实施素质教育的重要因素邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师.“教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者.教师的劳动是维护人类生存和推动社会前进的特殊劳动.他们把人类社会长期所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传播给学生,使学生成为能够接替老一辈的事业,延续社会发展的新一代.教师的言谈举止,衣着打扮,甚至兴趣爱好都会感染影响学生.学生的智力靠教师来开发,学生的能力靠教师来培养,学生如何做人靠教师来指导,素质教育的重任靠教师来完成,所以教师是素质教育的重要因素.教师只有转变传统教育观,树立素质教育观,坚持既教书又育人,才能适应教育改革发展的需要.     

强化五种意识 提高教师素质

兴国靠科技,科技靠人才,人才靠教育,教育靠教师。教师既是知识的传授者和技能的培养者,又是文明的传播者和品德的塑造者,教师素质的高低直接决定着教育质量的优劣。因此,要全面落实科教兴国的战略,推进素质教育,深化教育改革,提高教育     

论创新教育与学校教育

创新是人类发展与进步的永恒主题 ,创新教育要构建高素质的创新型教师群体 ,培养学生的创新精神 ,以适应教育改革发展的需要     

教师职业道德建设与依法执教的关系

随着我国教育改革的不断深入发展,教师职业道德建设问题逐渐成为当前人们关注的焦点,与此同时,依法执教也成为教育改革发展的必然要求。本文在强调教师职业道德建设的同时,论述了教师要依法执教的重要性。教师依法执教的水平与教师本人的道德修养有着密切的关系,这是当前教师职业道德建设中提高教师修养的一项重要任务。     

素质教育呼唤什么样的教师

目前,素质教育成为教育改革的主旋律,学校是主战场,教师是主力军,因此教师必须积极研究教育教学中存在的各种问题减为研究型教师,但要进一步深层次研究教育教学,必须有一大批高层次教师,即素质教育呼唤专家型教师,专家型教师有鲜明的个性特征,它的成长一靠自己,二靠环境,三靠机遇,校长要积极创造条件让教师成材,培养和造就跨世纪的专家型教师。     

“健康”的教师创“和谐”的校园——和谐校园文化建设之我见

国务院总理温家宝在庆祝我国第21个教师节大会上曾寄语全国人民教师:中国教育当前面临的第一大任务是普及义务教育。九年义务教育的质量,关键靠中小学教师。中国教育改革一直在发展变化,新课程改革在整个教育领域中进行得如火如荼,越来越多的学校都在进行各种各样形式各异的教学活动。教师之间会经常谈论到:现     

“四位一体”促教师专业发展

《中华人民共和国教师法》明确规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,由此,教师的专业化发展是教育可持续发展的切实保证,更是学校发展的重要资源.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“教育要发展,根本靠改革.把提高质量作为教育改革发展的核心,树立科研质量观,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来.”因而优化教学管理,促进教师专业发展是当代教育的呼唤.     

让教学成为研究

<正>英国课程理论家斯坦豪斯1966年提出"教师做研究者"。对我国新一轮课程改革深化和课堂教学的转型而言,这一命题仍有指导意义。教师做研究者,是解放自我、获得精神自由,进而解放学生、促进学生个性发展的一条重要路径。教师成为研究者,是基础教育改革和发展所必需的。"教育要发展,根本靠改革",而教育改革与发展必然要求提高教师素质,实现专业化发展。教师发展不论是对学生和学校,还是民族和国家,都有极为重要的作用。     

试论教师聘任制

中共中央《关于教育体制改革的决定》是一个指明教育改革方向,符合当前国情的纲领性文件。它要求:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量是一项十分重要而迫切的任务。要针对现存弊端,积极进行教学改革的各种试验。” 在高校内部要完成这项任务和进行教学改革的各种试验靠谁呢?当然靠教师,也只能依靠教师——这个学校内最积极的因素,才能完成各项教学任务并进行各项教学改革。因此,发掘教师的潜力,建设一支高水平的教师队伍。乃是学校各项改革的中心环节。实行教师聘任制是目前较好的一项激励措施。教育部教师管理办公室曾在深圳大学召开师资管理调研会。对高校试行教师聘任制进行了经验交流。本文想在此基础上谈一点个人的初浅看法。     

对提高教师队伍整体素质的几点认识

推进素质教育 ,首先必须建设一支高素质的师资队伍。因为在教育这一系统工程中 ,教师是其中最重要的一环。教师是学校中实施素质教育的主体 ,是素质教育的操作者 ,教师的整体素质水平决定了学校实施素质教育的质量。所以 ,加强对青年教师的培养 ,加强对中老年教师的培训 ,既是今天教育改革的需要 ,也是为教育发展的明天准备师资力量。要广泛提高教师队伍整体素质水平 ,笔者认为以下几点应给予足够的重视。一、教师素质概念的界定教师是人类教育活动的专业人员 ,教师职业的专项任务是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育…