饲用益生菌的筛选及发酵特性研究

以饲料为原料筛选出一株既产乳酸又产芽孢的益生菌,经过分子生物学鉴定为凝结芽孢杆菌(Bacillus coagulans),命名为T-8。从培养基碳源、氮源、有机物浸出液、培养基pH、培养温度、培养时间等方面对菌株T-8展开发酵特性研究,结果表明,最优培养基配方为:玉米粉6 g/L、豆粕粉15 g/L、小麦麸皮浸出液60%、酵母粉5 g/L、蛋白胨10 g/L、氯化钠10 g/L,pH 5.0。以5%的接种量将种子液转接至最优培养基,在47℃的摇床中以200 r/min的转速振荡培养28 h,菌株T-8的细胞密度达到4.8×10⁹ CFU/mL,芽孢率达到95.2%。本试验可为益生菌凝结芽孢杆菌应用于饲用微生物菌剂的工业化生产提供参考。     

“龙芋一号”脱毒苗快繁技术初探

采用"龙芋一号"茎尖为外植体进行脱毒培养,探索6-BA、NAA、蔗糖的质量浓度及固体培养、液体培养对"龙芋一号"茎尖培养的影响.实验结果表明,外植体表面灭茵采用体积分数为50 ml/L的次氯酸钠溶液消毒10min的效果较好:适宜的茎尖分化培养基、增殖培养基、生根培养基分别为MS+6-BA1.0 mg/L+NAA0.5 mg/L、MS+NAA0.2 mg/L+6-BA0.5 mg,L、MS+6-BA0.1 mg/L+NAA0.5 mg/L+蔗糖20g/L;生根培养采用液体培养基,可以降低生产成本;生根培养基中蔗糖的质量浓度为50 g/L有利微型芋的形成.     

薄荷试管苗的离体保存

目的:建立一种能延长薄荷种质资源离体保存时间的方法。方法:以薄荷试管苗为材料,接种到添加不同配比的甘露醇和蔗糖的MS(Murashige and skoog,1962)培养基中;在温度为(25±1)℃、光照强度2000 Lx,光照时间12 h/d、相对湿度60%左右的环境下培养;12个月后选成活率较高的试管苗转接到生根培养基进行恢复生长后驯化盆栽,以正常继代苗作对照,分别测量其株高、茎粗、叶片数及叶片SPAD值。结果:试管苗在添加蔗糖浓度30~90 g/L和甘露醇浓度0~15 g/L的MS培养基短期内都有部分存活,最长能保存12个月,存活率最高达60%。保存12个月的试管苗在MS培养基上均能恢复正常生长,驯化盆栽后的成活率为100%。结论:添加浓度为70 g/L蔗糖和5~10 g/L甘露醇的MS培养基适合薄荷试管苗的离体保存。     

不同有机碳源对灵芝液体发酵灵芝酸生产的影响

目的:研究不同有机碳源对灵芝液体发酵灵芝酸生产的影响。方法:研究不同浓度的玉米粉、小麦粉、荞麦粉下灵芝液体发酵菌丝体干重、灵芝酸含量及产量。结果:培养基玉米粉浓度4g/L时,菌丝体干重和灵芝酸产量分别达到最大值,较对照组提高了1.11和1.26倍;培养基小麦粉浓度10g/L时,干重和产量分别比对照组提高了0.73和0.87倍;培养基荞麦粉浓度7g/L时,干重和产量分别比对照组提高了0.97和1.15倍。培养基玉米粉浓度7g/L时,灵芝酸含量达到最大值23.538mg/g。培养基中玉米粉浓度为4、5、7、10g/L时,灵芝酸产量差异不显著。结论:从生产实际考虑,应使用4g/L的玉米粉优化培养基。     

甜柿品种“富有”组织培养技术研究

较系统地对甜柿(Diospyros kakiThunb.)品种“富有”柿组培苗的继代增殖、叶片不定芽再生和生根的培养条件进行研究.试验结果表明:“富有”柿的最佳长期继代培养基为MS ZT2.0m g/L IAA 0.1m g/L;高效不定芽再生体系在培养基MS(1/2N) TDZ 0.4m g/L ZT1.0m g/L培养30d之后,转入培养基M S(1/2N) IAA 0.1mg/L ZT 2.0mg/L中,其分化率达到90.3%以上,外植体平均芽数为4.6;生根选取在培养基1/2M S IBA 1.0mg/L培养基中暗培养8d,生根率为93.1%.     

抗球Ⅰ号对肉用仔鸡抗球虫效果分析比较

选用一日龄艾维因鸡180只,随机分成6组,每组30只,对其中四组日粮分别加入23mg/L、25mg/L、27mg/L的抗球Ⅰ号与5mg/L的马杜霉素(Maduramicin ameonium),另外两组分别为阴、阳性空白对照组,对其进行抗球虫效果比较试验。试验结果表明:以上三种不同剂量的抗球Ⅰ号药组均具有非常有效的抗球虫效果(ACI均在180以上),而5mg/L的马杜霉素组只有中等的抗球虫效果(ACI只有171),在全期增重量效果上,以23mg/L的抗球Ⅰ号药组最佳(平均只增重1.895kg)与5mg/L马杜霉素组(1.645kg)比较,差异极显(P<0.001);与未曾感染鸡球虫病的阴性对照组(1.840kg)比较,差异不明显(F<1,P>0.05)。因此建议选用23mg/L的抗球Ⅰ号用于防治肉鸡的球虫病具有良好效果。     

防止软籽石榴外植体褐变的研究

为降低软籽石榴组培过程中外植体褐化程度,从外植体表面消毒时间、转瓶间隔时间、培养基的硬度、吸附剂的使用方面进行了综合试验。结果表明:表面消毒最适时间为7～9min,10d转瓶1次降低褐化的效果较好;使用硬度为5g/L琼脂的MS培养基,并添加0.1 mg/LNAA+0.1mg/LIBA+1.0mg/L6-BA+30g/L蔗糖+聚乙烯吡咯烷酮(PVP)2g/L可有效控制褐变并获得较高的愈伤诱导率。     

紧紧抓住说明文语言的缰绳——《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

谈高校辅导员工作中的“四化”现象

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

中医院校教学质量阶梯式、常态化评价指标体系构建的必要性

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

推进垃圾分类 探索家校共育生态文明新途径

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浅斟低唱——《雨霖铃》赏析

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走进名著 “享受”经典——小学语文教材中名著类课文教学策略探寻

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从课堂瞬间现象入手进行教学

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环境监测与环境影响评价的耦合关系探讨

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关于写“教学反思”的体会

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义务教育公立学校的法人困境及建议

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实现信息技术课生活化的方法

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浅谈小学英语课堂提问的层次性

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构建动态生成课堂 凸显课堂生命活力

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