用诵读教学法让学生爱上语文

诵读教学在语文教学中不仅能够给学生传授知识,更能激发兴趣,提升学生情感,让学生自觉走进语文,爱上语文。教师恰当运用诵读法,不仅能引领学生学语文,还能引领学生爱上语文,走进文学的殿堂,不仅受用一时,更受益终生。     

爱在课堂上,爱在提问中——摭谈音乐课的提问技巧

提问是教学手段之一,通过提问,不仅可以活跃课堂气氛、集中学生注意力,还可以培养学生的思维能力和应变能力。在小学音乐课上,有效的提问不仅能激发学生的学习兴趣,还能启发思维,激励学生积极思考。     

小学英语课堂教学中内容拓展问题与对策的研究

在小学英语课堂教学中,有效地拓展不仅能促使学生灵活地运用所学知识,而且能帮助学生完成从语言输入到语言输出的实现;不仅能发展学生的语言运用能力,而且能提升学生的综合人文素养。本文结合笔者自身的教学实践,从目标、教材、文本、学生、教师五个方面阐述小学英语课堂教学中存在的内容拓展问题,并从这五个方面阐述英语课堂有效拓展的具体方法。     

借助错误资源 优化数学教学

错题是攻克学习重点与难点的突破口,错题分析不仅能帮助学生形成正确的解题思路,还能帮助学生形成良好的归因能力,提高教学效率.借助错题资源进行课堂教学,不仅能点燃学生的探究欲,深化学生对知识的理解,还能引发学生的感悟,形成举一反三、触类旁通的解题能力.     

初探演示实验在物理教学中的有效性

物理课堂演示实验是学生学习的一面镜子,它不仅能让学生理解物理概念原理、丰富物理知识,还能培养学生的创新思维能力及探索精神等。因此研究演示实验的有效性不仅对课堂的教学,也对学生今后发展具有重要意义。     

巧用过渡语,让初中历史课堂更精彩

语言艺术是教师的一项重要基本功。精心设计和运用课堂过渡语不仅能聚拢学生的思维,还能提高教学有效性。所以,好的课堂过渡语不仅能启发学生思考问题,而且能引导学生对所学知识进行总体认知,更能使学生的积极性倍增,由此形成生动活泼的教学气氛。     

例谈信息技术在小学语文互动阅读教学中的作用

农村小学教师利用多媒体信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点为学生创设学习情境,不仅能激起学生各种感官的参与,还能调动学生强烈的互动交流欲望,培养学生的阅读兴趣,使阅读教学有声有色。在各种互动中,不仅能突破教学重点、难点,化难为易,在各种互动中拓展阅读空间,还能培养农村小学生的交流能力、想象能力和创新能力。     

如何提高作文教学效率

作文教学具有很强的综合性,不仅能培养学生的听说读写能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能培养学生的整体素质。那么应如何提高作文教学效率呢?     

如何提高作文教学效率

作文教学具有很强的综合性,不仅能培养学生的听说读写能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能培养学生的整体素质。那么应如何提高作文教学效率呢?     

英语作业批语的书写与评价

英语作业批语是对学生最常用的评价手段,不仅能反映出学生掌握知识技能的优劣情况,更是沟通师生情感的渠道。恰当的批语不仅能帮助学生树立学习英语的自信心,更能激发学生的学习热情,起到积极有效的教育作用。教师书写英语作业批语要讲究针对性、激励性,要用情感去交流。     

用化学的魅力去拓展学生的思维——“氧气的制法”教学案例

一、背景分析化学是以实验为基础的自然科学。在实验中,学生不仅能看到美丽的实验现象,还能学到许多化学知识,能在愉快、轻松的氛围中感受到化学的魅力。恰到好处的实验不仅能激发学生的学习     

“设问”在化学课堂教学中的运用

在课堂教学中,教师精心设计的思考问题,不仅能提高学生学习的浓厚兴趣,更能带动学生积极地深入思考,发挥学生自身的潜能,展示学生的智慧,体现学生的能力,从而使学生在学习过程中得到良好的训练。好的设问,不仅能满足化学学习需求,同时也能解决化学学习问题,并顺利完成课堂教学任务。     

浅谈小学生的数学作业

数学作业不仅是小学生巩固基础知识、训练解题技能的工具.它不仅能促进学生思维、智力的发展,还能及时反馈学生对知识的掌握情况,可使教学更有针对性,让每个学生都能在原有的认知水平上有所提高.     

“问题伴学”下的合作学习,创建高效自信课堂——“分式方程”教学案例分析

初中数学课堂不仅是教师教学、学生学习的主阵地,更是师生、生生互动交流、提高的平台.课堂中,将所学知识问题化,不仅能激起学生的参与度和对问题的深层思考,更能让学生体会到解决问题后的成就感.     

现代高中化学教学渗透绿色化学理念的作用探究

绿色化学是现代高中化学发展的主要方向,在高中化学阶段有效渗透绿色化学理念于课堂教学中,不仅能满足新课程改革对化学课程的要求,而且能满足学生身心健康发展的需求;不仅能培养学生的绿色化学意识,而且能有效地解决社会环境问题,对提高学生的科学素养、社会责任感及环保、创新意识具有重要价值。     

OM模式与学生创新能力的培养

OM活动是一种完全新型的创造力比赛,OM模式不仅是教学方法的创新,更重要的是教育观念的更新;通过OM活动不仅能开发学生智力,而且有利于树立学生良好的创新品质;不仅能增长知识,更有利于学生动手能力的培养。     

浅议多媒体在高中语文教学中的运用

随着社会的进步,多媒体教学已走进高中语文课堂并合理地为素质教育服务,它不仅能激发学生的兴趣,还能优化高中语文教学,不仅提高了高中生的科学文化素养,更能提高他们的思想道德素质。最终达到在教学中极大地提高教学效率、净化学生心灵和提升学生的人生观和价值观的目的。     

体育教学中学生自主学习能力的培养

在体育教学中,教师要突破传统教学方法。在体育教学中培养学生的自学能力,使所教内容能够由易到难,这样不仅能完成传统教育所要教授的内容,更能在体育教学中逐步加强学生的自学、互学能力,使学生能够在课堂上不仅学到技能,更能学到学习方法。     

针对高等教育的学习生态系统的构建

本文探讨了在信息高度发达的社会背景下如何构造合理的大学生学习生态系统问题。合理的学习生态系统不仅能帮助学生实现对知识的系统学习,而且能促进对学生自主学习能力的培养;不仅能发挥教师的主导作用,而且给予了学生充分的自由,鼓励学生进行探究学习、扩展学习和创新学习;可以充分调动教师和学生的积极性和热情,有利于提高教学质量。     

谈谈小学语文的语感培养

语感能力的培养是语文综合素质的核心。培养学生的语感不仅能储备语言材料,而且能提高学生的文字能力、思维能力和想象能力,更能陶冶学生的思想情操。