高考前,考生如何进行总复习

随着高考的临近,考生的复习也越来越紧张。如何做好考前复习,在复习中有哪些"忌讳",怎样克服,希望在阅读了这篇文章之后,对考生朋友们的复习能有所裨益。一、总复习中的四点注意事项1.进一步吃透《考试说明》的精神,明确复习范围和要求。《考试说明》规定了命题的范围和能力要求,考生统考前应进一步学习《考试说明》,以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度。     

见微知著 积极应对——二○○四年高考语文《考试说明》解读

《考试说明》是组织高考的纲领性说明文字,也是高考命题的依据和凭借所在。因此,吃透高考说明,尤其是当年高考说明中有所变化的方面,就可以加强复习的针对性,成为提高备考效率的主要手段。《2004年考试说明(语文科)》(以下简称《考试说明》)的内容,整体地来概括,就是“基本稳定、有所调整(变化)”。所谓“基本稳定”,是指基于近些年来的考试研究,有这样一种倾向:高考试题的能力检测方式与中学语文学科的知识结构之间的对应点逐步科学明确,故近几年     

中考备考备什么

在中考前的复习备考中 ,常常会碰到这样的情况 :这也讲 ,那也做 ,生怕挂一漏万 ;老师和学生共同扫雷式地打起了题海战 ,从第一册到第八册 ,从字词知识到课后练习再到阅读分析 ,题无巨细 ,样样做到 ,弄得学生苦不堪言 ,可结果仍不尽如人意。如何在短期的复习中收到事半功倍的效果呢 ?中考备考究竟“备”什么 ?下面我想从三个方面加以说明 :一、吃透《考试说明》 ,明确复习目标老师在平时的教学中 ,要紧扣《大纲》的要求 ,训练学生多方面的能力。在复习备考中则应吃透本地中考前关于语文学科的考试说明。因为《考试说明》会对中考的考试内容、…     

提高历史一轮复习的有效性

<正>历史高考一轮复习要求抓好基础知识、基本技能和培养历史思维能力,因而虽时间长,但教学任务重,一轮复习成效如何,关系到高考成绩,下面谈谈如何搞好历史一轮复习。一、重视课标、考试大纲及《考试说明》课标、考试大纲和《考试说明》是历史高考命题的依据,也是高考历史复习的依据。一轮复习要在准确把握这三个考纲文本的基础上,明确高三复习的内容和能力要求。课堂教学要做到有的放矢,事半功倍。因《考试说明》在每     

浅谈高考数学复习

一、加强对《考试说明》和历年高考数学试题的研究 1．通过研究近年来的高考数学试题可以发现,高考数学命题不越《考试说明》一步,《考试说明》就是考试大纲,它规定了考试的目标和性质,考试的内容和能力要求、考试的方式和方法及题型示列．高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准,否则就偏离了大方向．对于目标要求,研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”．     

用历史学科素养立意解读《考试说明》,提高历史复习的实效性

<正>《考试说明》是高考命题的依据,明确传达出考试性质、考试范围及要求、能力要求、参考样题等重要信息。领会《考试说明》的精神,明确考试改革方向,顺应高考复习趋势是十分必要的。我们只有把握《考试说明》的变化趋势,立足历史学科知识,才能提高复习的针对性和实效性。笔者结合近几年福建省历史高考试卷特点和发展趋势,从高考对学生历史学科素养的考查角度谈谈如何解读福建省2014年历史《考试说明》,以     

略谈2003年的高考语文复习

高考已迫在眉睫，如何提高复习的效率，在尽短的时间内做到胸有成竹，自然就成了每个考生所关心的热点问题。依笔者浅见，要想提高２００３年高考语文复习的效率，必须抓住以下几个关键步骤：一、研究《考试说明》，明确复习方向由国家教育部考试中心每年下发一次的《语文科考试说明》（以下简称《说明》）是高考语文的指导性文件，它明确了考试目标及考试内容，规定了考试形式及试卷结构，明确了考试的基本题型，是高考命题的主要依据，也是考生复习备考的主要依据。因此，最准确、最可靠的高考信息，尽在《说明》中，根本用不着东奔西走、…     

如何提高你的考分

方法一:科学高效地使用《考试大纲》“要破除备考误区,首先要科学高效地使用《考试大纲》。”第一,考生要学习《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向。其次,要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发     

职中数学对口升学考前复习六要

结合自己多年来教学实践，我认为要做好职中数学对口升学考前复习，应注意以下几个方面，概括为“六要”：一、要加强对高考信息的研究，确保复习方向高考信息来自对“两纲”（《教学大纲》、《考试大纲》）、考题、教材的学习和研究。在复习过程中，突出以下几个方面的研究：第一，《教学大纲》与《考试大纲》的对比研究。通过对比，明确新授与复习阶段对知识、能力的不同要求，避免做无用功。第二，对往届高考题的研究。一般可从以下几方面来分析：（１）试卷题型比例；（２）近几年来高考试题分类分数、比重；（３）试题考查的重点内容、…     

鞍山市第一中学化学高级教师/赵素霞——科学应对：选做难度不均衡

对照2012年和2013年高考《考试大纲》《考试说明》,化学部分没有重要调整,可以预测2013年化学高考试题命制会保持相对稳定。但不意味着题型设置、考查的知识内容、试题难度与能力要求都不会一成不变。只有吃透《考试大纲》《考试说明》,才能辨明复习方向,     

