信息技术下高职外语自主学习的有效性探究

本文阐述了信息技术环境下高职外语自主学习模式改革的必要性与可能性,结合当前高职外语教学改革的实际,提出了在教师指导下的学生自主性高效学习模式,网络自主参与下的学生互助型学习模式和目标指引下的监控式学习模式的构建设想。     

信息技术在化学探究实验中的作用

长期以来,学校里的科学教育主要采用注入式教学的方式,学生只能被动地接受老师灌输的知识与技能。这种教学方式扼杀了学生的创新意识,不利于创新人才的培养。因此,各国教育都掀起了改革的浪潮,倡导探究式教学,培养学生的创新能力。而信息技术是教学中的新型手段,如何让它在探究教学中发挥更好的作用,是很多老师关注的问题。本文侧重阐述信息技术在初中化学探究实验中的作用。     

学习策略在外语学习中的作用

文章运用定量研究的方法，调查了来自宁夏四所高校非英语专业学生的学习策略使用情瓦和学习策略与学习成绩的相关关系，并就此提出了一些教学措施与建议。     

交际策略在外语学习中的作用初探

在即时交际中,当交际可能因交际者语言能力不足而中断时,交际策略作为一种应急补救措施,可以维持交际渠道畅通,使交际最大化。在外语学习中,恰当运用,可以降低学习者的情感阀,克服焦虑心理,增强自信心,在交际中获得更多语言输入,推进语言发展;运用不当,可能使学习者过度依赖交际策略,导致词汇化语言,过早出现语言僵化。在外语教学中,教师要有意识地培养学生正确使用交际策略的能力,以发挥其长处,抑制其弊端。     

关于自主探究学习在信息技术中的运用

信息技术是一门新兴学科,由网络技术发展而来,其内容以如何处理信息为主。信息技术对于中学生来讲,初期学习时会有一定的难度,但若教师合理调整教学方法,帮助学生养成自主探究的学习习惯,问题将迎刃而解。自主探究有别于传统学习模式,既是对学生的考验,又是教师面临的挑战。本文对自主探究学习在中学信息技术中的运用思路进行了分析,希望为广大教师提供参考。     

探究学习在中学生物教学中的作用

从现代教育心理学的角度，论述了“探究学习”在中学生物教学中调动学生学习兴趣、培养学生观察能力、思维能力、提高学生综合素质等方面的作用。     

论翻译在外语学习中的作用

翻译是一种有效的语言学习活动,也是学习外语的重要手段之一。可是,它并没有引起人们足够的重视。我国的外语（如英语）教学不同于英语国家的作为第二语言的英语教学（ESL）,外语基础教学阶段除了关注“听说读写”外,还应重视翻译教学。     

母语迁移在外语学习中的作用

如何对待母语，是外语教学史上长期争议的一个重大问题。本旨在遵循教育心理学研究中的迁移规律，研究母语迁移在外语学习中的作用，从而抑制其不利于外语学习的因素，发挥其积极作用。     

自主探究学习在小学信息技术课中的应用

信息技术课堂不但要关注学生掌握信息技术的基本知识和技能的情况,更要注重培养学生的自主学习能力。自主探究式学习不但让学生乐于学习掌握新知识、新技能,而且有效地培养学生自主学习的能力。     

基于信息技术的高中数学探究学习研究

基于目前信息技术的广泛应用以及在新一轮高中数学课改中增设了“数学探究”内容,本文对信息技术在数学探究学习中的作用进行了分析,在此基础上构建了信息技术环境下数学探究学习的模式,并提出了实施建议。     

略论朗读在外语学习中的作用

朗读是一种传统的语言学习方法,又为新的语言学习方法所包容。在外语学习领域,朗读仍然具有极大的应用价值。朗读对外语学习的促进作用表现在:它能调动多种器官的参与,促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆),促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能促进外语语感的构建。     

学习者动机在外语学习中的作用

Maslow动机理论作为一重要工具,教师可将其用于课程设计,阅读材料筛选以及教学方法选择。一些有效的动机策略包括：整合学习者五个层次的学习需求,激发学习者学习兴趣以及改变对语言学习的态度。     

基于信息技术的探究学习

本文基于斯腾伯格的三元智力理论,探讨了信息技术支持的探究学习模式。笔者认为,三元智力理论与信息技术的有效结合,有助于促进探究学习,在改变学生的学习方式等方面起到积极的作用。     

外语学习中的输出作用

笔结合多年的教学实践，在中对输出进行了科学而合理的阐述，指出了输出在整个外语学习中的作用至关重要。     

让信息技术课堂中的探究学习真实有效

探究学习是新课程所倡导的学习方式,但探究学习在实际应用中存在着走过场的现象,而且探究学习的效果也经常受到质疑.笔者结合教学实践,从探究小组的成立、探究任务的预设、探究情境的创设、探究支架的建立和探究成果的检验这五个方面进行阐述,力求使探究学习更真实更有效.     

学生社团在外语学习中的作用

学生社团作为课堂教学的有效延伸，是大学生课余文化活动的基地，是大学生开发潜能、展示自我的舞台。对繁荣校园文化，营造学术氛围具有不可替代的作用。作者针对目前学生哑巴外语的现象，通过“非课堂教育”的重要形式，对外语学习的新途径进行了有益的探索。     

项目式学习在初中信息技术教学中的应用探究

项目式学习是指将学生作为课堂主体,以学习项目作为整体构思来进行教育的一种模式。项目式学习不仅要求学生参与到问题的分析、探究的过程中,还要求学生进行评估与反思,从整体上培养学生的解决问题能力、独立思考及实践操作能力。文章从创设项目情境、利用分层教学、开展小组合作三方面着手,简要阐述初中信息技术教学中项目式学习的应用策略。     

自我成就感在学习外语中的作用

在现在社会,随着科技与经济的发展,各个国家之间的联系越发的紧密,正所谓“只会说家乡话,无法走出家门;只会说中国话,无法面对世界”,掌握一门或者几门外语已经成为如今社会必备的基础技能.学习外语是大势所趋,那在学习外语的过程中怎样来提高并保持学习的积极性呢?作者认为,获得自我成就感能使学习外语变得持之以恒.