走向权变管理的大学教学管理改革

权变理论主要研究组织与环境的变量以及彼此之间相互关系的一种理论,大学教学管理环境的复杂化、大学生的个性化发展特点、偶发的变量、经典的科学管理理论的有限性等因素决定了当前大学教学管理实行权变管理的必然性.大学教学管理中实行权变管理的途径有:提高管理者的权变素质;准确分析环境的特殊性;整体考虑和权衡相关管理变量的利益;重视非理性因素在管理中的作用;合理制定并灵活运用规章制度.     

大学组织价值定位探析

当代大学组织价值定位面临的困境缘于理想与现实之间多样化的矛盾冲突。分析大学组织价值定位的特征,应考察其历史演进的过程,选择连续动态的视角。大学组织价值定位具有内外互动、动态变化、内在冲突、非均衡化的特征。当代大学组织并不存在最优化和普适性的价值模式,应按照权变思想,从现实条件出发确定符合自身实际的价值定位。     

权变理论——大学管理的有效理论

在大学管理中巧妙运用权变思想,将权变的智慧体现在大学的管理之中,能使大学管理充满人性化和智慧的光芒。权变理论在大学管理中的运用主要体现在大学与社会的关系、大学与政府宏观管理的关系、大学内部党政关系以及学术权力和行政权力的关系等方面。     

从优秀到匹配:浅谈权变理论对我国大学领导者选任工作的启示

菲德勒的领导权变理论强调领导的有效性取决于领导者的风格与情境的恰当匹配,并构建了领导的权变模型。以权变理论来审视大学管理的特殊情境,可以发现大学的管理主要依靠文化进行凝聚,大学的领导者并不总是大学的中心;在大学管理中并不适合采用高任务结构的领导模式;大学领导者职位权力行使的有效性主要来源于成员的尊重。权变理论对我国大学领导者选任工作的启示包括:在大学领导者的选任上要力避空降和学而优则仕的现象;考虑适当减少大学领导者的数量、调整大学领导者的配备方式,使大学领导者成为专职的管理者、努力选任有所为有所不为而非面面俱到任务型的领导;在选任方式上,考虑采用专门委员会进行遴选或采用民主推选大学领导的方式选任大学领导者。     

大学组织研究的理论范式及其实践价值

实证主义、社会建构主义与后现代主义是社会科学研究中三种重要的理论范式,影响着当代大学的组织研究与管理实践。三种范式在哲学基础与理论假设上的差异不仅为人们理解大学组织提供了不同的认知模式,也为大学领导与管理实践提供了有价值的参考。理论分析与对实践运用的探讨表明,今后的大学组织分析需要加强不同范式间的相互借鉴与融合。     

环境变化与大学管理革新:组织适应的理论视角

加姆波特和斯波恩等人在上世纪90年代末提出了大学与环境关系的组织适应理论。从组织适应的观点看．经济、政治和技术等因素的变化给大学带来了控制成本、提高质量、增进效益和扩大机会等新要求。组织适应学派学者认为,处理组织与环境的互动关系要以开放系统理论为支撑,以权变的视角,协调好影响组织变革的资源依赖关系,推动大学管理人员在组织适应过程中的角色更新。     

转型社会背景下大学组织运行策略探究

转型社会是一个复杂的经济社会文化变迁过程。转型社会背景下,交易模式渗透到作为事业单位的大学组织运行的各个侧面;大学组织利用规则的混乱而实用地运行;事业单位仍具备对大学组织成员的吸引力,但已不再强大。转型社会意味着事业单位之间和事业单位内部存在情状极为不平衡,极为考验大学组织负责人的领导力;事业单位之间和事业单位内部的互动具有"权变合作主义"的特征,极为考验大学组织的"家底"和大学组织抓住发展机遇的能力;大学组织自身转型需要与事业单位分类改革的社会大势相契合,顺势而为,为事业单位改革的顺利完成贡献行业力量。     

国外大学治理研究述评

20世纪90年代以来,随着全球高等教育体系及其外部环境的变迁,以及治理理论的兴起,大学治理再度成为国外高等教育领域的重要议题。这一时期的高等教育理论研究凸显了对大学治理中"人"的因素的关注,更加注重对治理中的非正式组织、组织文化等所谓"软治理"因素的研究;相应地,研究内容则主要集中于大学治理的基本理论研究、大学治理过程中特定成员群体的参与及其实效、大学治理结构及其实际效能、大学治理对大学发展的影响等方面,诸如"软治理"、"共治模式"和"21世纪大学治理模型"等新的理论命题得以提出。理论研究在分析视角、关注议题和核心命题方面均取得了积极的进展。     

控制组织模式：一种新的大学运行模式

罗伯特.伯恩鲍姆在《大学运行模式》一书中以组织理论、领导理论、系统理论等为基础,提出了一种新的大学运行模式———控制组织模式。这种新的模式在实施条件以及对管理人员的要求等方面与学会组织模式、官僚组织模式、政党组织模式和有组织的无政府模式有着很大的不同,对当前的高等学校管理有重要的借鉴意义。     

