让田园生活成为农村小学生学习数学的乐园

让农村小学生深入田园生活之中,抓住田园生活的特点和乐趣,让田园生活成为学习数学的主场所,使小学生在认识田园生活的同时,能够将数学学习融入其中,让农村小学生可以更加自如、更加快乐地学习数学。田园生活在农村小学生数学学习中的运用,可以强化小学数学的教学效率,让小学生在数学学习中体验到更加精彩的田园生活,感受田园生活的精彩,体味田园生活的五彩缤纷。正是让田园生活成为农村小学生学习数学的乐园,才可以真正改变小学生学习数学的现状,使之有效地培养小学生的数学情怀,让小学生获得更加快乐的成长。     

生活处处有地理——初中地理生活化教学探究

<正>地理是一门与生活密切相关的学科。初中地理课是学生接触地理学科的第一步,这一阶段的学习对其今后学习地理知识有着重要的影响。作为地理教师,我们要明确自己的责任,充分利用生活与地理的相关性进行地理教学,这样不仅可以使课堂教学更加高效,学生对于地理知识的理解能力与亲近感也会进一步提升。一、生活化情境导入,让生活开启课堂之门将书本与生活相结合,可以让原本抽象枯燥的地理知识"亲切"起来,更加易于学生们接受。所以,作为地     

“医养结合”视角下社区居家养老服务的现状及对策

我国已经进入老龄化社会,如何让老年人老有所医、老有所养,探索"医养结合"的社区居家养老新模式显得尤其重要。"医养结合"的这种养老新模式可以使老年人度过幸福地晚年,也可以帮助提高老年人生命及生活质量,使老年人更加自信和有尊严的生活。     

“值得过的生活”

<正>鲁洁教授在《超越性的存在——兼论病态适应的教育》一文中说:"教育本来就是面向可能性的生活,它的功能是,要为人揭示更加美好的、更值得过的可能生活。"从成长经历来看,我的教育生活自认为可以称得上"值得过的生活"。"值得过的生活"就值得"回味",回味,可以再现过去时光的美好,让生活多一些甜味:更为重要的,可以引领自己抑或他人走向"美好"。     

将生活融入课堂 提升教学有效性

作为小学数学教师,我们可以考虑把现实的问题融入课堂教学,在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验"数学发现"的过程,让学生运用所学的数学知识去解决生活中的简单的问题。与此同时,抽象的数学变得通俗易懂,枯燥的数学变得生动有趣。学生们更加热爱数学,更加主动地去学习数学。     

微课在小学数学中的应用探析

进入二十一世纪之后,随着网络信息的发展,越来越多的人开始选择便捷、高效的生活和学习方式。比如微信、微博等社交工具的出现,就极大地改变了人们的生活方式,让人与人之间的沟通变得更加便利。而在教学活动中,也可以引入这样的"微"元素,让上课变得更加高效、生动。在吸引学生兴趣,让学生乐于学习的同时,更新教学资源,为学生带来更好的课程。这样的微课,能最大限度地适应时代的要求,让学习变得更加轻松。     

“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学设计

数学是学生进入学校之后便接触的科目之一,是学习其他科目的重要基础.数学的学习能够为我们的生活解决很多难题,与我们的生活息息相关,甚至可以说,学习好数学,才能让我们的生活变得更加方便快捷,才能让我们的生活获得更多的选择.但是,学生在进入高中学习之后,很多知识难度的增加让学生们难以适应,如何让数学的教学更加具有效率,如何让数学的学习更加具有质量,是教师们需要考虑的重要问题."分类加法计数原理与分步乘法计数原理"知识点的学习也同样面     

前置性学习在语文教学中的实践探微

前置性学习是指在教学新内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性的学习。前置性学习可以使学生的学习起点更高,使学生的探究学习更深入,使学生更加自信。教师要明确"目标",让学生"有章可循";要指导"方法",让学生"操作从容";要组织"交流",让学生"会学乐学"。     

