谈成人高等数学教学中学生思维能力的培养

在成人高等数学教学中，按照学生认识规律和数学课程特点，灵活采取多种方式，运用不同思路有意识地点拨、诱导、激发学生多方向、多角度思考问题，激发思维兴趣，可以达到拓宽思路，培养思维能力的目的。     

谈成人教学的课堂艺术

课堂教学是教师依照教学内容、运用一定的教学方法,通过一定的教学程序,利用教师的讲解、提问、板书等教学手段进行"传道、授业、解惑"的一种教学形式.由于成人学员自身存在记忆力差、素质偏低、家庭负担较重、精力分散的局限性,要取得较好的教学效果,教师必须把握成人学习的特点,保证教学的科学性、艺术性.只有把握住教学的科学性、艺术性,才能调动学员学习的主动性、积极性,使学员在心情愉悦的过程中掌握学习内容.那么,教师在课堂教学过程中怎样才能把握住教学的科学性,创造出教学的艺术性呢?     

数学教学与教书育人

教书是教师的本职工作,育人是教师的天职。无论哪一门课程都有其独立的理论体系和知识结构。教师讲授知识和理论的过程就是育人过程,所以育人是教书中的应有之义,即教书必然育人。区别在于教书育人意识的强弱,育人渠道的宽窄,育人方法的巧拙。作为一名教师只要有强烈的育人意识,善于挖掘育人资源,采取有效的育人方法,定会收到好的育人效果。本文是我在多年高等数学教学中注意育人的几点体会和做法,希望能得到诸位同仁的批评指教。 一、通过数学教学可以帮助学生树立辩证唯物主义世界观 数学知识蕴含着丰富的辩证唯物主义思想。数学是关于“数”与“形”的学问。“形”是客观事物外部形状的抽象,“数”是客观事物量的抽象。有些数学定理正是反映了客观事物“形”与“形”、“量”与“量”、“形”与“量”之间的本质联系。正如恩格斯自然辩证法一书中所指出的:数学是“辩证的辅助工具和表现形式”。在教学中,我注意联系数学概念和数学方法,有意识地向学生灌输以下几个基本观点。     

谈成人院校校园文化的建构

谈成人院校校园文化的建构四川林泊洛随着社会主义市场经济体制的全面确立和我国社会经济的高速发展，人的素质在社会发展中的基础性作用逐渐被人们所认识，而教育的终身制在全国面提高国民素质方面正起着越来越大的作用。同时市场发育的完善，对从事终身教育的机构发起了...     

谈成人专升本《高等数学》考前辅导

专升本考前辅导对成人学员顺利通过考试至关重要,辅导教师应根据成人特点,采用针对性强又适合成人的教学方法,与学员密切配合,使考前辅导真正发挥作用,最终达到预期效果.     

谈成人高教创新教学

一、以邓小平创新发展思想为指导,树立强烈的创新教学意识。创新与发展思想是邓小平理论之根本。发展思想在邓小平理论中占有相当的份量,闪烁于邓小平同志的篇篇文章,并一再强调发展是硬道理。发展思想作为一条主线,贯穿于邓小平理论形成的全过程。要发展就要创新,创新是发展的先导,发展是创新的必然。要创新就要大胆地试,大胆地闯,才能取得积极的成果。解放思想、实事求是这个邓小平理论的精髓,充分体现了邓小平同志的创新品格和实践品格,是成人高等教育教学改革创新的行动指南和树立强烈创新意识的理论基石。二、及时调整和更…     

谈成人数学教学中的能力培养

在传授知识的同时培养学生的能力是成人教育的基本要求,本文根据成人学生的具体特点,从课堂教学、习题课、辅导、答疑等方面论述了应加强对学生的能力培养。     

浅析高等数学教学中的几个问题

数学课是高校重要的基础课,它对以后专业课的学习起着举足轻重的作用。根据学生的个体差异和高等数学教学的特点,笔者就如何提高学生学习高等数学的兴趣,改革高等数学教学方法等方面做几点分析。     

谈成人高中的数学教学

要提高成人高中数学课堂教学质量，必须引起学生的学习兴趣，可尝试下列方法：从实践开始引起学生的学习兴趣；利用生活中数学事例引起学生的学习兴趣；利用通俗的语言引起学生的学习兴趣。     

高等数学函授教学刍议

成人教育生存和发展的永恒主题仍然是教学质量问题。本文就成人高等数学函授教学现状存在的问题进行了分析,提出了一些解决策略和方法,以期待对高等数学函授教学质量的提高有所帮助。     

谈成人院校教学网络的建设

随着计算机网络和通信技术日新月异的发展，一场新的产业革命--信息革命已经到来，许多成人院校已将网络建设（校园网）列入重要议事日程。本文就成人院校建立教学网络的几个问题进行探讨。一、建设教学网络，推动成人教育的发展1．网络的作用目前由于成人学校招生制度的改革，学员结构发生了很大的变化，这主要表现在：学员的年龄跨度大，从18岁到50多岁；社会阅历参差不齐；文化程度差别大。因此，发展教学网络是适应这种变化，取得更好教学效果的最有效的工具和手段。成人院校建立的教学网络应该是一个多层次、多功能、开放式的大系统．…     

谈成人院校高质量人才的培养

谈成人院校高质量人才的培养刘建玲随着改革的不断深化，对外开放的进一步扩大和社会主义市场经济的发展，随着企业经营机制的转换，第三产业的兴起、“三资”企业，乡镇企业的发展，科学技术日益广泛地应用于各行各业。为适应社会的发展和进步，我们亟需提高在职人员、从...     

发现法与成人高等数学教学

本针对成人学生的特点,论述了利用“发现法”进行高等数学教学收到的良好的教学效果。     

谈成人教学观的转变

成人教学不能袭用普通教育知识技能传授教学方法,成人教育以学历教育为主转变为以能力培训为主,成人教学观必须相应进行转变：第一,由教学变“学教”,由学而教,先学后教,将成人学员作为教学过程的主体,将自学作为课堂教学的重要环节;第二,由教学变“教思”,将成教学员的能力培养置于整个教学活动的中心,将“思”作为教学的起点和归宿;第三,变教学为“教育”,在成人教育的各种教学活动中,更加重视“育”的因素,充分发挥教学活动的感情效应和整体效应,形成一种新型的大教学观