基于翻转课堂及MOOC的教学模式研究

随着现代信息技术的迅猛发展,教育教学方式不断推陈出新,转变教与学方式的探索已成为中国教育教学改革实践的重要内容。本文对当前高校实践类课程教育发展的现状及存在的问题进行了有针对性的分析,提出了MOOC及翻转课堂教学模式是高校实践类课程新型教学改革的新趋势,指出了该新型教学模式的优势,为国内更好推行这种新模式提供一些借鉴和思考。     

仪器分析课程翻转课堂与MOOC融合的教学模式构建

作为化学和应用化学专业课程,《仪器分析》课程教学在教材、定位和模式等方面存在诸多不足,MOOC和翻转课堂是目前新兴的教学模式,可为《仪器分析》课程教学注入新活力。本文从MOOC和翻转课堂的定义和特点入手,构建了"MOOC——翻转课堂"教学模式,讨论如何将这一模式应用于《仪器分析》课程,目的是提高《仪器分析》课程教学效果,培养应用型人才。     

"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式在数据结构课程中的应用研究

在"互联网+"和教育信息化浪潮下,"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式将传统、网络和互动课堂有机结合,以学生为教与学的主体,有效增强了生生之间、师生之间的互动交流,并提高了学生学习的主动性和自主性.针对数据结构课程中存在的教学问题,探索"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式在数据结构课程中的应用方式,以解决课程教...     

基于BOPPPS+MOOC+翻转课堂的教学模式探究

在一流课程建设背景下,如何利用信息技术变革教学模式是高等教育迫切需要解决的问题。以BOPPPS教学模型为指导,基于智慧树平台自建的MOOC在线资源,结合智慧树翻转课堂,探索以学习目标为导向、以学生为中心的混合式教学新模式。以计算机组成原理与体系结构课程为例,展开了教学改革与实践,并对课程进行了分析与评价,得出新的教学模式能有效促进教学效果的提升,为专业课程改革提供了参考。     

基于MOOC的翻转课堂教学模式研究

近年来,"MOOCs风暴"席卷世界高等教育。MOOC拥有优质课程资源,促进了世界范围内的知识分享,为不同学科的教和学创造了大量的机会。翻转课堂是运用现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒教学模式,是一种师生互动、激发学习兴趣的有力手段,真正体现"以学生为中心"的教育理念,被称为大势所趋的"课堂革命"。该文将MOOC资源与翻转课堂有机结合,构建MOOC视频替代模式、"MOOC视频+自制视频"模式、二次开发模式等三种新型翻转课堂教学模式,高校结合自身的实际情况选择与应用,可提升翻转课堂教学质量,充分发挥MOOC在高等教育领域的作用。     

"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式在保险学课程中的应用

随着互联网技术的高速发展,线上优质教育资源不断涌现.为了进一步提高教学质量,创新人才培养方式,建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系,高校教育一直在不断探索更好的教学模式.本文在MOOC、SPOC及翻转课堂教学模式对比的基础上,构建了"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合式教学模式,并在保险学课程中加以应用,论证"M...     

融合翻转课堂及PBL的MOOC教学模式在软件程序设计课程中的探索和应用

基于软件程序设计类课程的专业特点,提出了融合翻转课堂和PBL的MOOC教学模式,阐述了在Java程序设计课程中该教学模式的具体实施过程和考核评价体系。实践证明,翻转课堂结合PBL是一种切实可行的教学模式,符合软件程序设计课程的专业特色,达到了理论联系实践的目的。     

“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式研究与实践——以《Python语言程序设计》课程为例

针对计算机专业《Python语言程序设计》课程教学现状,分析程序设计课程存在的问题,结合Python语言程序设计教学实际,提出“视频导学+导学案”的教学新模式,深入探究“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式在教学环境中的适用情况、教学效果。开展问卷调查并对问卷数据进行分析,结果表明该模式有效提高了学生的学习效率,激发了学生学习兴趣,培养了学生自主学习能力。     

基于MOOC+SPOC+翻转课堂的教学模式探索——运筹学实践

MOOC+SPOC+翻转课堂是线上自学和线下讨论相结合的一种混合教学模式,该模式中MOOC是一种大型开放式线上课程,SPOC是针对具体学生情况而专门录制的小型局域网课程,而翻转课堂则是对传统课堂的颠覆,包括小组辩论、案例演练、角色扮演等线下教学形式。文章旨在关注该教学模式运用于高校管理学专业运筹学课程教学过程中,学生通过MOOC精品课程的系统化学习、SPOC小视频的重难点讲解、翻转课堂中师生的共同的重难点知识的讨论,得出结论,运筹学教与学的质量确实得以提升。我们教学团队通过为期一年半在物流管理学专业开展教学实践,共计完成48个SPOC案例及32场次辩论、演练和扮演,证实了MOOC+SPOC+翻转课堂教学模式适用于该专业运筹学课程,达到有效提升学习效率和专业成绩的探索目的,同时还培养及提高了学生的自学能力和对运筹学的积极性和主动性。     

