将幼儿数学教育融于生活

数学是思维的科学.数的运算需要理解数的逻辑关系,依靠抽象的思维活动.学数学不仅有利于幼儿掌握数学的知识和经验,更重要的在于促进儿童思维能力的初步发展.     

将传统美德教育融于语文教学

本文重在论述如何将传统美德寓于语文教学之中。文以载道 ,文道结合是全面开展素质教育 ,发挥语文教学功用的主渠道。我们应该以语文教学要求为目标 ,以情境教学为载体 ,以实践教育为途径 ,有计划有目的地进行美德教育     

将传统美德教育融于语文教学

本重在论述如何将传统美德寓于语教学之中。以载道,道结合是全面开展素质教育,发挥语教学功用的主渠道。我们应该以语教学要求为目标,以情境教学为载体,以实践教育为途径,有计划有目的地进行美德教育。     

将美育融于学校教育全过程

在全面推进素质教育的进程中,美育在学校教育中的地位已经逐步取得共识,在教育实践上也取得了很大进展,但加强与改进美育仍然是全面贯彻国家教育方针面临的重要课题。     

将探究式教育融于电子技术课堂教学

电子技术是一门理论性和实践性并重的技术基础课,课堂教学是培养学生分析问题和解决问题能力的重要环节,本文介绍将探究式教育融于电子技术课堂教学所进行的探索和实践。     

将教育无痕地融于生活

洪女士夫妇是从县城到省城进修,毕业后应聘留在省城的。不久,他们就把儿子跃跃接了过来。然而,跃跃一阵新鲜感过后,却表现得闷闷不乐。"怎么了,你为什么不高兴?"洪女士问儿子。"没人跟我玩。我真希望赶快回家,     

将性健康教育融于生长发育健康教育之中

<正>性健康教育,是我国传统文化长期以来讳莫如深却又不得不面对的教育难题。因此,性健康教育应当融于生长发育与健康教育课程之中,成为健康教育的一个有机组成部分。一、生长发育知识的教育贯穿整个生长发育过程中1.性健康教育,从了解自己的身体开始生殖系统作为整个生命体的一个有机组成部分,生殖健康教育不能是孤立进行的,而是身体与生长发育教     

将礼貌教育融于孩子的生活

教育是没有止境的,礼貌教育更是伴随着幼儿终身的一项非常细致而长久的工作。教师要帮助幼儿通过礼貌的语言,搭起沟通交往的平台,为孩子健康的心理发展起到促进的作用。让孩子成为语言美、心灵更美的人。     

开放的教育与学习将融于生活

<正>在一次骨干教师的培训活动上,一位老师指责:为什么有那么多的资源不能让我们充分共享?而在另一次研讨会上,大家观摩了一堂信息化课堂教学之后,一位老师现场质疑:这样的课堂真的有必要吗?我看还是作秀的成分更多一些!我知道,从历史的、经济的、法律的角度及变革理论出发,可以说清楚这些问题产生的背景、过程和实质,甚至可以清晰地指导他们如何更加客观和宽容地看待这些问题。但这些回答都难以从根本上消除老师们对于现状的不满,正是这些朴实的观点     

将游戏融于课程

我国教育部颁布的《幼儿园工作规程》(1996)和《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》(2001)都指出 ,幼儿园应当“以游戏为基本活动”。但是 ,长期以来国内很多幼儿园都存在着游戏和幼儿园课程分离 ,“游戏归游戏 ,上课归上课”的现象。这种现象的存在 ,一方面可能是传统的“重上课、轻游戏”观念的影响 ,另一方面也可能是由于幼儿园教师缺乏整合游戏和课程的基本技能。由美国田纳西州大学的两位教授卡罗尔·卡特伦和简·艾伦撰写的《学前儿童课程———创造性游戏模式》一书 ,为我们提供了具有参考价值的整合游戏和幼儿园课程的经验。该书在分析已…     

