建立劳技中心培养学生动手能力

在中小学开设劳动技术课,是全面实施教育与生产劳动相结合的需要。劳技课的主要特点是实践性强,注重培养学生的操作能力。创建与劳技课课程相配套的劳技实验室,就成为提高这门学科教育质量的重要措施。为保证劳技课的教学实习需要,我区在创建劳技课实验室时,采取了学校布点和区集中建设实习基地相结合的办法。占地小、投资少且使用频率高的项目,可在学校建立劳技实验室,如制图、电工等;而     

劳技课与勤工俭学“联姻”好

劳技课与勤工俭学“联姻”好王忠贵加大农村学校教育改革力度，将升学教育转变为素质教育，尤其使大量不能升学的学生在校期间能学到几项农业生产实用技术，劳动说起着决定性的作用。因此，因地制宜、因校设项（专业），增加劳动课时，提高劳技课教学质量是完全必要的。当...     

浅谈初中劳动技术教育

一、重视应考科目 ,轻视劳技课劳动技术课 ,虽然《纲要》和教育方针都做了强调 ,但至今尚未被学校和学生家长重视。其原因是不少学校的领导和教师乃至更多的学生家长还没有从应试教育的桎梏中解脱出来 ,认为初中所面临的是升学。劳技课属于非升学考试科目 ,不必管它。所以劳技课在学校教学当中成了新增的薄弱学科。要全面贯彻党的教育方针 ,使学生全面发展 ,就必须改革升学考试制度 ,将劳技课列入应考科目。另外 ,对学校劳技课教学也应提出明确要求 ,劳技课教学要有专职教师 ,不能随意指派一名教师就教劳技课 ,要搞好上岗前培训 ,保证持证上…     

浪河镇积极开展游泳安全教育活动

夏季来临之际,为防止意外事故发生,保证学生生命安全,湖北省丹江口市浪河镇,中心学校在全镇中小学积极开展学生游泳安全、预防溺水知识教育。     

让劳技课靓丽起来

在初中教学中,劳技课被称作副科,因为不参加中考,因此得不到学生的重视和欢迎。有的学生想学就学,不想学就不好好听课,他们认为只要学好主科考大学就行了。有的家长也认为,只要孩子把主科学好,副科学不学没关系。因此要上好劳技课,更需要教师动更多的脑筋,下更大的气力。但是,劳技课也属于实施素质教育的阵地之一,非上好不可。针对学生重主科轻副科的现象,我动脑筋,想办法,寻找突破口来激发学生的兴趣,让他们觉得劳技课也有学头。下面谈谈我是怎样上好这门课的。 一、让学生也羡慕起来 要想使劳技课同其他主科一样受到学生重视和喜欢学,就必须从思想上积极引导学生。在课堂上我大力宣传劳技课的优势及学好这门课的重要性和价值。     

谈谈劳技课如何提高学生学习兴趣

全国第三次教育工作会议明确指出,实施素质教育,“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育,劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳动与技术课是实施劳动教育和向学生传授劳动技术的课程,是实施素质教育的重要渠道。然而因劳技课开设时间相对较短,加上升学竞争激烈等因素的影响,劳动与技术教育相对于德育、智育、体育和美育,无论在理论研究还是在实践探索上,都还是相当薄弱的,都还是中小学教育中亟待加强的一个重要环节。如何上好劳技课?笔者认为,由于劳技课强调动手动…     

立足实践,提高劳技教学的有效性

新课程改革体系强调培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神和实践能力.中学劳技课的知识构建不同于其他学科,作为一门立足于实践、高度综合的课程,劳技课的实践要让学生将知识转化为能力,要让学生积极参加动手活动.     

初中生综合实践劳技课学习兴趣培养的策略探究

初中劳动技术是贯彻素质教育的主要途径,其重要性不言而喻。为了提升学生的素质,学校要重视综合实践劳技这门课程,在新课程改革下优化教学方法与内容。基于此,为了更好地激发学生的学习兴趣,文章先提出综合实践劳技课学习兴趣培养的意义,接着重点提出几点教学策略,如教学内容多样化与延伸性、教学方法快乐化与实践性等,旨在为教师开展综合实践劳技课提供基础,为日后高效教学进行有效指导。     

劳技课与其他学科有机整合之我见

劳技课和文化课在培养全面发展的学生中起着同样重要的作用。但是在目前教育资源和教育设施缺乏、学校不重视等种种因素的制约下,致使劳技课形同虚设,无法发挥培养学生劳动技能的作用。《劳动与技术》是一门综合性很强的学科,能让学生的整体综合水平得到发展和提高。任何一门学科的教学都可以从周围现实生活中找到与劳动技术教育的结合点,都可以结合各学科的特点进行劳技教学。     

探索编写劳动技术课本规律 提高劳动技术课本质量

1991年10月28日至11月1日国家教委基础教育司、国家教委中小学教材办公室、中央教育科学研究所、燎原计划办公室,在浙江省宁波市联合召开“劳动课、劳技课工作会议”。会议期间交流了劳动课、劳技课教材编写和教学的经验;评选了优秀劳动课、劳技课教材;会议期间还参观了宁波市和鄞县一些学校劳动课、劳技课教学情况和实习场地以及优秀劳动课、劳技课教材和教学成果展览。本刊将评选出的优秀劳动课、劳技课教材获奖名单及部分有代表性的论文刊登如下。     

