教师职业幸福感从哪里来

作为教师,你觉得幸福吗?教师职业能给教师带来幸福感吗?如果教师能在工作中体验到幸福感的话,其幸福感从哪里来呢?笔者认为,幸福感是一种主观感受,有的人长期过着优越的生活,却并不一定感到比别人更幸福。一个真正献身教育事业的教师完全可以从他的工作、学习、生活和研究中体验到巨大的幸福感受。让教师在工作中体验到幸福感,不仅是学生快乐成长的保证,也是教师自身发展的愿望,更是教育事业发展的需要。一、幸福来自教师的日常教育教学传统上人们往往以“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形象地概括教师职业。这一方面固然体现了教师职业…     

校长要善于寻找教师管理的“平衡点”

相信不少校长都会有这样一种感受:管理教师真的很难!尤其在公办学校,由于教师是国家干部,同时教师职业又带有公务员的性质,导致校长对教师只有管理使用权,却没有真正意义上的去留权,当教师对校长有意见时,校长还得好好哄着教师干工作。     

校长——教师幸福的领航员

教师的职业幸福感对教育质量、学校发展具有重要影响.提升校长领导力,关键在于提升教师对职业幸福的感受.因此,本丈从教师职业幸福感的重要意义入手,阐述了校长对教师职业幸福感的影响方式,并就校长如何提升教师职业幸福感提出相应建议.     

我挨揍了

每个人都有许许多多的第一次。比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受。题目可以用“第一次……”,也可以根据内容自己拟题。大概是因为我生来一副淘气相，认识我的和听说过我的人都叫我“捣蛋之最”，爬树、自做钓钩钓鱼、在门槛绑绳子使人绊倒……什么事我都敢尝试。一次，爸爸带回家一幅画，画上画着一只雄鹰正在展翅，非常威武，画上还有龙飞凤舞的毛笔字。爸爸也没说什么，往书房桌…     

校长要善于寻找教师管理的“平衡点”

相信不少校长都会有这样一种感受：管理教师真的很难!尤其在公办学校,由于教师是“国家干部”,同时教师职业又带有“公务员”的性质,导致校长对教师只有管理使用权,却没有真正意义上的“去留权”,当教师对校长有意见时,校长还得好好哄着教师干工作。     

漫谈色彩在幼儿教育中的作用

有人做过这样一个心理学实验:要求幼儿从许多红三角形和绿圆形中,选出那些与分开陈列着的一个红圆形和一个绿三角形相似的图形。结果发现3～6岁的幼儿会毫不犹豫地不以图形而是根据颜色来挑拣图样。这说明,学前儿童对色彩是特别敏感的,大多数学前儿童已被对色彩的强烈的知觉要求所支配。因此,在幼儿园教(?)中应该重视色彩的作用。我们先来思考这样一个问题:“太阳是什么颜色的?”红色的?白色的?金黄色的?玫瑰色的?谁也说不清楚。奇怪的是,许多教师在教幼儿画太阳时,总是要求他们用红色,如果幼儿用别的颜色画了,老师会告诉他们:“你画错了。”其实,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色综合而成的。在不同时间、环境中人们对它的色彩感受是不同的,是无法用某一种固定色彩来表示的。那么,当幼儿画太阳时,教师能不能考虑在色彩上给他一个较为宽松的余地呢?从色彩的情感性来讲,太阳给人以热的感受,因而很容易使人想起红色等这一类暖色。然而,有一次我却发现一个幼儿用黑色画了一轮太阳,我问他为什么,他回答说:“太阳里面有黑子,我看起来它就是黑的。”孩子这     

教师专业化：以何为基点

教师专业化是未来教师职业发展的必然趋势，但在推进教师专业化过程中，教师“专业”被替代的现象屡屡发生，许多没接受过教师教育的人同样能够当老师，甚至当得也很好。如此一来，教师专业的不可替代性究竟体现在哪里?教师职业是不是一门专业呢?当前，因为人们把教师专业发展的基点放在了“学科知识”上。     

