高校德育环境的优化

德育活动离不开一定的环境,环境对德育活动的影响是客观和普遍存在的。高校德育环境具有开放性、相关性、虚拟性、渗透性的特点。高校德育环境的优化策略是,树立环境开放意识,注重家庭教育,加强高校网络管理和应用,充分发挥高校的教学管理、文化功能。     

市场经济下成教德育的困境及对策

在个人功利意识日益强化的市场经济大背景下 ,高校德育面临严峻的挑战 ,而作为高等教育的重要组成部分的成人教育 ,其品德教育状况尤为令人堪忧。那么 ,成教德育的主要困难在哪里 ,又如何克服 ?笔者试就此作一粗浅的探讨。一、成教德育的困境。成教生不似普教生那样清一色来自于教育管理规范而严格的中学 ,成份单一 ,思想单纯。他们中的大多数来自社会的各行各业。源头的复杂化带来思想的复杂性和道德素质参差与芜杂性 ,这为高校实施思想道德教育带来了极大的困难与挑战。如果在德育内容和方式上仍承袭普教那一套统一模式 ,不进行适当调整、…     

优化校内德育环境的思考

目前高校德育环境发生了深刻变化，大学生作为社会中的特殊群体，其思想道德、价值取向的形成更多地受周围环境的影响。因此，要建立新型的师生关系，美化校园环境，营造优化校内德育环境，并充分发挥高校德育环境中的主动性和主体作用。     

关于德育环境优化的探讨

优化德育环境 ,可以使德育的效能得到更好地发挥 ,有利于形成学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的整体育人格局     

中职德育环境研究——以南宁市中职学校为例

本文以南宁市中职学校为例,就中职德育环境现状分析了环境因素对中职生德育的作用机理,探讨了德育环境的不足与中职德育效果不良的关系,试图从改善环境着手来提高中职学校的德育效果,并为建立中职德育长效机制提供理论基础。     

对高校成教生实施德育的必要性初探

一、高校夜大、函授德育的现状及成因改革开放以来,我国高校举办的夜大、函授教育为社会各行各业输送了大批人才。在提高国民素质、缓冲人才断层、实施后续教育等方面,发挥着其它教育形式所无法替代的作用,为我国的社会主义现代化建设事业作出了不小的贡献。但是,应该看到目前我国高校的成人教育还存在一些不足。较为突出的一点就是重“知”轻“德”,即在教学安排上明显地表现出对德育的忽视。首先是在教学计划中政治理论课和思想品德、法律等课程所占学时比例偏低,有的专业特别是理科专业根本就不开设这类课程;其次是教学内容陈旧,大多重复…     

增强高校德育环境意识优化高校德育环境

应充分认识并高度重视德育环境对人们思想道德品质形成与发展的影响，努力加大环境建设力度，不断优化德育环境，同时又要根据环境的实际状况，注重培养德育主体的自主意识，增强他们对环境的分析、把握能力，努力形成环境与德育主体之间的良性互动。     

普通高校成人教育德育内容的优化与创新

在普通高校中 ,与普通全日制学生相比 ,成人教育学生是一个学力层次多样 ,来源渠道广泛 ,工作经历差异明显 ,年龄差别较大 ,思想状况复杂 ,看问题的角度和深度都有较大差别的一个群体。他们在学习目的上 ,具有动机和需求的多样性 ,但更注重效益、价值和品位 ;在思想上 ,具有相当复杂的思想和心理特点 ,并已形成一定的思想沉淀 ,思想可塑性减弱 ;在价值观念上 ,“自我”意识较重 ,具有注重实际效益的特点 ;在品性上 ,具有较强的责任感和自我控制力、忍耐性、稳定性 ,但不乏存在社会公德失范的现象。总之 ,他们较为普遍地存在一种“关心与淡漠…     

当前中职德育环境存在问题与解决对策研究

德育环境建设对中职生的道德品质和个人成长的培养有着十分重要的作用。但从目前来看,无论从社会环境、家庭环境还是从校园内部的硬件软件德育环境等各方面因素来看,都存在一些缺陷。因此,学校德育工作必须正视社会和家庭环境的外部影响,重视学校德育环境的优化。通过建立学校、家庭和社会三位一体的教育网络来改进学校的德育工作。     

试论当前成教德育内容及方法的创新

较之普通教育,成人教育的德育内容及方法有其自身的特殊性。结合我国当前的社会形势,本文以独特的视角提出了在德育内容中应补充公民意识教育、科学发展观教育、责任感及团结协作精神等;在德育方法上更应注重自我教育、实践、社会环境教育等教育途径与渠道。     

论创新型高校德育环境的优化

建设创新型大学的理念,对高校德育的校内外环境都产生了重要影响。高校德育要满足创新型大学的需要,必须遵循一定的原则,进行自身德育环境和校外德育环境的优化。     

略论生活德育环境及其构建

生活德育要从理论走向实践，必须着力构建与之相适应的环境。生活德育环境构建的主体呈多元并存的趋势，学校和教育管理机构是众多主体中的核心部分和主导力量；其中心场域仍然在学校；生活德育环境构建既需要精神资源也需要物质资源；在构建途径上，重点应做好人本主义课堂的建设，校园环境中隐性课程的开发，综合实践活动课程的实施。     

高职德育环境构建研究

从哲学、心理学和德育的角度阐述了德育环境的重要性,分析了和谐德育环境所应具有的真实性、理想性与和谐性特征,提出了构建和谐德育环境的基本原则:秉持和谐理念,注重系统设计,重视细节建设。     

德育环境制约德育效果论

造成学校德育低效问题的原因是多方面的。除学校德育自身存有问题之外,当前的社会大环境以及在其影响下的学校环境、家庭环境的共同作用,是造成学校德育低效的主要原因。虽然环境不起决定作用,但它却严重制约着德育效果。因此,本文提出了全社会都参与到构建良好育人环境中来建议。     

优化德育环境搞好高校思想政治工作

高校德育环境是指学校教育中影响学生政治思想品德的形成、发展和德育活动开展的一切外部因素,是健康人格和良好思想品德形成的必要条件。高校德育目标的实现,既依赖于主体的自身完善,又依赖于教育环境的陶冶和塑造。因此,在新形势下如何实现德育环境的优化,是搞好高校思想政治工作的一个重大理论课题。一、德育环境与人的辩证统一关系人的生存与发展不仅要以一定的环境为前提,环境同时也具有重要的教育作用,是促成人的思想行为变化的重要外部条件。从一般意义上讲,凡是与人有关的并对人的思想品德发生影响的物质条件和精神条件都可以称为德…     

大学德育环境的网络化研究

随着信息业的飞速发展，由计算机网络所形成的“虚拟环境”，正在对大学德育工作形成新的挑战。针对网络环境的德育价值，构筑良好的网络德育体系，是高校德育明智的选择。