基于工学结合的高职软件技术专业实习实训过程管理及效果评价

如何时实习实训过程进行有效的管理是基于工学结合的高职软件技术专业实习实训教学体系中的关键问题.本文针对校内和校外两种实习实训方式,分别提出了实习实训过程管理方法.实训效果评价表明,我们的基于工学结合的高职软件技术专业实习实训过程的管理方法是合理的、可行的.     

经贸类跨专业校内实训基地建设的探讨

实训实习是教学过程中一个非常重要的实践环节,它对于学生获得岗位职业基本技能的训练有着极为重要的意义。高职院校工科专业的实训实习是让学生到企业进行顶岗实习,但对于经贸类专业,企业由于种种原因接纳学生实训实习的热情不高,即使接纳也会因为工作性质、商业机密等原因,让学生接触不到核心的内容。为此,经贸类专业的实训实习是一个还待解决的问题。建设跨专业综合实训基地是解决仿真环境和模拟真实业务的不足途径。     

高等学校会计实训教学及改革探索

目前,会计学科的应用型属性已被广泛认可,会计实践在专业教育中的重要性越来越强。但是,由于会计岗位的特殊性,企业很难为会计专业学生提供适当的实习岗位,实训成了校外实习重要的替代方式。本文本着替代校外实习的思路,探讨了会计校内实训教学的必要性和存在的问题,并提出了改进实训教学的相应对策。     

高职会计模拟实训有效性路径的探索

模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点。目前在高职会计模拟实训中存在重基础技能、轻职业能力的培养,重会计核算、轻会计监督,重手工操作、轻电算化操作,重课内实训、轻课外实训,重学生的练、轻教师的导,重教材的有、轻教材内容逼真性等问题。对于这些问题可以采取制定科学合理的模拟实习计划,遵循行之有效的模拟实习程序,完善模拟实习教学资料,构建模拟实习方式方法,加强模拟实训考评,健全模拟实训专职指导员制度,嵌入电算化模拟内容,注重模拟实习环境,改善师资队伍的素质和结构,构建实训室文化等路径来提高高职会计模拟实训的有效性。     

市场营销课程实训教学的开发与实践

技工院校近年来纷纷开设了和市场营销密切相关的课程,同时进行了一系列课程实训教学探索工作,为市场营销专业教学工作提供了更多的支持。本文根据医药企业实际的营销工作内容以及营销岗位特点和人才需求,探索市场营销课程实训教学的形式和策略。     

浅谈高职院校学生校外实训质量评价指标体系的构建

实习实训是高职教学中非常重要的一环,其效果将直接影响高职的教学质量.当前的实训质量评价存在评价过程不规范和不透明、评价数据不全面、评价信息不完整等问题,使得教学评价未能发挥应有的作用.实习实训质量评价应科学合理,必须坚持定量评价和定性评价相结合、过程评价和终结性评价相结合等原则.把实训质量评价体系细分为职业技能、职业素养、职业知识等模块,指标项目紧贴实训内容和教学目标,将使评价体系更加可行、可信.     

以职业能力培养为中心的高职会计专业实践教学研究

以学生职业能力培养为中心,针对当前会计专业实践教学存在的问题,提出要从教学目标、内容、形式三方面进行改革。应将培养高端技能型人才作为实践教学目标,编写适合职业能力培养要求的实训教材,建立课内分散实训、单项业务技能实训、单岗位技能实训、综合技能实训、顶岗实习为一体的实践教学体系。     

高职院校金工实训教学改革探析

金工实训课程教学是高职高专类院校机械类各专业非常重要的技术基础类实践教学环节,在培养学生的动手能力、综合素质、职业技能等方面起着非常重要的作用。基于目前金工实习、实训的现状,本文提出了"模拟产品生产过程为主线的金工实训教学改革",使学生在产品生产过程中得到锻炼,对高职高专院校实训教学改革有很好的借鉴意义。     

