怎样培养一年级小学生听课的良好习惯

听课的良好习惯是促进学生学习成长的重要因素。培养一年级小学生听课的良好习惯,可从听、看、想、说四个方面去引导。教会学生在老师讲课时,认真听、注意看、动脑想、敢发言,就能逐步培养学生听课的良好习惯。     

怎样培养一年级学生听课的良好习惯

良好的听课习惯是促进学生学习成长的重要因素.培养一年级学生养成听课的良好习惯,教师要着重从听、看、想、说等方面对学生谆谆引导.     

怎么培养一年级学生听课的良好习惯

良好的听课习惯是促进学生学习成长的重要因素。培养一年级学生养成听课的良好习惯，教师要着重从听、看、想、说等方面对学生谆谆引导。     

如何培养学生良好的听课习惯

良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段,从小培养学生好的学习习惯,就必须从听课抓起。我认为学生良好的听课习惯应该从"听、说、看、想"4个方面去培养。一、培养注意听讲的习惯"听"是获取信息的主要渠道,是思维活动的基础。没有认真的听,     

如何培养学生良好的听课习惯

良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段,从小培养学生好的学习习惯,就必须从听课抓起.我认为学生良好的听课习惯应该从"听、说、看、想"4个方面去培养.……     

如何培养学生良好的听课习惯

良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段,从小培养学生好的学习习惯,就必须从听课抓起.我认为学生良好的听课习惯应该从"听、说、看、想"4个方面去培养.……     

培养一年级学生的听课能力

听课是学生学习的中心环节,使学生学会听课不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,使学生受益终生。要听好一堂课,就必须做到会听,会看,会想,会     

再论听说读写

习惯是人才素质的标志之一,培养学生学习语文的良好习惯,是提高学生素质的重要一环。语文学习的良好习惯的形成不仅有利于本学科的学习,还可以作用于其他学科的学习。所以,本人想结合教学实践,从听、说、读、写四个方面谈淡语文学习良好习惯的培养。 一、培养学生听的良好习惯 “听”是接受信息,判别是非,吸收知识的一个重要途径,而培养学生听的良好习惯,应当包括认真听、主动听、积极听三个方面。 (一)培养学生在听人说话时要有始有终,听时要集中注意力,     

培养学生良好的学习习惯

小学阶段是培养良好行为习惯的关键时期，学生从小养成良好的学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且对将来的工作、学习乃至生活都有积极的影响，将使一个人终生受益。教师要十分重视培养学生良好的学习习惯。在学习数学方面，学生的良好习惯大致包括听、看、想、记、写、查、评等方面。而在数学测试中看、想、．写、查方面的良好习惯，反映尤为明显。当学生遇到具体题目时，首先就要仔细地看，看题目的要求，看题的具体内容。而后是想，即认真审题，再就是规范地写、算。最后要查：题目是否抄错，理解是否有误，计算是否准确。良好习惯的…     

谈高中生听课与评课能力的培养和提高——以历史课堂教学为例

培养和提高学生的听课与评课能力,是提高课堂教学实效性的重要途径。学生听课与评课能力的培养和提高可从以下方面入手:一是突出教师的示范性;二是加强对学生的学法指导,引导学生学会“看、听、说、记、想”;三是充分发挥学生的主体作用,真正体现“教学相长”。     

良好的数学学习习惯的培养

一、教会学生听课,养成积极动脑的习惯会听课应包括四会:会听、会看、会想、会说。会听:听要入耳,如果听而不闻,等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆,抓住要点     

浅谈对学生学好数学的几点要求

一、让学生学会听课 学会听课对学生的学习生活,特别是对注重解题思路和步骤的数学学习至关重要。它是学生吸取、掌握新知识的必要条件。为此,在数学教学中,教师要培养学生养成“会听”、“会看”、“会想”、“会说”的好习惯。     

高中语文听课技巧

教师传授知识和方法的主要场所是课堂．学生获取知识的主要途径是听课。教师在课堂上将有关的知识传授给学生．学生则通过对教师语言信息的感知、体会和理解等达到对知识的理解和掌握。因此,学生的听课过程不仅仅是单纯的听．还包括看、想、记等多种手段的综合运用。听课的目的在于听懂．听懂的关键在于会听。那怎样听课才叫会听．笔者在这里总结...     

高中语文听课技巧

教师传授知识和方法的主要场所是课堂,学生获取知识的主要途径是听课.教师在课堂上将有关的知识传授给学生,学生则通过对教师语言信息的感知、体会和理解等达到对知识的理解和掌握.因此,学生的听课过程不仅仅是单纯的听,还包括看、想、记等多种手段的综合运用.听课的目的在于听懂,听懂的关键在于会听.那怎样听课才叫会听,笔者在这里总结几点听课方法.     

培养学生学习数学的良好习惯(二)──专心听课习惯

听课．是学习的中心环节,也是学生获取知识的重要途径之一。一方面教师要讲好课,另一方面学生要会听,二者紧密配合,才能取得良好的课堂教学效果。因此,要切实培养学生专心听课的习惯,要求学生做到“会听、会想、会说、会记”。一、会听——养成专心听的习惯要求学生...     

让初入学的小学生学会学习

初入学的小学生，一般都还不会学习，让他们逐步学会学习，是教师的一项重要任务，也是新一轮课改强调的重点。笔者认为，在小学数学教学中，应该从学生初入学就开始起步，结合学科教材的特点和低年级学生的心理特征，在引导学生学习基础知识和基本技能的过程中，逐步培养他们学会听、看、读、说的方法，养成听、看、读、说的良好习惯，形成初步的学习能力。一、听的训练良好的听课习惯，可以启动孩子们的认知活动，可以将注意引向有意义的学习目标，从而提高学习效率。只有会听，才能迅速捕捉信息；只有多听，才能不断地处理和储存信息，并…     

如何培养低年级学生学习数学的“四种习惯”

<正>听课,是学习的中心环节,也是学生获取知识的重要途径之一。一方面教师要讲好课,另一方面学生要会听课,二者紧密配合,才能取得良好的课堂效果。因此,要切实培养学生专心听课的习惯,培养学生"会听、会想、会说、会记"的"四种习惯"。     

听评课活动有效性的探讨

正一、从听课走向对课堂的全面观察传统意义上的听课,主要听教师讲课。教学是涉及教师与学生的双边活动过程,一节课成功与否,不仅仅在于教师讲了多少,更在于学生学会了多少。所以,听课应从单一听教师的"讲"变为同时看学生的"学",做到既听又看,听看结合,注重对师生的观察。除了查看教师的行为举止外,更要仔细查看学生的学习状况。只有对学生的学习状态进行仔     

培养学生良好的学习习惯——学会认真听课

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”;不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。每接一个新班,我都着手培养学生积极动脑,认真听讲的习惯。教学生四会：会听、会看、会想、会说。良好的学习习惯包括很多方面,下面就结合教学来谈一谈如何教学生学会认真听课。     

从习惯开始走进音乐的课堂——低年级音乐课良好习惯的培养

规矩和习惯这是保证课堂教学顺利进行的前提和准备,也是学生接受教育的基础。培养学生良好的听、唱、动、合作等习惯是音乐教学的关键。要想让学生更好地学习音乐学科,良好习惯的养成不容忽视。