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８０年代后期以来,素质教育的研究和实践取得了一定的成绩。但是,有关素质教育的一些基本问题,如素质教育的内涵、组成要素、基本特点、基本类型等尚缺少系统的探讨。为了使素质教育研究和实践进一步向深度和广度拓展,笔者拟就素质教育的几个基本理论问题,谈谈个人的... 相似文献
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农村究竟应该如何实施素质教育？这些年农村实施的素质教育到底取得了哪些成绩？这是当前农村全面推进素质教育必须回答的两个基本问题。对于前一个问题，近期颁布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出“农村教育教学改革的指导思想是：必须全 相似文献
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刘连基 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(5):60-62
素质教育的概念出现于20世纪80年代，山东省烟台市率先垂范，在素质教育的推进中形成了所谓的烟台模式。本文总结和概括了烟台在深化实施素质教育过程中所进行的一系列改革和探索，就烟台模式的基本内涵做了进一步的厘清。 相似文献
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在世纪之交的全国教育工作会议上，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步明确了素质教育是基础教育、职业教育、高等教育共同的教育目标和宗旨。素质教育经过理论工作者的探索和实践工作者的实践，对一些基本问题的认识已有了发展和深化。本文拟阐述在职业学校如何将素质教育贯彻于教学工作的始终，如何实现素质教育的根本目标。一、素质教育的内涵及其意义素质教育这一新的教育理念，首先基于“素质”这一概念。从生理学角度讲，素质是指人的生理、心理、神经系统和感觉器官上先天的特点。而后来通过… 相似文献
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当前高校学生人文素质教育问题已经引起教育界的广泛关注与重视,具备人文素质及人文精神是新世纪对人才的基本要求。本文通过对我国高校人文素质教育的回顾．分析了人文素质教育的背景、起因,以及开展人文素质教育以来存在的问题,提出了一些改进措施,以期进一步加强高校人文素质教育,切实促进其发展。 相似文献
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１９９７年６月１４日至１７日，北京教育科学研究院在北京举办了“北京素质教育研讨会”。会议主题是对素质教育的理论问题和实践问题作进一步的深入探讨。参加研讨会的有来自全国１０个省市教科院、所的领导和北京大中小学的校长、教师和科研人员共４０余人。与会代表通过大会报告、参观实施素质教育的典型学校，分组讨论、交流了各地实施素质教育的经验，在理论上达成了一定的共识。现将会议研讨的主要问题和基本观点综述如下。一研究素质教育要与时代特点相结合素质教育的提出有时代的特点，进行素质教育的探讨也必须认清时代的特点。世… 相似文献
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日前,本刊记者就素质教育若干重要问题采访了江苏省教委副主任周德藩。周副主任对我省1990年以来推进素质教育的基本经验,省教委实施素质教育的指导思想,进一步推进素质教育的工作思路和具体措施,作了明确而深刻的阐述。下面是周副主任和记者的访谈记录。 相似文献
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素质教育：21世纪教育教学改革的旗帜 总被引：78，自引：0，他引：78
在迈入２１世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段，教育面临着前所未有的机遇和挑战。教育必须进一步发展，不断扩大规模和提高质量；教育必须进一步改革，改革是教育发展的根本动力。教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多的高素质人才。素质教育是２１世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。目前，迫切需要解决的问题是：一要充分认识实施素质教育的必要性和紧迫性素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。虽然，全面发展的思想早已有之，… 相似文献
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推进素质教育的背景是什么?推进素质教育的工作目标是什么?推进素质教育的工作重点有哪一些?采取怎样的思路全面推进素质教育?2008年1月15-16日,我省召开全省素质教育工作会议,就怎样深化改革,进一步推进素质教育等一系列问题进行了部署。会前,本刊记者(以下简称记)就全省推进素质教育的基本 相似文献
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彭翠峰 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):81-83
可持续性发展的重要问题是人的素质问题，可持续性发展观念丰富了素质教育的内涵。在实施经济、社会、环境可持续发展战略时，要优先实现教育的可持续发展，由应试教育向素质教育的转变是教育可持续发展的基本途径。素质教育所追求的目标与可持续发展的教育理念是一致的。要实现素质教育可持续发展，一方面要进行素质教育的自我更新，另一方面要通过现代教育技术的手段实现素质教育的可持续发展。 相似文献
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根据知识发展和认识过程的一般规律及高校学生的基本特点，从创造能力的纯智力因素方面探讨了素质教育对高校教学提出的基本要求，结果表明，素质教育条件下，高校学生在内容上应大力突出基本知识的中心地位，并按照有效教学的基本要求予以组织，同时要积极运用以问题为主导的教学方法，强化“问题意识”，把问题作为贯穿教学材料和过程的中心线索。 相似文献
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实施素质教育需要解决的几个问题李庚全张文举素质教育是８０年代后期中国教育界颇为流行的一个名词，也是影响很大的一种教育思潮。它发端于人们对“片面追求升学率”问题的对策研究。素质教育注重人的基本质量的提高，反映了２０世纪后期全球经济、科技竞争对教育的基本... 相似文献
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钟岩 《职业技术教育研究》2004,(10):50-50
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。最近党中央又出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》更加进一步明确了德育在素质教育中的核心地位。德育作为素质教育的核心，其工作的实效性直接关系到素质教育的质量。 相似文献
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张楚廷 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(5)
大学素质教育，我们可以从多方面进行考察。素质是人的内在之物，其形成需要有一个内化过程；素质教育概念进一步揭示了德育与智育的内在联系，有利于我们对培养目标的整体性把握；人文素质教育的基本途径有三：人文课程的教育，科学课程中科学教育与素质教育的结合，学生从学校人文环境中的习得；预计人文科学将会有一个较大的发展，人文学科专业人才的需求将会上升。 相似文献
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陈建明 《彭城职业大学学报》2003,18(4):19-21
本阐释了构建应用型本科院校素质教育模式的理论依据，指出了构建应用型本科院校素质教育模式的基本原则，并由此构建了应用型本科院校素质教育模式的基本框架，最后提出了构建应用型本科院校素质教育模式的基本策略。 相似文献
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论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件——提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。 相似文献
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推进素质教育教师是关键 总被引：1，自引：0，他引：1
去年６月１５日至１８日由中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议的主题是素质教育。会上，中央和国务院推出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定。这一决策不仅是提高整个国民素质的根本措施和加速我国现代化建设的必由之路，也为教育改革的进一步深化指明了方向。要全面推进素质教育，必须要解决许多问题，比如要转变教育观念，要调整教育结构，要更新教育内容，要改进教育方法，要增加教育投入等等。但最为根本的是要提高教师队伍的质量。这是全面推进素质教育的基本保证。下面我们仅就教师如何适应实施素质教育的需要谈… 相似文献
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殷越男 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):3-4
章针对近几年来素质教育中存在的一些问题提出了自己的观点与建议，认为科学管理应为素质教育提供基本保证，素质教育迫切要求提高教师的素质，对学生的素质教育应放在实践能力的培养上。 相似文献
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论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件－提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。 相似文献