大学组织结构及其对行为模式的影响

本文用理论分析与案例研究相结合的方法 ,研究大学组织结构及其对行为模式的影响。全文分 7章 ,除绪论和小结之外 ,内容可以分为三大部分。第一部分 (第二章和第三章 )从理论上分析大学组织的分化和整合。第二章梳理了大学组织分化的历史脉络 ,描述了当代巨型大学组织分化的状况 ,指出大学组织由于规模的扩大和学科的分化 ,已被分割成很多工作模式和价值观念差异很大的部分。这是大学组织整合的基础。第三章主要从理论上阐述大学组织整合机制的特征。论文从大学作为学术机构的特征入手 ,分析了学术权力与行政权力的关系 ,指出等级权力和规章…     

大学领导行为的实证研究

对江西省20所普通本科院校1000名教职员工的问卷调查发现,大学领导行为的结构模型可以由魅力影响、智力激发、个人关怀、动机鼓舞、例外管理、权变报酬6个维度组成;在大学组织中主要表现的是变革型领导行为;大学领导行为在大学组织层级上存在差异,层级越高变革型领导风格越显著。     

基于学术属性的现代大学组织结构

在对现代大学组织结构分析的基础上,比较了中外大学组织结构的差异.借鉴国外现代大学治理的经验,根据"学术为本"的原则,提出了适合我国国情的现代大学组织设计思路与模式,为现代大学制度建设提供必要的理论支持.     

大学领导行为的实证研究

对江西省20所普通本科院校1000名教职员工的问卷调查发现,大学领导行为的结构模型可以由魅力影响、智力激发、个人关怀、动机鼓舞、例外管理、权变报酬6个维度组成;在大学组织中主要表现的是变革型领导行为;大学领导行为在大学组织层级上存在差异,层级越高变革型领导风格越显著。     

大学组织结构的内外部权变因素分析及启示

改革开放以来,我国的内外部环境发生了巨大变化,大学作为社会的重要组成部分,作为先进思想、科学文化的传播者,应走在社会变革的前沿。但是,目前其组织结构变革的相对滞后已给大学造成越来越多的不利影响。在此背景下,为了使我国大学在日益平坦的世界中保持活力和适应国内高等教育的发展,本文通过分析影响组织结构的内外部权变因素,并结合与西方发达国家大学组织结构的比较分析,试图为我国大学组织结构的变革探索出一条可行之路。     

理念与制度:大学组织发展的双重变奏——评《大学的理念与制度》

大学理念与大学制度是构成大学组织的基本要素,二者演进推动着大学组织的变革与发展。《大学的理念与制度》一书通过对大学理念和大学制度的系统性考查,揭示了二者的内在关系及相互作用图式,并在理论研究的框架之下,通过对香港科技大学的理念与制度展开学理与逻辑分析,厘清了大学理念与大学制度的实然性关系,并实施了验证。该研究为我国大学组织的良性发展提供了理论参考,丰富了我国关于高等教育的理论研究。     

大学制度变革模式分析

大学制度变革从不同的视角,可以分为不同的模式。特定变革模式的形成是特定社会环境的产物,并有各自的优缺点。理想的变革模式是权变模式,在选择适当的改革模式时还需考虑模式抉择代价问题。     

大学知识治理初探

对于大学知识治理内涵的把握,应超越本体论知识观而以价值论知识观来统领。大学知识治理是指大学的教师、学生、管理人员等行为主体选择科学的结构和机制对关于知识获取、知识存储、知识共享和知识创造等管理活动进行优化,以促进价值创造和改善人的生存处境相统一的过程。大学知识治理不仅是科学的,而且是人本的“知识-组织”活动。知识基础理论、治理理论以及组织间关系理论是大学知识治理研究的理论基础。泛在知识环境的日益形成、知识生产模式的深度变迁以及学习型组织的广泛兴起是大学知识治理研究缘起的实践基础。     

后现代大学组织模式:松散联合与非线性管理

组织理论正在由现代性走向后现代性,并且,大学组织的松散联合特征与后现代组织理论之间具有契合性。所以,当前的大学组织模式应当在后现代组织理论的指导下进行变革:大学组织结构应当走向松散联合;大学的管理应当走向非线性管理,在大学组织文化的平台上促进成员对大学的共同理解。     

英国产业大学对我国创建开放大学的启示

产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织.本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度,分析了英国产业大学十年来的运作实践,并从四个方面论述了它对我国创建开放大学所具有的重要启示.     

大学组织属性与合作治理逻辑研究

文章从主体、生产技术、社会三个维度对大学组织属性进行了研究,分析了大学组织属性与合作治理之间的内在逻辑关联。大学组织属性与合作治理模式之间具有自洽性,合作治理契合了大学组织的基本属性,其建立和正常运行是现代大学良性发展的基础性条件。