将传统文化融于高校思想政治教育之中

高等院校对学生进行传统文化教育,使其接受历史文化典籍中蕴涵的高尚的爱国思想、正确的人生理念、浓厚的人道精神,促使其树立正确的世界观、人生观和价值观。本文主要论述如何将传统文化融于高校思想政治教育之中。     

浅谈如何将环境教育融于语文教学中

绿色的地球是人类生生不息的载体,日益严重的环境问题正威胁着人类的生存。加强学生的环境保护教育,是学校义不容辞的职责,而语文教材中有许多环保素材,作为语文教师,利用语文课堂加强对学生的环境教育显得尤为重要。对学生进行环境教育,要联系语文教学的具体实际,可以寓环境教育于课文教学、写作教学、口语交际和实践活动等教学活动之中。     

将自然资源融于科学探索

<正>大自然中藏着无数的秘密,激发着所有人,尤其是孩子们探索自然的好奇心。当他们参与种植与记录、观察动植物生长并寻找其中的规律时,在描述和谈论自然界的各种现象时,将会获得早期的数学理解能力,对大、小肌肉的控制能力、语言能力、合作等重要技能,以及积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。我园办园历史悠久,自然资源丰富,有银杏、水杉、枫杨等36种树,有百合、四季桂、月季、虞美人等近20种花,形成一个春有花,夏有荫、秋又果、冬有景的小小生态园。如何将自然资源融于科学     

将学法融于教法之中

人类进入21世纪以来，随着知识取代资本和能源，成为社会最重要的生产要素以及知识更新周期的日渐缩短，人们的观念、思维方式和学习方式也在悄悄地发生变化。未来社会对人才的素质（尤其是终身学习的能力）的要求，也使中学数学课堂教学必须作出反思和应答。越来越多的数学教育工作者认识到，现代数学教育必须从过去以教师为中心、以教材为线索去传授机械性、模仿性、重复性的知识，转向以学生为中心、以问题为线索，使学生获取对未来至关重要的知识。     

他将格言融于教学之中

晋元中学爆出了一条新闻,陈冬年,语文高级教师,仅今年4月就有六报一刊登载了48条格言,鉴予一位业余作者,能在如此丰收,笔者怀着好奇心,特意作了采访。原来,陈老师从事格言创作已近20年。达14000余条。已见之于50几家报刊杂志的有2600余条。受到广大读者,特别是青少年的喜爱,接到过上千封交友的     

将口语交际教学融于生活

语文课程标准提出:"语文是工具性与人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见口语交际能力是现代公民的必备能力。过去,语文教学也     

将素质教育融于音乐教学中

素质教育的重要地位，是在改革开放的背景下，为培养跨世纪接班人的需要而确立的。怎样在进行音乐教学的同时，树立素质教育意识，注重培养学生的艺术修养，提高学生对音乐的理解和创造能力，使学生在音乐课中积累丰富的文化底蕴，形成良好的心理素质，是我们音乐教师一直探讨的课题。近几年，我们做了以下几方面的尝试。     

将主题内容融于环境之中

上海市幼儿园二期课改在引进新理念的同时,将学习内容以主题活动的方式呈现,这促使我们思考在主题背景下如何进行环境创设,即如何将主题内容融于环境之中,使环境发挥潜在的教育功能。我们有必要从课程核心理念与上海市幼儿园教师参考用书的实践要求这两方面来考虑。首先,新课程的核心理念是充分尊重幼儿,真正实现以幼儿发展为本,因此,环境必须建立在幼儿发展需要的基础上,围绕幼儿共同生活、探索世界、表达表现的需求而建构。其次,从教师参考用书的实践要求来看,我们主要抓住两点:一是全面分析主题的核心内容与要求,并据此确定主题展开的基…     

将环保融于化学教学中

人类赖于生存和发展的自然环境在不断地恶化,环境的污染、治理和保护关系到我们人类的生存,关系到国计民生,故培养学生的环保意识就成为了我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

将德育融于体育教学始终

在体育教学中,教师既要向学生传授体育知识,培养体育技能,又要因势利导,循循善诱地给学生以思想品德教育,以促进智、德同步发展,显示出教师既教书、又育人的双重职能.