精讲巧练提高数学教学质量

中学教学改革包括教学思想、教学内容和教学方法的改革.改革的中心任务是向45分钟要质量,克服教学中普遍存在的教师累、学生苦、负担重、效率低等不良现象.要想真正提高学生的学习能力,减轻过重的课业负担,教师是关键,课堂45分钟的有效应用是重中之重.那么,该怎样突破这重中之重呢?……     

利用好课堂教学45分钟

上课是学生学习的中心环节，是获得知识的主要途径，如何有效地利用课堂的45分钟，是师生每天共同实践的永恒主题。饭店管理专业的教学主旨是在提高学生分析、解决，动手、灵活应变能力，培养学生的观察力，综合力、联想力和创造力。作为教师必须明确这些任务，并贯穿于教学各环节，向课堂45分钟要效率。     

正确处理数学教学中的几种关系

当前中学教学改革正在进行,包括教学思想、教学内容和教学方法等.改革的中心任务是向45分钟要质量,克服当前中学普遍存在的教师累、学生苦、负担重、效率低的不良现象.笔者认为,教学中要真正提高学生的教学能力、减轻过重的课业负担,就要正确处理以下几方面的关系.     

规范与完善体育教学设计之探索

新课改革以来，新的教学理念“一切为了学生，为了每一位学生，为了学生的一切”已经深入到每一位教师的脑海。新课程下的体育课堂教学，应该是以教师为主导，学生为主体的师生互动，生生互动教学模式，应力求在45分钟内达到教学效益的最大化，让不同知识、技能层面的学生也各有收益。     

让英语课堂回归生活

新课程改革对英语课堂的要求越来越高,向45分钟要效率,这就要求教师要吃透教材,努力创设生活化的教学氛围,使学生乐于说英语,乐于学英语,使学生乐在其中,潜移默化地受到熏陶。     

如何实现初中英语课堂的有效教学

时代在进步,课程改革也在不断创新,但向45分钟要效率始终未变。提高课堂的教学效率,实现有效教学已经成为教师的主要教学目标。要实现有效教学,首先要求教师把学生当成是课堂的主体,然后运用形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,进而提高学生的学习成绩。     

如何打造新课程理念下的趣味英语课堂

英语教师要通过多种教学手段,让学生在学中乐、在乐中学,向课堂45分钟要质量,减轻学生负担。教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,增强英语课堂教学效果,提升学生的英语水平。     

政治课堂要用足45分钟

课堂是思想政治课教学的主阵地。不管是知识的传授，还是价值观的引领，教师都要向45分钟要质量。思想政治课要用足45分钟。     

新课标下的初中历史教学

面对新课程改革,作为历史教育者应该何去何从?这是每一位一线教师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上,才能突出学生是主体,45分钟内能最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在考试中取得良好成绩呢?     

课堂有效性教学浅析

当前教学一个非常突出的现象教师教的很累，学生学的很苦。而学生却没有得到真正有效的发展，教师别无选择地将目光聚焦课堂。因此，如何使教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，提高40分钟，45分钟教学效率是落实新课程理念的有效逢径，也是一所学校可持续发展的必然选择。     

提高初中语文课堂教学效率之我见

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是学生进行思想品德教育的主渠道。但如果教师没能很好利用好这宝贵的45分钟,就会因教学时间不够而造成拖堂,或占用自修课和课余时间上课,从而加重学生的学习负担。教师在课堂教学中,必须把每一个45分钟高效利用。在减负的同时要保证质量,那么,减负必须增效。要想提高课堂教学质量,优化语文教学,使之成为有效教学,教师就得脚踏实地。下面,笔者就谈谈如     

从课程目标到课堂教学目标——选修化学课堂教学中目标叙写的研究

短短的课堂45分钟,教师不仅要把教学内容清晰地展示给学生,同时还要在培养学生的能力,这就要求教师的教学目标精确化、标准化、具体化,充分体现学生的主体性。要想实现目标的多元化,目标叙写技术是最有效的手段。     