沙画与城堡

<正>我一直怀疑沙画的艺术价值。一幅画刚成型,很快就被抹掉,重新画另一幅画。一幅幅不复存在的画,到底有什么艺术价值呢?我曾问一位沙画艺术家:"你画过无数幅的沙画,但它们都在哪里呢?""在人们心里。"沙画艺术家说,"世界上还有什么东西比留存在人们心里更永恒呢?"想起沙画,我不由地想起了一次在海边沙滩上,见一个孩子正在筑城堡。他筑得极细致,好像是在塑造一件伟大而神圣的作品。我走到孩子旁边,提醒道:"不需要这么用心的,马上就要涨潮了,潮水很快就会把你筑的     

教师的职业幸福感从哪里来

老师们,你幸福吗?主持人(上海市北郊学校校长):当前教育和教育管理越来越倾向于“以人为本”。如果教育和教育管理不能了解人的需求而且是每个人具体的要求,那么“以人为本”是一句空话。人的最大的要求是什么?是幸福。而每个人对幸福的理解是不同的,因此教育者和管理者都应该十分关注受教育者和被管理者的每一个体的生命质量和人生幸福。今天我们在此讨论的话题是教师的职业幸福感问题,我认为提升教师职业幸福感水平是重要的,这关乎学生的幸福。为此,我请来了一些教师和校长一起来展开对话。盛燕(上海市北郊学校教师):经常听到有人说“,我…     

校长领导行为对中学教师职业承诺的影响探析

校长领导行为是指校长在教学活动和教育管理过程中,指引和影响教职工活动所表现的一种特定行为。教师职业承诺是教师对其所从事职业的认同及从事教学、研究的意愿。本研究以教师职业承诺为切人点,通过实证研究分析了校长领导行为方式与教师职业承诺之间的关系,并提出了供教育行政管理部门和学校管理者参考的可行性建议。     

浅谈语文教师教书育人的职业要求

一、责任心 责任心对一个教师来说尤为重要.一个没有责任心的人,决不可能成为一个出色的教师.首先,语文教师的责任心的源头在哪里?第一,是教师职业的神圣性赋予的,欲为人民教师,必须具备此种素质.这也恰恰是教育的目的和任务的必然要求;第二,就是语文课程赋予的责任,语文教师如果没有让学生明白知书答礼,人得有思想道德,有奉献服务精神等问题的重要性,那他真就枉为人民教师了?这块神圣之土是容不下这种人的.     

校长要善于寻找教师管理的平衡点

相信不少校长都会有这样一种感受：管理教师真的很难!尤其在公办学校,由于教师是“国家干部”,同时教师职业又带有“公务员”的性质,导致校长对教师只有管理使用权,却没有真正意义的“去留权”,当教师对校长有意见时,校长还得好好哄着老师干工作。     

走近校长

前几天,教师给我们布置了一项作业——当一回小记者,去采访自己最想了解的人。采访时间是星期四下午第一节课,为了让自己的采访与众不同,我决定去采访邹校长。采访的时间终于到了,我拿着纸和笔,像一匹欢快的骏马奔向校长办公室。可是一到那里我傻了眼——很多同学已经“捷足先登”了。“记者招待会”正式开始,我急忙高高举起手臂,生怕校长看不见。虽然我很“卖力”,但还是被其他“记者”抢了先。祝凯丽同学迅速站起来,说:“请问校长,你任职期间,办了哪些大事?”校长莞尔一笑说:“大事谈不上,不过有几件是你们亲眼目睹的。原本坑坑洼洼的操场…     

当校长要“四会”

一.会做人校长要处理各种人际关系,必须“会做人”。应该怎样做人?校长要做严于律己的明白人;校长要做事业、工作上的带头人;校长要做教师、学生的贴心人。二会用人了解教师是用人的基础。校长对每位教师的长处和个性、爱好、特长要有所了解。这样才能使其在恰当的位置上施展才华,发展才干。理解教师是用好人的保证。当校长就是要设身处地把自已摆在教师的位置上,去体验、感受教师劳动的艰辛,从而为用人提供保证。三.会容人当校长要以大海的胸怀来宽容待人。容不得人的领导不是好领导。要容得人,要善于听取不同意见,团结同志。要敢于坚持真     

