解决农村中小学远程教育应用问题的有益尝试

农村中小学现代远程教育工程的实施是促进城乡教育均衡发展、实现教育公平的有效途径;是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段;是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。农村中小学现代远程教育工程对广大农村教师而言,是一个全新的领域。如何使用光盘、计算机等现代化设备？怎样将远程教育资源应用于教育教学？对于信息技术素养不高的农村教师来讲,无疑是一次巨大的挑战。     

面向21世纪的西部电大发展研究

现代远程教育工程是国家教育部制定、组织、实施的一项指导在提高我国全民族科学文化素质的宏大教育工程.作为西部地区电大,要想在这项工程中充分发挥自己的教育优势,争得较大的市场份额,就应当不失时机地抓住这次难得的历史机遇,积极开展现代远程教育的理论研究,因地制宜建设现代化教育技术平台,构建西部的现代化远程教育体系.     

现代远程教育工程对农本寸中小学教师的影响

《面向21世纪教育振兴计划》指出：“现代远程教育工程,是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。”利用现代远程教育培养适应现代化建设需求的新型人才,培育一支具有现代教育理念、掌握现代教育理论、利用现代远程教育资源进行教育教学的骨干教师队伍,是义务教育均衡发展的一项重要任务。笔者针对农村中小学“现代远程教育工程”和“校校通”工程开展情况,     

现代远程教育──高等教育大众化的重要途径和历史选择

一、高等教育大众化与现代远程教育技术的现代化当前,高等教育发展突出的趋势,一是大众化,一是教育技术的现代化。如果说大众化是我国高等教育发展方向的话,教育技术的现代化则是实现这一目标的重要途径与有效形式。国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：全面振兴教育事业的重大工程之一是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络”,“充分利用现代信息技术,在原有远程教育的基础上,实施‘现代远程教育工程’,可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在我国教育资源短缺…     

加大投入，突出应用，全面推进昭通教育信息化工作

昭通教育的信息化建设,和全省各州市一样,得益于现代远程教育工程的实施,特别是2006年、2007年实施的农村中小学现代远程教育工程,更进一步加快了我市教育信息化的建设步伐。全市农村中小学现代远程教育工程项目总投资近7000万元,覆盖了11个县区的所有中小学校,全市教育现代化信息技术环境已初步形成。     

现代远程教育探析

现代信息技术将带来一场教育革命，人类正以惊人的速度走出工业明，步入信息时代，在信息时代里，信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。加快教育现代化和信息化建设步伐，建立覆盖全国的现代远程教育网络，构建终身学习体系，成为世界各国政府21世纪发展教育的战略抉择，在21世纪，我国要在激烈竞争中取得优势，就必须顺应世界潮流，大力发展现代远程教育，在三个层面上下大力气，实施现代远程教育工程，而广播电视大学则是我国现代远程教育的主力军，应依据自身的系统和资源优势，认真做好教学现代化和改革开放这两篇大章，在第三次教育革命中做出突出贡献。     

浅谈农村学校远程教育工作的开展

现代远程教育作为一种新的教育模式,它是提高全民族科学文化素质,促进教育思想、内容和方法改革,推动教育现代化,满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。实施现代远程教育工程,也是在我国教育资源短缺条件下加快教育发展,提高全民族科学文化水平的有效途径。     

现代远程教育初探

现代远程教育,亦称现代网络教育或开放教育。它是以网络为核心,运用当代最先进的通讯技术进行教育的一种新兴的、现代化的、开放式的教育模式。它在我国现代教育体系中具有举足轻重的地位,在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥着重要作用。本文拟就我国现代远程教育的兴     

淮安市农村中小学现代远程教育绩效调查及对策

淮安市农村中小学通过农村中小学现代远程教育工程,在教育信息化基础设施建设方面,为淮安市整体推进现代远程教育奠定了基础,但分布不均衡,资源建设不成系统,共享困难,师资队伍层次不齐、分布不均,急需培训。结合淮安市教育现代化发展目标,提出了淮安市农村中小学现代远程教育区域推进的建议与对策。     

我国农村中小学现代远程教育工程述评

将信息化作为一个重要的突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,这是我国教育发展的一个战略抉择。实施农村中小学现代远程教育工程,对于促进城乡教育均衡发展和基础教育现代化,实现教育公平,推动农村学校教育教学改革,提高农村中小学教育质量,促进农村繁荣和社会进步,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。本文回顾了2003-2007年我国实施的农村中小学现代远程教育工程,从可持续发展的角度,围绕工程的组织实施、资源建设、教师发展、教学应用,总结了该工程所取得的经验、做法、特点与成效,分析了可持续发展将面临的主要问题。     