提高地理教学效率之对策

在许多地区，地理是非中考科目，面对升学的压力，学生大多把精力用在中考科目上，要想学生在课外多花点时间“探索”一下地理，那几乎是不可能的事情。因此，针对这一状况，我们广大地理教师只能通过充分利用课堂45分钟，努力提高效率来实现教学目标、完成教学任务。     

提高英语课堂教学效率的实践与体会

提高教学质量的关键在于必须提高课堂教学的效率。怎样在45分钟内按照预定的教学目标出色地完成教学任务呢？在教学实践中，我深感教师在充分发挥主导作用的同时，必须树立以学生为主体的思想，充分调动学生学习的积极性。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”处于主体地位的教师决定了学生学习兴趣的浓淡，主动性、积极性的高低。教师的主导作用必须通过学生的主体作用发挥，而学生的主体作用又依靠教师的主导作用来实现。两者相互依赖，有相对的统一性。因此，教师除了本身必须具有精深的专业知识外，还要热爱教学工作，深钻教材教法，善于运用各种教学方法，灵活、高效地组织一堂课的教学，向课堂45分钟要质量。     

新课改背景下中学历史课堂教学方法新探

课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程。如何改革当今中学历史课堂教学的单一传统模式,教师在有限的45分钟内,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效率和学生的学习效率,是历史教师应该认真探索的教改课题。笔者结合自己的教学实践和思考,谈几点体会。     

提高唱歌教学效率的几点体会

随着课程改革的推进，不少实验小学实施了小课时（即每节课35分钟），然而唱歌教学中，音乐教师要在传统的（即每节课45分钟）一节课内完成一首较长歌曲的学唱都不容易，不要说现在要求课堂形式的多样、内容的丰富和学科的综合了。这其中原因是多方面的，但老师组织教学的方法，在快速教会歌词中起到关键的作用。下面我就结合多年教学经验，谈谈如何提高唱歌教学效率的几点体会。     

关于提高初中化学教学有效性的研究

有效教学是指在有限的40分钟或者45分钟课堂时间内,在教师的精心设计和组织教学下,学生所取得的最佳学习效果。在化学课堂教学中,要想达到高效,需从四个方面入手:一是教师转变教学理念,课堂教学以学生为本;二是加强化学实验,组织好学生实验;三是树立创新意识,培养创新思维;四是充分运用多媒体技术,实现化学课堂与信息技术的整合。     

问题教学的有效策略

伴随着新课标的颁布，教学观念的更新、教学角色的转变、教学方法的改革等一系列问题摆在了广大教师的面前，这既是一次严峻的挑战．当然也是一次绝好的机会。事实上，许多语文教师也在极力抓住这次契机，致力于新课程的改革。改变以往教师45分钟“满堂灌”的教学模式。这种改革最明显的表现就是师生互动，课堂气氛活跃了。     

倡导启发式教学，努力提高学生素质

素质教育首先要从课堂教学抓起。抓课堂教学，其很重要的方面，就是抓教学方法的改革，要倡导开展启发式教学。 一、要不要开展启发式教学？ 每节课四十五分钟，是不是满堂灌就算抓紧时间了呢？不见得。我们知道，教学过程是学生在教师引导下，用最经济的时间，主动积极通过教材学习，获得身心发展的过程。因此，学生是学习的主体，学生的学是“内因”，教师在教学过程中的主导作用，是学习的重要条件，是“外因”。“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”。教师主导作用这个外因要通过学生学习的内因来起作用。教师…     

谈小学语文有效性课堂教学策略

随着新课程改革的深入进行,广大语文教师已经把课堂教学作为研究和探索的主要对象,要向40分钟的课堂要质量、有效果。要提高小学语文课堂教学的有效性,关键是要激发学生学习语文的兴趣,转变教师教学理念,采用有效的教学手段,鼓励学生大胆提问,并倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式。