MOOC+翻转课堂混合教学模式下应用型高校外语教学改革与实践研究

将MOOC(慕课)与翻转课堂进行组合,是近年来高校外语教学做出的一种创新尝试,混合教学下的外语课堂,给予了学生更多的自主权,激发了他们的主体参与性,不仅增强了对外语课的热爱,而且从中掌握了重难点知识、培养了良好的学习习惯。本文首先概述了MOOC与翻转课堂混合教学的必要性,随后就混合教学的实施步骤、操作要点进行了简要分析,最后对运用这一教学模式的保障措施进行了总结。     

基于“翻转课堂+”混合教学模式的《软件工程》课程的教学改革初探

《软件工程》是计算机及物联网等相关专业开设的专业课程,知识点丰富、综合性强、实践性强、时效性强,课时有限,需要有效的教学方法和教学模式来解决学生兴趣不高,教学效果不太理想等主要问题。本文分析了翻转课堂中"一刀切"的缺点(即将所有知识点的都以视频这种教学资源提供给学生自学),提出了"翻转课堂+"的混合教学模式。该模式将知识点划分为适合翻转教学、传统教学、混合教学这三类,采用不同的教学模式,是一种翻转课堂为主、传统课堂为辅的混合教学方式。经过四届学生的实践,"翻转课堂+"在软件工程课程的教学中,明显改进了教学效果,提高了学生的学习兴趣和积极主动性。     

面向MOOC的三阶段翻转课堂教学模式探索

针对地方高校普遍存在的“知识讲授主导课堂”的现象,探索基于MOOC的三阶段翻转课堂教学模式改革,通过在“课前、课中、课后”,利用“线上、线下、线上”手段,完成知识“传授、内化、再内化”的教学过程,实现变“教”为“导”,变“听”为“学”,达到提高知识内化效率、提升课堂教学效果的目的.     

基于“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体的数据库课程的教学改革

文章首先分析了数据库课程教学存在的问题,然后阐述了“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体教学模式的优势,接着提出了基于“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体的数据库课程的教学改革策略,最后阐述了基于“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体的数据库课程的教学改革成效。     

基于MOOC的翻转课堂在高校教学中的应用

翻转课堂是一种全新的教学模式,它将知识传播与知识内化两个过程进行了颠倒,实现了教学上的革新,但其在实践中还存在不足。MOOC弥补了翻转课堂的不足,有效促进了学生学习。梳理了翻转课堂及MOOC的概念与基本特征,分析了高校中应用翻转课堂的优势与不足,并进一步分析了基于MOOC的翻转课堂在高校教学中的应用。     

基于MOOC的翻转课堂教学模式初探——以“开放教育劳动与社会保障法”课程实践为例

MOOC和翻转课堂作为一种新型的教学模式,为开放教育的发展带来了新的机遇,把MOOC和翻转课堂的教学经验应用到开放教育教学实践中,能够提升教学质量,推进开放大学转型发展。结合MOOC和翻转课堂的特点,对开放教育中"劳动与社会保障法"课程在教学中存在的主要问题进行分析,在此基础上构建基于MOOC的翻转课堂教学模式,并以劳动与社会保障法课程实践为例提出了实施翻转课堂教学模式的具体方法,以期对基层电大教学模式的创新研究有所裨益。     

基于“MOOC+SPOC”的翻转课堂教学模式探讨

基于高校教学模式现状和信息时代的发展,对MOOC和SPOC两种在线网络课程的优缺点及其混合教学模式在高校中应用的必要性进行说明。根据实际传统课堂教学和在线网络课程的应用,阐述“MOOC+SPOC”翻转课堂的应用流程和影响其有效应用的因素,旨在促进MOOC、SPOC与传统课堂教学的融合使用,提升高校教学质量。     

基于MOOC理念的翻转课堂教学模式探究

阐述MOOC和翻转课堂赖以有机结合的特征,研究基于MOOC理念的翻转课堂的教学流程,从课前、课中、课后活动的不同、具体任务实施的时间及次序、目的、理念等方面与传统课堂进行比较分析,认为基于MOOC理念的翻转课堂教学模式是真正"以学生的学"为主,在培养学生"自学、探究、创新、合作"能力方面有着明显优势。另外,详细讲述了在不同阶段的活动设计及教学实施中要正确认识的问题。     

基于MOOC的翻转课堂研究与实践

MOOC正转变人们的教学和学习模式。本文依据MOOC的教学方式以及翻转课堂的教学模式,结合MATLAB等课程的实践,总结出了基于MOOC的翻转课堂实践类课程的教学模式,改善了教与学的关系,提高了学习效果,而且还在一定程度上改善了课堂听课效率不高的情况,提高了学生的学习兴趣和学习积极性。     

浅谈基于MOOC的翻转课堂教学模式

在“互联网+”视域下,信息技术快速发展,MOOC（慕课）产生,并且具有新颖的、独特的流程,因此被广泛应用到教育领域。MOOC十分重视资源的整合和信息的互通,为人们学习提供了更多的机会。翻转课堂这种教学模式具有提升学生学习积极性和促使师生间更好交流的优势,在该种教学模式中融入MOOC可以从整体上提升英语教学的科学性和有效性。