课堂教学,从学生实际需要出发

课堂教学要从学生的实际需要出发,时刻把学生装在心中,站在学生的角度看问题,找准学生的兴奋点,使他们能主动、有效的参与到学习中来.教师要了解学生的感受,尊重学生的想法,了解学生已有的认知水平,给学生足够的时间和空间去阅读与思考,这样才能使课堂取得好的教学效果.     

从学生需要出发,扎实开展课堂教学

每个学生都是蕴含无限潜能的独立个体,在学习和成长的过程中有巨大的可塑性。他们在成长期接受的教育对他们的影响是终身的,也直接影响他们身心的健康发展。老师必须掌握学生的心理,想之所想,给之所要。只有清楚地了解他们的需求,才能更有目的地开展教学工作。他们的需求也必须是与时代接轨,与整个教学体系相关联的。因此,在整合教材内容的基础上,充分考虑实际情况上,再从学生的切身需要出发,扎实开展好课堂教学内容是每一个班主任教师的首要任务。     

学生实际：课堂教学的出发点

教学，要从学生实际出发，这似乎是一个过于陈旧的话题，又似乎是一个无人不晓的道理。但在长期的课堂观察中我们发现，能够真正做到的人却并不多。文章结合具体教学，探讨了学生实际的基本内涵、从学生实际出发的意义以及怎样做到从学生实际出发等有很强现实性与教育价值的问题。     

学生实际：课堂教学的出发点

教学,要从学生实际出发,这似乎是一个过于陈旧的话题,又似乎是一个无人不晓的道理。但在长期的课堂观察中我们发现,能够真正做到的人却并不多。文章结合具体教学,探讨了学生实际的基本内涵、从学生实际出发的意义以及怎样做到从学生实际出发等有很强现实性与教育价值的问题。     

从学生的实际出发搞数学教学

在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

从学生实际出发,提高中职学生的写作水平

长期以来,作文教学是语文教学中的一个大难题,特别是职业学校的作文教学,更让教师们头疼.该如何进行作文教学,才能更有效地提高学生的写作兴趣、让学生能自觉地拿起笔来写作呢?关键是从学生实际出发,扩大学生阅读的知识面,使阅读与写作一体化,注意抓好写作的几个关键环节,使学生的作文水平得以逐步提高.     

从学生实际出发,提高中职学生的写作水平

长期以来,作文教学是语文教学中的一个大难题,特别是职业学校的作文教学,更让教师们头疼。该如何进行作文教学,才能更有效地提高学生的写作兴趣、让学生能自觉地拿起笔来写作呢?关键是从学生实际出发,扩大学生阅读的知识面,使阅读与写作一体化,注意抓好写作的几个关键环节,使学生的作文水平得以逐步提高。     

从学生实际出发 进行传统美德教育

如何在中学生中进行传统美德教育呢?我们的做法和体会有以下四点。     

根据学生实际 展开课堂教学

新课程强调学生是学习的主体,教师是学生学习的引导着、组织者和合作者。在语文教学中,教师要根据学生的学习实际,在课前预习、课堂教学、作业布置等环节中,充分考虑学生已有的经验、学习基础、学习习惯等,进行有效教学,从而全面提高课堂教学效率。     

从实际出发,把握好语文课堂教学取舍

正新课程改革实施以来,课堂教学一改传统模式,"启发式""参与式""情境式""探究型""小组合作式"等等,呈现百花齐放局面,但无论哪种教法,都不能离开课堂教学教法取舍,但"取舍"在我们实际教学中还不能被多数教师深刻理解和掌握。我在教学过程中有过几次关于教学取舍的活动,现将自己的经验与心得总结出来,以供各位同仁参考。新课程强调课堂是学生的主体作用和     

