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《中学政治教学参考》2020,(14)
<正>情境研习活动是培育学生学科素养的重要载体。情境该如何理解,基于情境研学的教学如何系统设计,情境研习活动设计是否符合学科育人任务的相关要求,已经成为课程教学不得不探讨的议题。基于学科育人的情境研习教学设计既关注学科核心素养的培育要求,又有效地承继前几轮课改的基本经验。它有"学科育人"和"情境研习"两个关键词,厘清这两个关键词的含义,有利于实践这一教学设计路径。 相似文献
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在科技创新教育中,多学科交叉渗透教学优于单学科教学.在<调酒与酒水服务技术>课程教学中,对照班仍按传统单一学科教学,实验班则运用多学科交叉渗透方法开展教学活动,通过实践活动观察两个班的教学效果并进行对比分析.然后,提出高职院校开展科技创新教育的建议. 相似文献
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审美化教学是新时期教育教学改革的需要。它对促进儿童的创造性与人格发展至关重要。其策略体现于学科教学和活动课程教学两个领域。 相似文献
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审美化教学是新时期教育教学改革的需要.它对促进儿童的创造性与人格发展至关重要.其策略体现于学科教学和活动课程教学两个领域. 相似文献
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正现代教育理论认为,有效的教学活动需要具备两个基本的要素,即教师有效的教和学生有效的学,只有教与学这两个活动能够实现互动统一,才能够有效推动教学目标的实现。历史学科是一门传统的学科,与其他学科相比,历史教学工作受到传统的教学思想的影响要更加深远,这就导致在历史教学中,片面重视教师的教而忽视了学生的学的问题普遍存在,使得历史教学工作呈现出单一方向的知识 相似文献
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于洋鹏 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
在探讨普通高中技术学科课堂教学活动的控制与管理的目的与意义的基础上,并结合高中技术学科的实际教学情况,针对课堂教学活动,分别从教师的"教"与学生的"学"两个角度,提出课堂教学活动的控制与管理办法,以期达到提高教学效率的目的。 相似文献
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通过采访调查,得知广大一线教师对学科资源整合的需求极其迫切,为此,笔者在教学实践中归纳出"整合品德与综合实践活动课程资源,让教学更高效"的观点。纵观小学"品德与生活(社会)"和综合实践活动两个学科的各方面情况,可以从校内资源和校外资源两方面进行整合,使教学更高效。 相似文献
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通过笔者对北京市 10个区县的百余所中小学活动课程实施现状的调查结果来看,无论是学校的管理者,还是一线担任活动课程的教师,相当多的人对活动课程与学科课程关系的认识是不清楚的。在实践中,一些人混淆了活动课程与学科课程的区别,即把学科课程的一套做法照搬到活动课程的教学之中。如何正确看待活动课程与学科课程的关系呢 ? 活动课程与学科课程是两个不同的概念,他们既有区别又有联系。 一、活动课程与学科课程的区别 在实践中,由于学校的主要领导和担任活动课程的教师没有很好地把握活动课程以及活动课程与学科课程… 相似文献
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李培湘 《四川师范学院学报》2003,(3):131-135
我国基础教育课程设置有学科课程与活动课程两个系列,该文所议的主体性活动教育是研究怎样把活动课程的特殊机制和功能运用于学科课程的教学。主要论述了主体性活动教育的基本内涵、必要性及各样更新观念以适应主体性活动教育的实施等问题,以期建立起学科课程与活动课程的相互联系,共同推进当前的基础教育课程与教学改革。 相似文献
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<正>一、数学课堂教学活动的现状分析数学学科作为高中教学的主要学科之一,一直是教师和学生关注的重点.但是,在现行的教育教学模式之下,课堂活动的设计以及学生参与课堂活动的形式、目的与课标要求大相径庭.主要体现在以下两个方面. 相似文献
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一次初中物理的同课异构活动中,两位市学科带头人执教"牛顿第一定律",两种不同的教学设计产生了两个争议,通过对争议的深入思考,得到两点启迪。 相似文献
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中学课程体系由学科课程和活动课程组成。我们认为,活动课应是以学生自主活动为主,培养学生全面素质的一门综合课程。这不是学科课程的初充或延伸,它是与学科课程相对独立的课程。活动课程不宜分得过细,根据当实际情况,我们建议活动课程分为规定学习内容和机动学习内容两大块。本文还对初中活动课程的教学时数,初一年级课程的规定学习内容作了具体设想;列出初一年级各活动内容的教学目标;及四个教案作为教学模式,以供参考计 相似文献
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化学教学中开展解释类活动是提升学生化学学科理解水平的有效手段,也是实现"素养落地"的具体途径之一.结合课堂教学案例,提出创设化学学科解释类活动的两种方式:追求本原性方式和促进内容结构化方式.提出对解释类活动进行评价的三个要素——领域、结构与表征. 相似文献
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以学科大概念为核心的结构化学科课程内容是教学设计的依托,是教师创设议题、设置情境、提出问题及设计活动的依据。高中思想政治学科大概念教学需要依据课程内容进行教学设计和组织教学活动。学科大概念教学中课程内容的结构化、情境化、问题化和活动化,是学科大概念教学中学科课程整合的四个维度,能够实现从学科课程知识向学科关键能力和学科核心素养迁移,有助于实现学科核心素养落地落实,实现立德树人根本任务。 相似文献
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五月中、下旬,成都市实验小学举行了历时两周的教学开放活动,接待了省内外五千多来宾和本区五十多个学校的同行。这次开放的内容包括全校一至五年级的全部学科,担任这些学科的教师人人 相似文献
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陈昱 《新乡教育学院学报》2003,16(2):77
在中小学体育学科教学中,开展学生的自主学习活动,是进行创新教育的重要途径。怎样认识自主学习与创新教育的关系,如何开展自主学习活动进行创新教育,是本文要讨论的两个问题。 相似文献
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随着高中办学规模的扩大,教研组和备课组的功能在逐渐分工,形成教师教科研活动中作用互补的两个阵地和两个层面。而作为同年级、同学科的备课组活动,对于教师确立教学思想、研讨教材、设计教法具有更加现实而直接的作用。 相似文献