提高教师素质 增强教育学教学实效性

教师素质是影响教育学教学效果的关键作为最能体现教师教育特色的教育学,是教师职前培养的一门重要的必修课程。但是多年来,教育学教学效果不尽如人意,教学质量不高,未能发挥在教师培养中的重要作用。教育理论工作者和研究，认为造成这种状况既有学生对教育学的学科态度不正确、教材体系不合理、教学内容陈旧，也有教师素质不理想的因素。笔者通过多年的教学实践以及观摩教学，反复比较，     

提高"两课"教师素质 增强"两课"教学的实效性

“两课”教师要树立正确的教育观念，提高自身综合素质，以增强“两课”教学的实效性。各级主管部门和各个高校应采取积极有效的政策和措施，稳定和优化教师队伍，加大培养“两课”教师的力度。     

提高教师素质 增强管理水平

课堂管理是教师通过教学组织形式针对学生学习活动进行的组织方式,是为了创设有利于学习的课堂环境所作出的决策和采取的行动。要做好这项工作,必须掌握一定的课堂管理策略。笔者现结合教学实践谈几点初中学生的课堂管理艺术。     

增强教学效果必先提高教师素质

增强教学效果必先提高教师素质鲍缇夕在教育教学中，教师的教育行为会对学生产生多种教育作用。如教师的道德行为可以转化为学生的道德行为，截师的知识可以转化为学生的知识。这些特点说明，改师对学生的故有过程也是散师的百种素质综合作用于学生的过程。要全面提高学生...     

教师培训要增强针对性和提高实效性

为了实施新课程,各级教育行政部门和所有中小学都进行了各种类型的教师业务培训。这些培训对于基层教师转变观念、提高技能有着非常重要的作用。但是,随着新课程的全面推行,许多相关培训已不能适应一线教师的实际需要。为了进一步推进新课程的实施,课程培训亟需与时俱进,增强针对性、提高实效性。     

提高教师德育素质 增强学校德育实效

提高教师德育素质增强学校德育实效李春玉，于秀兰近几年来，德育实效问题受到了党和国家及广大教育工作者的重视，天津市教科院等许多教育科研单位都对德育实效进行了调查研究，得出的结论几乎是一致的：当前中小学德育实效不佳。分析其原因当然是多方面的。本文不想对学...     

增强教师自身素质 提高课堂教学效果

我国基础教育的改革和发展面临着新的任务,语文教育在整个基础教育中占有极其重要的地位,因此语文教师必须加强修养,增强自身的素质,以提高课堂教学效果,提高育人的质量.     

增强针对性 提高实效性

今年我校全体教职员工去湖南省长沙市听课、学习。时值清明期间,我们专程去瞻仰了伟大领袖毛主席和刘少奇同志的故居。     

提高"两课"实效性教师素质是关键

江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出:"面对新形势和新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫".高校"两课"教育作为对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地,如何更好地实现其政治功能,是每个"两课"教师应当认真思考的问题.笔者在"两课"教学实践中深切地感到:要使"两课"在学生中建立良好的声誉,真正让学生通过"两课"的学习初步掌握马克思主义的立场、观点、方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,"两课"教师的素质是关键."两课"教师的人生态度、理论素养、知识水平、教学方法直接影响着学生对"两课"的价值评价,也直接影响着"两课"的教学实效.笔者认为,为使"两课"教育教学收到应有的实效,"两课"教师应从以下几方面来提高自身的素质,注意处理好几个关系.     

提高自身素质增强教学魅力

随着知识经济时代的到来,把教育放在优先发展的战略地位,实施素质教育,培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。教师是科学文化知识和技能的传播者,在教学活动中,党的教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,教师起着主导作用。     

提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键

中小学班主任尤其是青年班主任的德育素质，直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。班主任在具备基本德育素质的基础上，还要注重加强德育观念、德育责任心和德育能力以及人格的完善。提高班主任的德育素质是提高德育实效性的关键。     

浅析增强教师素质与提高大学物理教学质量

大学物理课程的教学质量直接影响高校人才培养的质量,教师素质的高低对大学物理教学质量有着决定性的影响。为提高大学物理教学质量,物理教师既要有精深的专业知识和广博的科学知识,又要掌握灵活多样的教学方法,还要具有崇高的师爱。     

提高教师素质 实施教学创新

提高教师的综合素质是实施课堂教学创新的基础。教师可从坚持终身学习、加强教育科研和提高现代化教学手段的运用能力三方面提高自己的基本素质。     

提高教师素质 实施教学创新

提高教师的综合素质是实施课堂教学创新的基础。教师可从坚持终身学习、加强教育科研和提高现代化教学手段的运用能力三方面提高自己的基本素质。     

提高“两课”实效性教师素质是是关键

江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出 :“面对新形势和新情况 ,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上 ,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进 ,特别要在增强时代感 ,加强针对性、实效性、主动性上下功夫”。高校“两课”教育作为对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地 ,如何更好地实现其政治功能 ,是每个“两课”教师应当认真思考的问题。笔者在“两课”教学实践中深切地感到 :要使“两课”在学生中建立良好的声誉 ,真正让学生通过“两课”的学习初步掌握马克思主义的立场、观点、方法 ,树立正确的世…     

提高教师素质 改革英语课堂教学

改变英语教学“费时低效”的现象，关键在于提高教师素质。教师应能够明确教学重点，选用全新的教学内容，使用多种高校的教学手段，创造轻松的英语环境，授予学生驾驭知识的能力，最终达到提高学生的英语素质，培养学生实际应用英语能力的目的。     

提高教师素质 促进教育教学

自恢复高考制度以来,特别是1984年以后,我校先后荣获“全国教育先进集体”、“全国德育先进学校”、“全国先进体育传统项目学校”等数块国家级奖牌和一面由中国数学会授予的“培育数学英才,奋力为国争光”的锦旗。近10年,我校高考升学率年均在90％左右;而在全国数、理、化等学科竞赛中,我校获国家级和省级奖励的学生人数也居湖北赛区前列;1986年以后,我校共有5人次入选中学生学科奥林匹克国家队,并在国际中学生数学奥林匹克竞赛中夺得2金、2银、1铜共5枚奖牌。     

提高教师素质转变教学观念

全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步.提高教师素质,是全面推进素质教育的根本保证.     

提高教师素质 提升教学成效

现代化的教育教学工作,对小学语文教师的能力提出了更高的要求。那么,如何提高教师的履职能力呢?根据多年的教学经验,笔者认为,对分析研究心理的能力、启发引导思维的能力、运用信息手段的能力、应对教学突发事件的能力和整合教育资源的能力进行强化和提升,能有效提高教师的履职能力。