从实际出发,做学生成长的引路人

<正>自从担任班主任工作以来,深深感受到班主任工作是琐碎的、繁忙的、具有挑战性的。每个学生都需要无限的爱心、耐心去关注他们,更需要细心和责任心,才能茁壮成长。这就需要班主任踏踏实实工作,从学生成长的实际出发,做好学生的引路人。经历过一次次心灵的洗礼,我认为班主任工作是最充实的。下面,就自己的工作实际,浅谈一些工作中的做法和想法,供大家借鉴,如有不妥之处,还请各位同仁指正。     

从学生生活实际出发教数学

《数学课程标准》明确指出:数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.这就要求数学教师结合     

从生活实际出发培养学生写作才能

正作文教学是语文教学中的难点,来不得半点的松懈和马虎,急于求成只会事倍功半。要想提高学生的写作能力,就要使学生在写作中有话可说、有事可写、有情可表;就要从学生的生活实际出发,培养他们的写作才能。实践证明,在教学过程中认真抓好以下两个方面,就能收到好的效果。一、改变单一的教师命题,更多的采用自由命题     

从实际出发 学有用数学

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学,"爱学"数学,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

德育工作的生命力在于从学生实际出发

多年来的德育工作实践告诉我们：德育工作的实效,最主要的是要从学生实际出发将德育工作做到学生内心深处去。     

从课程新变化和学生实际出发搞好“概论”课程教学

建国以来,高校马克思主义理论课程的建设先后经历了多次改革和调整,但是马克思主义理论课的学科定位一直比较模糊。党的十六大以来,党中央高度重视大学生思想政治教育工作,做出了制定实施高校思想政治理论课程新方案的重大科学决策,将原有的思想政治理论课程由8门调整为4门,课程设置更加科学合理,此次调整的一个重要特点是把整个课程体系建立在马克思主义学科基础之上,设立马克思主义理论一级学科以及所属5个二级学科。马克思主义课程学科定位由此清晰,为高校思想政治理论课建设提供了有利的学科支撑,为马克思主义理论课程教学提供了保证。     

从实际出发指导学生作文

一、从阅读中抓有利情趣,相机作文。选入语文教材的课文大多是名作。让学生学习名篇佳作,进行尝试性的模仿或读写课文情节,能打破单纯传授语文知识与作文教学绝然分开的传统教法,使学生把阅读与作文结合起来,使学生首先去掉怕作文的“厌烦”情绪,从而萌发写作兴趣,产生创作欲望。我在语文教学中,始终把阅读和写作有机结合起来,在阅读中指导写作,在阅读中指导细节描写,收到一定的效果。二、灵活处理,变换形式作文。     

从实际出发,搞好教学改革与教材建设

本文就职业教育及其教材进行了深入地探讨 ,认为无论教学观念、教学方法和教材编写都应从实际出发 ,适应当前学生状况和社会需要 ,充分利用新的教学手段。     

课堂活动应从学生需要出发

在课堂上开展丰富多彩的活动 ,不仅有助于提高课堂教学效益 ,而且有助于促进学生思维、语言、操作等各方面的全面发展 ,培养学生学习的主人翁意识。因此 ,要设计好一次有效的课堂学习活动 ,不仅要熟悉教材 ,熟悉大纲要求 ,更重要的 ,是要了解学生的需要。要根据学生的需要设计活动的类型、活动的形式和活动的具体环节。一、根据学生需要 ,制定课时活动计划现代教育的根本目的是促进人与社会可持续发展的整合 ,教育就是通过对受教育的个体的塑造、培养 ,促进人的素质朝着社会所期望的方向发展。在教学活动中 ,促进学生的全面发展 ,实质上就是…     

从课程新变化和学生实际出发搞好“概论”课程教学

"概论"课涵盖的领域极其广阔,从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,到革命、建设、改革;从政治经济文化、社会发展稳定,到祖国统一和党的建设,是一个博大精深的科学体系.两大理论成果不是两个部分的简单相加,在内容上两者是继承与发展的关系,反映了马克思主义中国化的历史进程与理论实践的有机统一.