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科学课开设已经近十年了,尽管各地组织了不少相关的培训.但目前很多科学实验还是没有走出老师引导的误区。不少老师为了寻找实验而去备课.为了做实验而去讲课,结果是为了实验而实验,学生在老师既定的模式里搞实验。实验了半天也只是照描画虎而已,学生的探究能力和创新精神却并没有多少提高。那么.如何才能提高实验的有效性呢? 相似文献
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科学活动的本质在于探究,教育的宗旨在于形成人的良好素质。科学课的实验活动中。如何有效地引导学生通过科学探究来发展其良好的素质,实现科学本质与教育宗旨的内在统一,真正培养他们的科学素养,是老师们值得思考的问题。 相似文献
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小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。 相似文献
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长期以来,科学课的教学效率不尽如人意,究其原因,是因为教师没有恰当地选择和运用直观、有趣的实验让科学课堂教学“活”起来,学生参与度不高,学习兴趣不浓厚。笔者认为,在科学课上,教师利用身边的材料,化宏观现象为直观实验;培养学习兴趣,激发学生内趋力,化单一为神奇;借助有趣的实验,让隐秘变形象才能很好地激发学生的学习兴趣和热情,进而提高科学课学习效率。 相似文献
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马启安 《全国优秀作文选(高中)》2011,(9):20-22
9月1日 星期四 晴新学期又开始了。今天,我来到校园里。发现校园与以前很不一样。除了有很多新同学、新老师,最显眼的是校园里多了好多辆新汽车,有白色的、银灰色的、蓝色的、红色的. 相似文献
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郭文雅 《小学生之友(智力探索版)》2010,(1):46-46
今天的数学课上,老师给了我们2、0、8三个数,让我们用这三个数组成一些三位数。很快,小伙伴们都写好了,有:208,802,280,820。可是,我却多写了两个:028,082。同学们都说我写的三位数不对。为什么0就不能写在最高位呢? 相似文献
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亢浩哲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(12):10-10
前几天,我在儿童科普知识上,看到了一个有关放大镜的科学实验,上面说放大镜可以点燃易燃物。但是,我有点儿怀疑,真的能点燃吗?我想亲自试验一下,所以就让爸爸给我买了一个放大镜。 相似文献
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每当我在科学课中要求学生写实验报告单或做实验记录时,不管是刚开始学习科学课程的三年级学生、还是已经学习多年的六年级学生,常常是你推来我推去,人人都只想做实验,就是不愿意写实验报告单或做实验记录。 相似文献