以人为本,着眼实效——浅谈高三语文复习的有效方法

高三语文如何复习才能取得好的效果,可谓是仁者见仁,智者见智。笔者认为,高考语文复习,应从学生实际出发,以知识归纳为手段,以培养能力为目的,辛勤耕耘、认真探索。具体说来,应着重抓好以下几个环节。一、学习《考试说明》,明确复习目标学习《考试说明》,不仅是教师的事情,同时     

高考语文复习策略

自 1995年始 ,我们一直连续从事高三语文教学工作。下面谈谈这几年备考复习的一些方法策略。一、紧扣《语文教学大纲》 ,吃透《语文考试说明》《大纲》是教学的基本要求 ,为此 ,要紧扣这个“纲”教学 ,有条理的储备知识。《考纲》是高考要求 ,则要吃透其中的每一点 ,明确考试目标及考查能力层级 ,做到胸中有数。如 2 0 0 0年的写作 ,《考纲》明确表明只考一题 ,提出了“基础等级”和“发展等级”的要求。基础等级 ,即原来《考纲》对写作提出的基本要求 ,占 5 0分 ;发展等级 :即超出原来《考纲》要求 ,着重发展的等级 ,占 10分。发展等级包括…     

对高三语文复习的认识和思考

1学习《考试说明》,明确考试目标教师要指导学生,花一点时间,了解一点有关《考试说明》的内容,使大家明确复习语文该做什么,该复习到什么程度。对高三毕业班复习以《考试说明》为依据,有计划、有步骤地进行,具体地理解和体会高考以能力构筑试题的命题设计思想,从命题角度看,也有"法"可依。教师要指导学生对语文高考知识点逐条梳理,查漏补阙。     

认真开展备课组活动,提高地理复习有效性

<正>高三地理复习内容多而杂,其基础知识和基本技能分散渗透在初高中的7+3本教材中。学生往往是学了新的,忘了旧的,复习了后面的忘了前面的。究竟应如何搞好高三地理复习,这是地理老师必须面对的。如何开展好地理备课组活动,共同提高高考地理复习效率?我主要从以下方面开展好教研活动提高复习效率。一、制订整体教学复习计划,明确复习方向高考考什么,怎么考要明确,我省制定的考试说明是高考命题的依据,考试说明不仅有明确的内容要求,明确的能力要     

2000年《考试说明》的新变化及其特点

2000年高考语文科《考试说明》是在1999年《考试说明》的基础上,根据普通高校对新生文化素质的要求,参照有关文件精神,并考虑中学教学实际制定而成的。了解、研究、吃透2000年高考语文科《考试说明》的新变化,有利于做好今年的语文高考复习工作。2000年高考语文科《考试说明》考试内容中的语言知识     

“钻进去”与“跳出来”——高考政治备考策略之我见

<正>高考是具有选拔功能的一次较高水平的考试,如何科学备考,成为众多高中教师持续关注和探究的重要课题之一。根据笔者多年的高考政治教学经验,备考复习要乐于"钻进去",善于"跳出来"。一、什么是"钻进去"与"跳出来""钻进去"是教师指导学生钻入教材和《考试说明》,夯实基础,提升能力的备考教学活动。教材是学科应考的理论知识依据;《考试说明》则明确了学科高考的能力要求,是高考命题的依据。备考复习中只有入乎其内,才能让学生明白高考"考什么",做到心中有数。"跳出来"是临考时教师指导学生从教材和《考试说明》中走出来,树立和增     

深刻理解考试要求准确把握复习难度

通过对《考试说明》的学习可知,我们可把高考的“考试要求”分为两种：一种是能力要求,《考试说明》中列出了要考查的五种能力及要求;另一种是内容（或知识）要求,《考试说明》中列出了要考查的内容和两个（I基本、Ⅱ较高）程度及要求．在高三复习课堂教学过程中,教师只有深刻理解考试要求,才能准确把握复习难度,从而达到“减负增效”之目...     

如何提高高三数学复习的效率

高三复习应是一个系统的,全面的、综合的复习过程,复习中既要兼顾回忆、巩固,又要涉及难度、深度,教学的目标层次既要有针对性,又要有全局观念打好整体战,我们在复习过程做好了以下几个方面.一教学生以现行教材为依据用好《大纲》和《考试说明》老师应在认真仔细钻研《大纲》及《考试说明》的基础上,将两种纲领性文件与高考复习有机地结合起来,在指导学生学习《考试说明》时,按考试要求由低到高地把握好了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次,让学生     

高三生物一轮复习实验专题探讨

“高考成败在理综,理综成败在实验”,由此可见实验在高考中的地位。生物是一门实验学科,实验知识考查更是高考知识考查的重中之重,第一轮复习中的实验专题一定要得到充分关注和充足准备。如何把握高考生物实验专题的要点,培养学生实验能力,这就要求既要认真学习《考试大纲》,又要有一套科学的复习方法。     

理科综合能力测试的复习策略

以能力测试为主导 ,考查学生对中学所学物理、化学、生物三门学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识 ,分析、解决问题能力的理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。下面就如何采取有效的复习策略来培养学生的理科综合能力谈谈个人的看法。一、深入理解《考试说明》 ,明确理科综合能力测试的性质和特点(一 )教师必须深入理解《考试说明》《考试说明》中的各项要求要认真领会 ,各知识点的内涵和外延要准确把握 ,切中教学重点。引导学生认真学习《考试说明》 ,弄清楚需要了解的知识点、理解的知识点和掌握的知识点 ,使…