创新能力为导向的药物制剂专业实践教学的设置与思考

本文总结了药物制剂专业实践教学改革经验与体会,通过实习与实训设置,建立了实验课、实习、实训,由单一到综合,由相对独立到科学融合的课内实践教学体系三环节。辅以课外实践教学培养,以提高学生的专业技术能力、创新能力和独立工作能力。总结了学生创新思维的建立、发挥教师的主导作用、实践教学各环节科学合理的安排和建立稳定的校企合作实习基地,是应用型人才培养中不可忽视的要素。     

高职旅游管理专业实训教学的问题及改进措施

高职旅游管理专业是一个实践性相对较强的专业,只有通过不断的实习培训及各种方式的实践,学生才能真正提高专业能力及服务能力,为日后走上工作岗位打下坚实的基础。实训是提升高职旅游管理专业学生专业技能的教学方式。然而,在实训教学中还存在着如教学目标设置、课程内容选择等方面的问题。本文分析了实训教学中存在的问题,提出了相应的整改措施和方法。     

建立校企共同发展的动力机制

高职教育的学生技能培训必须依靠有效的实训机制,实践教学环节是制约高职教育发展的瓶颈。本文就正确定位校企合作中的顶岗实习机制、有效发挥顶岗实习机制的动力功能、顶岗实习机制的深化探索势在必行三个方面进行阐述。     

高职院校校内铁路桥梁综合实习实训基地建设的思考

高职院校应注重学生的职业技能培养,实验实训基地建设是高等职业教育职业技能培养的载体,为突出教学与服务双重功能,需要强化实验、实习、实训三个关键环节,提高实习实训基地资源使用效率.     

基于职业能力的高职商务英语专业实践教学体系的构建

以培养学生实践能力尤其是职业能力为核心的实践教学体系,是实现高职教育人才培养目标的关键。通过分析当前高职商务英语专业实践教学的存在问题,文章探索和构建了以职业能力为本位,以工作过程为导向,由专项技能实训、综合技能实训、外贸见习和实习等环节构成的系统化商务英语专业实践教学体系。     

师范生班主任工作技能实训模式的探讨

师范生的班主任素质和能力的培养,应贯彻理论教学为先导、技能训练是关键、教育实践促发展的教学理念,遵循在校理论传授-课堂技能训练-教育见习前的初步认识-教育见习中的角色教育-教育实习中的技能指导-教育实习后的强化提高的实训模式.     

高职软件专业实践教学改革初探

职业技术教育的特点是注重技术能力和动手能力的培养,为使学生掌握实用软件编程技术,必须强化实践性教学,加大实践、实训、实习设备的投资力度,深化实践教学改革。     

论高师学前教育专业学生教学能力的培养与考核

教学能力是高等师范院校学生综合能力的重要组成部分,学前教育专业学生教学能力的培养应该尝试在学科教学法课程、见习、实习实训等教学活动中培养学生教学能力,并以严格客观的考核手段加以巩固和提高,使学生的专业能力转化为教师职业竞争力。     

以职业活动行为过程为导向的高职课程模式探讨

以职业活动行为过程为导向的高职课程模式,其核心是在职业教育过程中强调职业工作过程,其基本特征是根据职业活动需要进行分层次教学,构建以职业能力为培养目标的课程体系,实习实训以项目教学推进,考试考核以职业技术资格为标准。     

勤工助学——打开高职市场营销专业实践教学的另一扇门

高职市场营销专业在实践教学方面已经形成了课内实训、模拟实训、校外实习等形式,但是,这些实践教学模式在实施中还存在不足。近几年蓬勃兴起的以社会兼职为主要形式的勤工助学活动为市场营销实践教学打开了另一扇门,我们要加强对学生勤工助学的引导和管理,充分发挥其在营销人才培养中的作用。     

地方高师院校“四实一研”实践教学模式的探索

实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。试图构建以综合实践——实验教学——技能实训——毕业(见习)实习——专题研究五个阶段组成的高师生本科四年融合式,全程化实践教学模式。     

《项目化书籍装帧设计》精品课程建设研究

本文主要阐述了《项目化书籍装帧设计》精品课程的建设与开发。从课程内容项目化改革、教学方法改革、校本教材应用、实习实训教学环境配置、多元化教学评价、师资队伍水平提升等方面进行了深入的探讨。