浅谈农村小学生口语交际的训练

农村小学生的口语训练受到生活地域、环境、文化习俗等因素的影响较大,语文教师要善于挖掘和利用农村特有的教学资源,在课堂教学和日常生活的口语交际中随机点拨,适当训练,使课内外有机的结合起来,促进学生口语交际能力的提高.     

让农村小学生乐于口语交际

在农村小学口语交际课堂上,常常出现冷场或者被教师几分钟时间带过,剥夺了儿童发挥语言天才的机会。重视学生的口语交际能力培养,对学生的语文学习影响深远。作者运用各种手段,让农村小学生乐于进行口语交际,使口语交际课真正落到实处,培养学生良好的口语交际能力。     

如何培养农村小学生的口语交际能力

培养农村孩子的口语交际能力是教师义不容辞的责任.口语交际训练要善于激发学生的兴趣,密切联系生活实践,创设情景,多途径地训练,让每个学生想说、乐说,大胆地、无拘无束地进行口语交际训练,培养学生良好的口语交际能力.     

提高农村小学生口语交际能力的策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。＂培养听说能力,既是学生日常生活的需要,又能够发展和提高学生的思维能力。但是,目前农村小学生在口语交际实践中存在不少问题,如有的学生不想说、不敢说,怕说错挨批评或嘲笑;     

农村小学生口语交际能力培养探微

掌握较强的口语交际能力,是每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。     

浅议农村小学生口语交际能力的培养

在这个信息化的时代,人际交往活动越来越频繁,口语作为生活中最基础的交流手段,其重要作用日益突显。但是,由于语文口语交际课时有限,再加上农村学校的孩子受地域、环境等各种因素的制约,孩子们眼界狭窄,胆小拘谨,互相交流的能力普遍低下。形势迫切要求教师要培养学生口语交际的能力,让学生学会文明得体地与人交流,为学生的终身发展打下良好的基础。     

有效提高农村小学生口语交际能力浅议

口语交际能力是现代公民的必备能力,是应试教育向素质教育转轨的一个重要举措,也是语文课程的主要目标之一。研究口语交际的教学方法,对全面提高学生的语文素养意义重大。因此,需要在农村小学口语教学中不断深化以学生为中心,发挥学生的主观能动性的教学模式,将口语能力转化为内在的素质,培养农村小学生的口语交际能力,学会文明地进行人际沟通和社会交往。     

农村小学生口语交际的现状及对策

人生活在这个五彩缤纷的大千世界里 ,不可避免地会发生人与人之间的互动 ,这种互动即称之为交往。交往的主要手段是语言 ,人们利用语言的表述、描绘、感召等多种相互联系的功能运用并发展语言 ,其中口语交往是最基本的、最普遍的、最直接的形式。“九义”小语新大纲明确提出“口语交际”的要求 ,新教材的每一单元都配有专门的“口语交际”训练题。从专题的、随机的、课内、课外的口语交际训练活跃学生思维 ,培养学生的应变能力、口语表达力 ,从而促进学生语文素质的提高。口语交际训练 ,就要让学生听懂会说 ,善于通过口、耳、眼交流思想。从…     

浅议农村小学生口语交际能力的培养

口语交际能力是人们在现代生活中必备的能力之一.加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分.小学教师应培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.口语交际能力对一个人的成长和儿童的社会化起着重要的启蒙作用.文章围绕如何培养小学生的口语交际能力展开论述.     

提高农村小学生口语交际能力的方法

目前,农村学校小学生在口语交际过程中存在把握不住话题、参与面不广、语言不规范、表述不清楚等问题。在教学中,我采取以下方法训练学生的口语交际能力。     

如何培养农村小学生口语交际能力

要切实有效地提高农村小学生的口语交际能力,教师就必须培养学生大胆讲话,认真倾听,文明交际。     

农村小学生口语交际能力现状及培养策略

学会倾听、表达与交流,是学生成长的必备能力。农村小学生口语交际能力弱,已成为影响学生交流的重要瓶颈,因此,从小培养农村小学生的口语交际能力,不仅是为了完成教学的重要任务,而且是为了让他们更好地应对以后的学习、生活和工作。     

农村小学生口语交际能力现状及培养策略

口语交际能力是一项实用性很强的能力,日常生活中人们进行交流沟通、信息传达、演讲辩论和学习工作都需要应用口语交际能力.但是,农村小学生口语交际能力较差的问题是客观存在的,我们需要从小培养农村小学生的口语交际能力,这不仅是为了完成小学语文教学的重要任务,更是为了让农村小学生有能力充分应对以后的学习、生活和工作.     

农村小学生口语交际能力的培养及策略研究

培养和提升口语交际能力对于全面提高学生的语文素养,促进学生的终身发展有积极的意义。农村地区的教师要认识到加强小学生的口语交际能力的重要性,在其教学生活中能够将口语交际教学落实到实处。为学生营造良好的教学环境,从而激发学生参与到口语交际的教学与实践中,并能在实践中培养学生参与到教中与实践中的积极性与信心。教师还可以加强同学生家长之间的联系,从而能够有效地提高农村小学生的口语交际能力。     

浅谈小学生口语交际素养的评价

德国教育家第斯多惠说:教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。由于口语交际是听与说双向互动的过程,是面对面、你来我往的信息交流,它更需要评价这一调控手段来启发、促进。我们应采取多种多样的评价方法来激发学生交际兴趣,利用评价结果刺激学生进行交际活动。从而提高学生的交际能力。     

农村小学生口语交际能力的培养

农村小学生口语交际能力不够强或存在一些困难,和别人交流时会出现腼腆、害羞、语言不流畅、表现欲望不强等现象,不能很好地融入一个集体或群体之中,一定程度上影响了他们自身后续的学习与发展。培养小学生口语交际能力任重而道远,不仅需要教师的不懈努力,更需要小学生持之以恒的训练。     

浅谈小学生口语交际能力的培养

口语交际能力是语文基本技能的一个重要方面,新的课程标准明确指出:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。"因此,培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科性质的,是小学语文教学的重要任务。引导学生锻炼较强的语言表达能力,帮助学生养成良好的听说习惯,是语文教学中的一项重要内容。本文从教学实践出发,来探寻一下小学生口语交际能力的培养。     

提高农村小学生口语交际能力之我见

口语交际是人们进行日常交际、思想交流的重要途径,良好的口头表达能力是现代人应具备的重要素质之一,具有直接、简便、迅速的特点,使用最多最广,是最基本的语言信息交流手段。因此,必须从小培养学生的口语交际能力。     

提高农村小学生口语交际能力的途径

农村小学有效地进行口语交际教学必须在现代语文教育思想的指导下，在交际内容生活化、交际实践情景化的基础上，通过紧扣农村特色多样化的训练途径，有效地训练，才能大面积地提高农村小学学生口语交际实践能力，促进学生全面发展。