依托社会教育资源开展实践教学的研究

<正>"源于生活,用于生活"是生物学科学习的目的和主要特点。学习生物学可以让人们更加了解大自然,了解我们所生活的社会,了解我们身边的生物,从而利用所学知识来为人类创造更加舒适的环境,同时也能更好地服务于社会。那么,针对生物学科的以上特点,作为教师,应该充分利用社会教育资源,让学生能够在实践中学习生物,学好生物。一、社会教育资源对实践教学的作用1.社会教育资源是丰富生物课程内容和实施生物     

“椅”的字形演变及产生时代

"椅"作为常用的坐具,与我们的生活密切相关。其字形的演变体现了形声字的构造方式,追溯其产生的时代可以让我们对"椅"字的历史演变有更加深入地了解,为词典字典的编纂提供更早的语言材料。     

廉洁从教 服务学生

<正>从师范毕业的那一天起,我就满怀激情,满载着自己的理想、信念,去从事我梦寐以求的事业。到今天,已经15年之多。回头望去,一幕幕让人激动的场景,一次次鲜花与掌声,一次次失败后的独自落泪……这些都激励着我,它让我更加坚强,更加喜欢这个职业,更加喜欢我可爱的孩子们。时值今日,我也可以自豪地说:"选择这个职业我无怨无悔。"它让我的生活更加充实,它让我的人生充满魅力。     

初中英语课堂教学生活化探析

课堂教学生活化就是把"生活"带进课堂,让"生活"成为课堂中的一部分,让学生在较为真实的环境中学习语言,运用语言,真正实现在"用中学",使课堂更加生动、有趣、高效。     

职场需要海纳百川

"海纳百川,有容乃大"。宽广的胸襟同样是成功的前提。胸怀可以让人目光高远,不再拘泥于细枝末节;胸怀可以让人成为一个更加完整的、更加健全的人,也可以让人接受那些无法改变的事情。——出自《做最好的自己》李开复著     

“有尊严地活着”命题作文导练

[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。在2010年3月召开的全国"两会"上,温家宝总理在政府工作报告中说:"我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"这句话赢得全场代表委员最热烈、最持久的掌声。"让人民活得有尊严"拨动了我们时代脉搏中最柔软、最庄     

教育,要有尊严

正"我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"国务院总理温家宝3月5日在政府工作报告中再次强调"尊严"。这是2010年以来温总理第三次提到"尊严",也是"尊严"一词首次在中国的政府工作报告中出现。     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

浅析微课在职业教育英语教学中的应用

我们在生活当中越来越多地听到"微"的说法,微博、微信、微电影、微小说成为我们随处可见的"微"信息。在职业教育当中我们也可以用同样的方法让教学课程变得更加生动有趣。职业教育英语教学中"微课"的教学方式能够让学生爱上课堂,丰富课堂内容,提高教学质量。本文分析了"微课"教学的有点,分析了教学过程中存在的问题,提出了合理化建议。     

数学日记——学生的数学生活因你而精彩

引导学生乐写、爱写、善写数学日记,养成写数学日记的习惯,可以给学生一点受益终生的东西;可以让学生的数学学习得法于课堂,应用于课外,立足于当前生活,见效于未来;可以让学生的数学学习与课外生活和谐共融;可以让学生发现学习数学是件很有趣的事,使数学生活更加精彩。     

倡导有尊严的校园生活

正"我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"温家宝总理在政府工作报告中掷地有声的承诺温暖人心,让人振奋。尊严是人之所以为人的标志,是人的"精神之盐"。教育是培养人的事业,教育的目的是使人更有尊严、更幸福     

数学日记——学生的数学生活因你而精彩

引导学生乐写、爱写、善写数学日记,养成写数学日记的习惯,可以给学生一点受益终生的东西;可以让学生的数学学习得法于课堂,应用于课外,立足于当前生活,见效于未来;可以让学生的数学学习与课外生活和谐共融;可以让学生发现学习数学是件很有趣的事,使数学生活更加精彩。