农村中小学劳动技术教育的现状及思考

加强中小学劳动技术教育,是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,对于培养学生德、智、体、美、劳的全面而又和谐的发展,提高全民族素质有着重要的意义。就普通农村中学而言,毕业生中能够考入高一级学校的学生毕竟是少数,绝大多数要回乡从事农业生产或其它生产劳动。因此,在农村中小学加强劳动技术教育尤为重要。国家教委关于在中小学实施劳动技术教育特别是开设劳技课的规定已有多年。那么,农村中小学劳动技术教育的现状如何?怎样才能切实加强农村中小学的劳动技术教育?对此问题展开探讨无疑是十分必要和迫切的。     

以多媒体信息技术优化初中劳技教学

劳技课是一门侧重于学生劳动技能、思维能力锻炼,突出创新精神和实践能力培养的基础教育课程。其任务就是要通过劳技课学习提高学生动手、动脑和实践的能力。通过几年来的教学实践,我深刻地感受到劳技课是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道与途径;对塑造学生的品格、树立正确的审美观念、培养健康的审美情趣等方面都具有重要的意义。     

应重视中学劳技课

应重视中学劳技课江苏海门中学杨蕴芝１９８２年，教育部颁发了《关于普通中学开设劳动技术课试行意见》以来，中学劳技教育有了很大发展。但在近几年，由于受片面追求升学率的冲击，有些学校压缩了劳技课的教学时间，更有甚者，有的干脆取消了劳技课。劳技课是一门综合性...     

谈小学劳技课的兴趣培养

小学劳技课是培养学生形成劳动观念、养成劳动习惯的有效手段,也是贯彻教育与生产劳动相结合的方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人的重要途径。 爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”。劳技课要想取得事半功倍的效果,就必须激发起学生的兴趣。那么,如何激发小学生学习劳技课的兴趣呢? 一、操作诱发兴趣 劳技课是以自己动手实际操作为基础的一门学科。因此,     

端正思想 积极开展劳动技术教育

中小学实施劳动技术教育是教育与生产劳动相结合的思想在基础教育中贯彻落实的体现,因此,必须予以高度重视。一、创造条件,认真落实1987年国家教委颁布《全日制普通中学劳动技术课教学大纲(试行稿)》以后,我们结合端正办学指导思想的学习讨论,立即在全区进行了宣传贯彻。区局要求各校要根据《大纲》的要求,把劳技课纳入课表,开齐开足课程。为了推动劳技课落实,我们还把劳技课普及率纳入学校评估指标体系之中,对学校开课情况进行督导检查,因而有力地促进了劳动技术教育的发展,目前我区共有劳技课专兼职教师165人,其中专     

中学劳技课不容忽视

中学劳技课不容忽视李高文（临沂第二中学）把劳技课作为全日制中学的一门重要课程，是我国中小学课程改革的一项重大改革，也是普及九年义务教育，全面提高青少年素质的重大举措．开设劳技课，不是单片地完成课程设置任务．它是培养新一代建设人才的重要，是全面提高人才...     

关于劳技课中运用多媒体技术的几点思考

1前言劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程,更是需要现代化教育技术的支持。那么,如何更好地在劳技课中运用多媒体技术辅助教学呢?2多媒体技术在劳技课中运用的重要作用     

农村中学劳技课应当走出的误区

劳动技术课是对学生实施劳动技术教育的主要课程,是中学生的一门必修课。所谓“课”,应该是依据“课程表”在固定的时间和场所里,由教师、教材和课组成的完整的教学活动。做到了这一点,才算是按照有关规定,真正地开设了一门课。可是在一部分学校里劳技课却成了“童养媳”。大纲规定的教学任务常被架空,课时常被各种劳动所占用;课前无教学目标,课中无教学指导,课后也无教学检测,因此这是算不上劳技课的。有人认为,劳技课就是干点活罢了。以单纯的劳动代替劳动技术,这样做势必造成对劳动技术课的教学目标与要求的扭曲。在有些学校…     

丹江口市第二届中小学生计算机操作竞赛落幕

9月 2 8日 ,丹江口市教委举办第二届中小学生计算机知识、技能操作竞赛。来自全市各乡镇(办 )中小学的 78名青少年学生参加了复赛角逐。此次计算机知识、技能操作竞赛历时一周 ,经2 1个乡镇 (办 ) 2 2 0 0余名中小学的初选 ,学校选优推荐了 78名基本功扎实、对计算机兴趣浓厚的学生参加市级复赛。经过评委会认真审核 ,六里坪镇小和市实验小学获小学组团体一等奖 ,市红旗中学和大坝中学获中学组团体一等奖 ;马路、陈琴、余旺等 2 2名学生分获个人一、二、三等奖丹江口市第二届中小学生计算机操作竞赛落幕$丹江口市教育技术装备站@柯贤发 $…     

浅谈在劳技课教学中采用多媒体教学手段的效应

劳技课是中学的一门劳动技能课,具有很强的直观性和实践性,它是一门与人们的生活、生产紧密联系、实际操作性较强的技能类学科。它对培养学生思想素质和技能素质有着十分重要的意义。同时,也为学生将来走上社会求职就业、直接参与社会竞争奠定良好的基础。随着社会的进步,现代科学技术的飞跃发展,相应地对劳技课教学质量也提出了新的要求。因此,劳技课教学不仅要注意培养学生的劳动观点,使其掌握一般的技能技巧,更重要的是注意培养学生的科技意识,使劳动技能课教学较好地适应我市经济建设飞速