寻找职业幸福的支点

当有人问你:当教师幸福吗?也许你会说:教师这个职业距离幸福太远了。我相信这是许多教师的真实感受。因为他们的工作有太多的规范和约束,他们按部就班地劳作,还要应对各种名目繁多的考核和检查,他们整个人都被工作支派和占用,没有了自己休息、调整和思考的时间和精力。他们永远漂浮在职业的表层,找不到自己,甚至因为工作的沉重丧失了对生活的热情和感受。这不仅是教师职业的悲哀,也是我们教育的悲哀,更是生命的悲哀。那么,如何让教师生成职业幸福感呢?首先,要突破传统的教师观念。可以说,我们的教师从古至今都缺乏一种自我意识。社会总是一…     

教师，我无悔的选择

是谁与太阳一起工作,与星星一起驱散夜色的黑暗?是谁将三尺讲台开拓成传播知识的沃土?是谁一辈子做着学生,在备课本上书写着春夏秋冬?是谁甘做人梯将别人扶上骏马再送一程?是谁一遍又一遍纠正着你一次又一次的错误,仍不厌其烦?是教师。教师,一个多么平凡、多么伟大的名字,一个多么朴实、多么亲切的称号。有人说,教师职业是太阳底下最光辉的一种职业,一个人只有做了教师才能真正理解它不仅仅是一种职业,那是一种责任,和太阳一样神圣的责任——传播爱与温暖的责任。有人说,教师是人类灵魂的工程师,只有教师才能真正理解“工程师”三个字的分量…     

因为一个梦想

<正>因为一个梦想,我走上了教育之路;因为一个信念,我不懈追求多年。守候教育教学岗位30多年,做教师时享受教师职业的甘苦,做校长时体验信念和责任的坚守。校园是我的精神家园,育人是我一生不变的情怀。作为一个教育者,我常常思考:到底什么是教育?怎样的学校才是一所真正意义上的好学校?教育是和人打交道的行业,《尚书·泰誓上》有言:"惟天地万物之母,惟人万物之灵。"莎士比亚说:"人是宇宙的精华,万物的灵长。"     

让现代教育技术加速教育现代化——访中国人民大学附属中学校长刘彭芝

中国人民大学附属中学校长刘彭芝说过：“做教师时，我的人生大事是做一名好教师；当校长时，我的人生大事是当一名好校长。”我想，当一个人执著坚定且目标明确的时候，就有了令我们每个人都肃然起敬的鞠躬尽瘁、全情投入的奉献精神。第一次接触刘校长，给我印象最为深刻的是她略显沙哑的嗓音。采访的过程不时被来访的老师或电话打断。为了不耽误刘校长的工作，我们的采访免去了一切繁文缛节的寒暄，开门见山地展开了话题……     

沟通中,请把自己当教师

校长更多的是管理、引领的作用,平时很难与教师"零距离"接触。校长该怎样在繁忙的工作中走近教师,改进管理呢?我觉得校长应经常采用换位思考、置换体验的方法,设身处地了解教师的需要、苦衷和感受,达到沟通与管理的最佳效果。     

教师节访谈录——赵忠祥访李燕杰

赵忠祥 :３０岁以上的人可能都不会忘记一个名字———李燕杰。上个世纪七、八十年代 ,李燕杰的演讲在全国引起了强烈反响 ,一时间万人空巷。他演讲的现场从来没有人退场 ,更多的人则守着收音机一遍一遍收听……这个情况当时被称为“李燕杰现象”。李燕杰 :谢谢 !首先谢谢赵忠祥老师的鼓励。谢谢老师和同学们的帮助和支持。赵忠祥 :您为什么选择了教师职业 ?为什么要当教师 ?您当初是怎么想的 ?李燕杰 :我自幼生活在一个教师之家 ,父母亲全是教文学课的教师。在他们的影响下 ,我曾在读小学时 ,写过一篇作文 :《我的志愿是当教师》文中写道 :…