减轻小学生数学作业负担

减轻小学生数学作业负担凤阳县实验小学邵华家庭作业是课堂教学的巩固、补充和延伸，是教学过程中必不可少的重要环节。教师在布置小学生数学家庭作业时应从以下几个方面统筹考虑，以减轻学生作业负担。一、设计家庭作业要注意阶段性．教学过程是个循序渐进的过程，教师在...     

如何减轻学生作业负担

<正>在教学中通过改进教法,重视学法,让学生逐步掌握和运用所学知识。要根据教材内容和学生不同层次设计不同的作业,让学生学得轻松,老师教的轻松。选题要精炼准确,练习层次要难易适度。学生学习数学的能力是通过练习形成的,但并不能说明任何练习都能取得良好的效果,为了在有效的时间内达到练习的目的要求,一定要选择适宜的练习。义务教育小学数学的内容编排较以往适当降低了难度,拓宽了知识面,使学生过重的学习负担有所减轻。但在具体     

减轻作业负担的探究

多年来 ,由于陈旧教育教学理念的干扰 ,作业负担过重已经成为困扰中小学教育工作中的老大难问题。我们必须本着有利于学生轻负高效的学习 ,有利于培养学生创新精神和实践能力 ,有利于学生个性发展的育人目的 ,对作业的内容、形式及评价进行改革与创新。一、课内作业与课外作业作业按课堂教学时空划分 ,分为课内作业 (即课上练习 )与课外作业。这两部分作业的关系 ,应是课内为主 ,课外为辅。课内作业为主 ,是遵循效益性原则 ,即向课堂要质量 ,这是教学轻负高效的基本保证。课内作业为主 ,要求教师课前精备、课上精讲、课上精练与多练。课外作…     

小学生作业负担过重

最近,我到小学听了几周课,发现小学生语文作业负担过重。主要表现在以下几方面:一、作业量过大。二、种类多,重复多。有日记、周记、作文、统一练习、优美词语摘抄、解词造句练习、生字词练习、大字、小字等,而且其中许多内容是重复的。三、有的作业完全是形式主义的,毫无意义。四、绝大多数是课外家庭作业。     

改变传统的英语作业模式,减轻小学生过重的作业负担

传统的作业往往形式单一、机械,学生被动应付,部分学生字迹潦草,甚至出现抄袭现象。同时,也束缚了学生的思维和创新能力,压抑了学生的个性,使学生难以体验到在真实的生活情境中创造性地运用英语所产生的兴奋感和喜悦感,从而感到做作业是一种压力和负担。为了切实贯彻上级教育部门关于减轻小学生过重的学业负担的精神,本文作者在教学中改变了传统的作业模式,尝试了几种新的作业模式,结果使枯燥乏味的作业变得兴趣盎然,使学生从＂疲于应付作业＂变成＂乐于完成作业＂,从而提高了学习英语的兴趣。     

必须减轻学生作业负担

最近,笔者走访了近十所农村小学,师生都反映作业量太重。学生整天泡在作业堆里不能自拔,甚至到了无法忍受的地步。据了解,有些小学,每个学生数学、语文两科就有八种作业,诸如“数学、语文练习册”、“数学、语文单元考试册”、“小学作文练习册”等名目繁多的“册”。这对于尚处在发育阶段的小学生来说负担过重。     

三种方法减轻作业负担

人教版新课标语文教材,注重了语文的人文性,淡化了工具性,虽为教师的教学拓展了空间,但也向教师的作业设计和批改发起了挑战。例如,教材中需要学生掌握的知识很少以习题形式出现,而考试时从拼音到汉字,从句子到语段,题型灵活多变,这就给教师的作业设计和批改增加了难度。     

用教学管理减轻学生作业负担

目前，学生过重的课业负担问题引起了广泛的关注，特别是学生过重的作业量问题，因其占据了学生宝贵的、有限的课余时间，造成学生疲劳、家长陪读的被动局面，而成为一个备受关注的问题。在我们看来，负担过重是无法提高教学质量的。     

用教学管理减轻学生作业负担

目前,学生过重的课业负担问题引起了广泛的关注,特别是学生过重的作业量问题,因其占据了学生宝贵的、有限的课余时间,造成学生疲劳、家长陪读的被动局面,而成为一个备受关注的问题。在我们看来,负担过重是无法提高教学质量的。多年来,我校很少听到家长关于学生作业负担过重的意见,也从未有过这方面的投诉,相反,许多家长对我校减轻负担的一系列做法给予了充分的认可,对自己孩子     