实施农村中小学远程教育工程的工作点滴

我县借助“西部实施农村中小学现代远程教育项目工程”的东风,接受城市与贫困地区对口支援的“中小学现代远程教育工程”的设备。为了把这个项目做好,发挥其应有的效益,县委、县政府高度重视,并不断加大教育信息化建设力度,坚持以教育信息化带动教育现代化,努力推动教育工作跨越式发展。现将我县实施农村中小学远程教育工程的工作点滴经验介绍如下:     

实施“现代远程教育工程” 加快成人教育现代化步伐

实施'现代远程教育工程'可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在我国教育资源短缺的条件下办好在教育的战略措施,要作为重要的基础设施加大建设力度。"各类成人教育工作者如何认识"现代远程教育工程"对成人教育改革与发展的重大意义,尤其要注重采取相应的举措,加快成人教育现代化的步伐,使得成人教育的新的历史时期融入科技教育发展的潮流。一、实施"现代通程教育工程"的目抚。实施"现代远程教育工程",加快教育信息化步伐,构建终身学习体系,是福建科教兴省战略的必然选择。其目标构想可在原有函授…     

远程教育在全面建设小康社会中的新使命

全面建设小康社会是党的十六大确定的奋斗目标，这一奋斗目标为远程教育的发展提供了广阔的空间和思路，也赋予了它新的历史使命。远程教育在建设小康社会中的新使命是：构建与小康社会建设相适应的现代远程教育新模式；建立与小康社会发展相适应的终身教育新体系；优化配置教育资源，加强远程教育的现代化建设；加强教育科研，探索适应建设小康社会的远程教育新理论。     

周密规划、精心施工现代远程教育工程

一、在现代远程教育工程中软件建设的设想１．提出现代远程教育工程的意义。不久前,国务院批转教育部的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系的任务。实施现代远程教育工程符合世界科技教育发展的潮流,是...     

现代远程教育的发展给高校图书馆的启示

2l世纪是一个数字化的世纪，2l世纪的教育也从开放的大学、全民的教育、终身教育跨入了数字化的时代。数字化教育是现代化教育发展的理想和必然目标，它的基本框架包括校园网络建设、数字图书馆建设、MIS系统(管理信息系统)和远程教育等4个方面。网络化的现代远程教育在这个大环     

关于电大教育信息化建设的几点认识

时值世纪之交,人类社会正在跨入一个新的时代———信息化社会。教育信息化是信息社会重要标志,是实现教育现代化、形成开放教育网络和构筑终身学习体系的重要保证。党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,“运用现代远程教育网络为社会成员提供终身学习的机会,为农村和边远地区提供适合当地需要的教育”。目前,国家正在实施《现代远程教育工程》,将为发展我国面向２１世纪的现代远程教育和教育现代化打下基础。中国广播电视大学（以下简称电大）必须抓住这一机遇,加快自身教育信息化建设,进一步搞好教学改革,扩大…     

推进农村学校远程教育工程 实现城乡教育均衡发展

实施农村中小学现代远程教育工程,是党中央、国务院为促进城乡优质教育资源共享,以教育信息化推进教育现代化,缩小城乡教育差距,提高教育整体水平而实施的重点工程。近年来,我市在农村中小学远程教育建设、管理和应用取得了一些成绩．但也存在不少问题,本文就我市农村学校远程教育工程现状、面临主要问题和提出建议展开讨论。     

论农远工程背景下的教师培训

一、农远工程与教师培训 2005年,国务委员陈至立在甘肃张掖召开的农村中小学现代远程教育工程现场会上明确指出：农村中小学现代远程教育工程的核心是应用,不仅要高质量地建设好,而且要高效益地应用好,真正在提高农村教育质量与效益上见实效。同济部长也早在工程进入到试点阶段时就明确指出：这项工程能否真正取得成功,关键在于教学应用。要在“用”字上狠下功夫,在共享优质教育资源上狠下功夫,充分发挥现代远程教育的效益。     

农村远程教育优势浅见

农村中小学现代远程教育工程是国家为推进基础教育均衡发展。改变农村教育落后面貌，全面建设小康社会而采取的重大举措；是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施；是推进农村教育跨越式发展、基础教育现代化、实现教育公平的重要途径。实现这项工程对促进优质教育资源共享、提高农村中小学教育教学质量有着尤为重要的意义。实践证明，农村中小学现代远程教育有着无以伦比的优势。     

军队现代远程教育的现状与发展对策

现代远程教育是在计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等现代教育技术基础上建立起来的一种新型、远距离、交互式的教育方式。总参谋部制定了军队现代远程教育发展的中长期规划,并将其作为发展重点。在此,从军队现代远程教育发展现状入手,分析存在的不足,从远程教育管理制度、师资队伍建设、教育资源建设和营造远程教育的文化氛围等四个方面提出解决对策。