京剧进课堂 三思而后行

据有关报道，教育部决定于2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在中小学音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，《穷人的孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》、《包龙图打坐在开封府》等京剧唱段都已入选。     

浅议京剧进课堂

据悉,今年3月至明年7月,教育部将在10个省（市）中小学进行“京剧进课堂”的试点,要求每个试点省市各上报10所小学、10所中学作为试点学校。这些学校一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。     

上海20所中小学试点京剧进课堂

本刊讯为了贯彻落实教育部将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程的决定，     

追踪京剧进课堂

2008年2月．教育部办公厅下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》．决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程,并确定了15首京剧经典唱段为教学内容．首先在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作。     

2008年京剧将唱进中小学课堂

据《中国教育报》报道,2008年,新学期开学前夕,教育部宣布将于今年3月至明年7月,在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市中小学开展京剧进课堂试点,一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。每个试点省市将遴选10所小学和10所中学作为试点校,试点后将逐步在全国推开。15首教学唱段分别是：一年级：《报灯名》;     

走出“京剧进课堂”的认识误区

近日，教育部确定在全国十省市试点，将京剧纳入九年义务教育的音乐课程。有人肯定，有人否定，而后者对京剧进课堂认为存在六个方面的认识误区。作为一名一线音乐教师，深感做一番理性冷思考的必要。     

京剧蹒跚进课堂

教育部办公厅下发通知,提出在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10个省市的中小学开展京剧进课堂试点,1～9年级学生将     

京剧进课堂,进的是什么

据悉,今年3月至明年7月,教育部将在北京、天津、上海等10个省(市)中小学开展京剧进课堂试点,一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。这一举措一经公布就引起了广泛的关注和热烈的争论。     

也谈“京剧进课堂”

一段时间以来，关于京剧进课堂话题的讨论越来越热烈，综合各方意见，许多人对教育部京剧进课堂的作为表示赞赏。当然，不同看法者也大有人在。作为一名音乐工作者，在此也谈一点自己不成熟的看法。     

反对“强推京剧进课堂”

近日,教育部决定在全国十省市开展京剧唱段进入中小学课堂的试点工作．广东即将试点的20所中小学尚未公布．但消息甫一传出,可谓一石激起千层浪：从网络到纸媒批评质疑声接连不断．其中剧种、曲目以及师资三个方面成为了公众讨论的焦点话题．     

“京剧进课堂”应解决的问题

教育部日前发出通知，将15首经典京剧唱段列入九年义务教育的音乐课程中。京剧或地方传统剧种，都需要大力加以传承和推广，但对中小学生基础教育而言，不应该过分强调这一差异，我们应当注意到它的真正本意，是让青少年从学习京剧作为起点，让他们在童年、少年阶段接触、感受中国传统艺术的博大精深，从文化传承的角度来看，具有深远的意义。     

“京剧进课堂”之感想

京剧是集唱、念、做、打、舞等综合表演于一体的戏剧形式。它是我国的国粹,是民族文化的灿烂瑰宝。近年来,对于传统文化的保护和发扬成为人们关注的焦点,国家对这方面也越来越重视。2008年2月,教育部办公厅下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》,决定将京剧纳入九年     

湖南省“京剧进课堂”的现状及对策研究

文章针对湖南省中小学“京剧进课堂”师资力量薄弱,学生厌学、抵触情况比较严重,教学设备设施缺乏,政策实施不力等问题,提出了“京剧进课堂”可持续发展的对策:加大师资培训力度;联合各方力量开展教学;建立健全调动教师、学生教与学积极性的激励机制等.     

京剧进课堂

我校开设京剧课已经3年,效果显著。京剧进课堂的消息刚一传出,马上有了“京剧要不要走进中小学生课堂”的质疑声。2008年,学生的大型京剧表演联唱拉开了黑河小学京剧文化的序幕,《苏三起解》、《都有一棵红亮的心》、《说唱脸谱》参加了教育行政会的演出,京剧散发着独有的魅力,掌声热烈,叫好声响彻礼堂。     

京剧进课堂之初探

京剧是我国传统戏剧中的瑰宝,它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体,具有极高的美学价值。京剧进课堂无疑是一件好事,它将有利于强化学生民族文化学习意识,传承民族优秀文化。怎样让京剧艺术走进课堂,特别是走进孩子们的视野,进行民族文化的传     

关于“京剧进课堂”的几点认识

2008年自教育部关于在全国10省市开展“京剧进课堂”的决定发布以来,引起社会各界,特别是音乐教育界极大反响,我编辑部收到了不少有关的稿件。第五期我们已选登了两篇关于“对京剧进课堂”应持的态度及京剧进课堂的一些误区的文章,本期我们再选发三篇,对这一热点话题做进一步探讨。     

京剧进课堂，我看行！

教育部让京剧进入中小学课本,惹来不少人反对,甚至有人说这是在为"文革"招魂。可笔者倒觉得这些人相煎太急了!教育部让京剧进入中小学课本其实还只是尝试性的实验,实验的结果不是成功就是不成功。当年搞股市,邓公就说,不好,关了就是。同样,如果京剧进课堂不成功,那就从课堂撤出来,不会对整个学校教育造成大的影响,更不会让什么还魂。相反,我觉得具有十分积极的意义。     

京剧进课堂：试点不要虚晃一枪

据媒体披露,教育部最近对九年制义务教育阶段《音乐课程标准》实施修订,增设有关京剧的教学内容,并在10个省市区的20所中小学进行试点,其中15首京剧教学曲目已被确定,除4首出自传统京剧,其余11首均为文革样板戏唱段,     

“京剧进课堂”的意义及教学策略

2008年,教育部办公厅下发的《开展京剧进中小学课堂试点工作通知》,将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程中,在修订的《义务教育音乐课程标准》中增加了有关京剧教学的内容,确定了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。在10个省市区各选20所中小学进行试点工作,将在试点的基础上逐步向全国推展。教育部此举的目的在于：     

京剧进课堂 曲韵遍芬芳——南宁市翡翠园学校京剧进课堂小记

铿锵有力的京剧唱腔,热闹响亮的锣鼓唢呐,是京剧团在演出吗？不,是南宁市翡翠园学校的同学们在进行京剧排演,国粹京剧正在这里绽放它古典的光芒。