街头骗术与小学生作业负担

<正>周日带着儿子在大街上闲逛,发现有人当街摆设一种“智力游戏”,游戏的场景设置和规则都很简单:当街“一”字儿     

如何减轻小学生课业负担

正"课业负担"是指学生在课业方面应当担负的责任、履行的任务和承受的压力。而我们现在所说的减轻学生的课业负担,实际上是指要减去超出学生所能承受的"量"或"限度"的那一部分,并不是放任自流。"减负"的真正目的是为了全面提高教育质量,全面推进素质教育,让每一个学生都有一份快乐的心情,让学生变苦学为乐学。就减轻学生过重课业负担,谈以下几点认识。一、提高课堂教学效率是减负的关键1.优化教学情境。情境创设不仅仅激发兴趣,还在课程     

如何减轻小学生的课业负担

我国面向21世纪的基础教育课程改革是一次具有划时代意义的深刻变革。在这次课程改革的基本目标中重点提出：“要突出培养学生的创新精神和实践能力、搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”我国过去对人才的培养多重知识轻能力，人才的诞生始终在应试的指挥棒操控之下，由此出现了大批的高分低能儿。新一轮的课改清楚地认识到了原有教育体制的弊端，把培养学生的创新精神和创造能力作为最重要的培养目标。     

如何减轻小学生的课业负担

减轻小学生课业负担是教育界讨论的焦点问题,上级部门也相应的采取了一定的强硬措施和手段,但收效不大,甚至出现"学校减家长补"的现象。减轻小学生课业负担没有实质性的改变,这应当引起教育工作者的深思和重视。     

如何减轻小学生的课业负担

我国面向21世纪的基础教育课程改革是一次具有划时代意义的深刻变革.在这次课程改革的基本目标中重点提出:"要突出培养学生的创新精神和实践能力、搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力."     

"双减"背景下减轻小学生语文作业负担的实践探索

"双减"政策的推行目的是为了有效减轻义务教育阶段学生的作业负担.在义务教育阶段,学生接受教育的目的是培养全面发展的能力,而不是培养应试能力.传统的语文教学存在学生对课堂的参与积极性不高、教师布置作业形式单一和师生互动交流匮乏等问题,在新课程改革和"双减"政策全面推行的背景下,教师要灵活应用教学策略,采用丰富多样的作业形...     

减负，首先要减轻作业负担

5月23日,教育部印发了关于开展“学业·负担·兴趣·责任大家谈”活动的通知,向社会征集为学生“减负”的良策,得到了社会的普遍关注和广泛响应。人们在肯定教育部良好初衷的同时,也表达了自己的忧虑：“减负”喊了这么多年,负担却越减越重,“良策”能成为“减负”的良药吗？     

创新物理实验设计减轻学生作业负担

物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理学史上,许多著名的实验以其巧妙的设计而使人赞叹不已。格里克用他著名的马德堡半球实验,证实了大气压能够产生很大的压力,看了这个惊人的实验,谁不佩服格里克的实验设计思想？谁还再怀疑大气压力的存在？托里拆利用一根玻璃管,一个玻璃槽和一些水银,竞能定量的测出大气压强的数值。多么简单的仪器,多么明显的原理,多么巧妙的实验设计。三百多年前的实验,到现在仍然闪烁着它的光辉。这也正是创新物理实验设计的有力见证。     

减轻高中生历史作业负担的点滴体会

历史课后作业的设计要以尊重学生的差异为前提,以最大限度地调动学生学习历史的主动性、创造性为目标,以自主性、拓展性、实践性为主要要求.历史作业的数量、难度、内容、形式由学生根据自身能力、爱好进行选择,把历史学习的主动权交还给学生,将学生从繁重的历史作业堆里解放出来,从而使学生有更多的时间自主学习历史.     

减轻学生作业负担的几种做法

在新课程理念下,学生学习应该是愉快的,具有趣味性的,这样有利于学生学习主动性的培养,兴趣性的提高．但是许多教师还是利用加重学生作业量来提高教学效果,不仅与新课程理念相违背,还与学生能力培养相背离．笔者根据多年的教学实践,提出几点减轻学生作业负担做法,以供同行探讨．