端正对待学生的态度

对待学生的态度，总的要求是要爱，但要爱得有度；要严，但要严得有理；要管，但要管得有方。也就是说，要做到爱有分寸，慈有适度，爱而不纵，严而不苛。     

善待学生——教师对待难教育学生的态度

所谓"难教育"是指教师在教学活动中,对一些学生的主观感受。在教育活动中教师对每个学生的印象、感受是完全不同的。这种感受是个人的主观感受,因为这位老师感到很难教育的学生,其他教师可能感觉到并不是难教育的。一般来说,老师在看到自己的教育方法对学生产生了积极的影响     

审慎对待“让学生写遗书”

如果患上绝症只剩3天时间,你将对身边的人说些什么？一个多星期前,江苏科技大学一名老师给学生布置了一项特殊的作业--写“遗书”。这名老师表示,此举是为了鼓励学生珍惜生命、珍惜时间,不要荒废大学四年。几天后,学生们提交了写好的“遗书”,多名学生认为,这样一份早到的“遗书”让他们重新审视自己,认识到了多年来的遗憾。但也有少部分学生表示难以接受,“感觉怪怪的”。     

学生对待不良行为态度的调查分析

我校属一所省部级重点中专校,随着学校教育事业的发展和医学教育改革的深入,目前在校生大部分已是高职层次（五年制和四加二高职）,生源主要是初中毕业生,少部分是中专毕业生。学生在校学习时间比以前长,年龄跨度比以前大,他们基本上处于朦胧的青少年时代或青年时代,可塑性很强。在校期间,尽管他们中间大多数人学习态度端正,遵章守纪,谦虚谨慎,好学上进,但也不时出现一些有悻道德常现、有停学生日常行为规范的一些现象和问题──称之为不良行为。而学生对待不良行为的态度如何,将直接影响学生的全面素质。为此,笔者在97级护理…     

怎样对待学生离奇古怪的质疑例谈

在课堂上 ,学生常会提出一些离奇古怪的问题 ,有的偏离教材 ,有的匪夷所思 ,让老师措手不及 ,难以解决。对此 ,教师常见的做法是“冷处理” ,即“下课后我们再讨论”。这种“再讨论” ,多半是石沉大海 ,渺无声息。我以为 ,学生离奇古怪的问题是学生独立思考的结果 ,往往闪耀着创造性思维的火花 ,抓住他们的问题组织讨论 ,是培养学生创新意识和创新能力的一个好机会。叶圣陶说 :语文教材无非是个例子 ,凭这个例子要使学生能够举一反三 ,练成阅读和作文的熟练技能。只要对学生进行真正的思维训练 ,有时偏离一下教材也并非不可。心理学证明 ,学…     

小学教师对待学生数学错误的态度现状

运用转动主优势模型对小学教师对待学生错误的态度概括为3种模式,每种模式在其态度3维因素上均有不同表现:认知和情感、行为倾向和行为没有必然的联系,认知模糊也可以有积极的情感、积极的行为倾向和行为;认知明确,情感积极,行为倾向积极也会出现不积极的行为;存在对学生错误的认知、情感、行为倾向和行为均消极的教师.因此,教师对待学生数学错误的态度还没有达到课标所倡导的水平:如果能够在数学教师组内形成研究错误的氛围,这种团体的力量也可以加速个体教师对待学生数学错误态度的转变;对教师的评价应从单一的分数评价转向多元化评价,唤起教师自身生长的内在需要.     

影响学生对待教师态度的主要因素

学生对待教师的态度是指学生对待教师的一种心理倾向,它由学生对教师的认知、情感和行为三个方面构成。学生对待教师的不同态度会对师生关系和教育效果产生重要影响。因为,一方面,学生对待教师的态度会影     

以积极的交往性态度对待学生

教师在教学过程中一定要有积极的交往性态度,要尊重理解、关注、帮助、支持、赏识、激励学生,使他们感到被接纳、被信任.本文重点分析了在教学实践中,教师怎样运用积极的交往性态度.     

对待知识的态度

<正>我年轻时当过知青,当时没有什么知识,就被当作知识分子送到乡下去插队。插队的生活很艰苦,白天要下地干活,天黑以后,插友要玩,打扑克,下象棋。我当然都参加——这些事你若不参加,就会被看作怪人。玩到夜里十一二点,别人都累了,睡了,我还不睡,还要看一会儿书,有时还要做几道几何题。假如同屋的人反对我点灯,我就到外面去看书。我插队的地方地处北     

对待知识的态度

<正>我年轻时当过知青,当时没有什么知识,也被当作知识分子送到乡下去插队。插队的生活很艰苦,白天要下地干活,天黑以后,插友要玩,打扑克,下象棋。我当然都参加——这些事你若不参加,就会被看作怪人。玩到夜里十一二点,别人都累了,睡了,我还不睡,还要看一会儿书,有时还要做几道几何题。假如同屋的人反对我点     

用对待上级的态度对待下级

随着时代的变迁,学校领导的思想观念也发生了深刻的变化,几十年前的那种民主、与师生平起平坐的领导现如今已经寥寥无几。取而代之的则是现在的校领导多是高高在上,采用命令式、专制式的管理方式对待下属,而随着教育的发     

以建设性态度对待学生课业负担轻重问题

学生课业负担问题直接关系教育效果和教学质量,"过重"和"过轻"均违背教育教学规律,不利于学生身心健康发展。学生课业负担管理决不是简单的"加"和"减"的问题,而是充满博弈因素的系统工程。当前教育教学改革急需弄清影响学生课业负担轻重的主要因素有哪些、什么是合理的课业负担、什么是不合理的课业负担、如何调控学生课业负担轻重     

略论影响教师对待学生态度的主要因素

略论影响教师对待学生态度的主要因素陈剑昆教师对学生的态度是指教师对待学生的一种心理倾向，它由教师对学生的认知、情感和指向学生的行为三种成份构成。教师对学生的认知是指教师对学生的知觉、理解和信念。教师对学生的情感是指他对学生所持有的一种情绪体验，如尊重...     

审慎对待实践取向的教师教育

教师教育是全面推进素质教育的根本保证。在教师专业化发展历程中,实践取向作为一个发展态势,能准确定位教师教育,准确定位实践取向。准确将实践取向的教师教育剖析清楚,有助于提升我国教师教育的培养层次及教师教育专业化发展,当然更重要的是有助于全面推进素质教育。     

由批改作业的态度折射出对待学生的不平等

家庭作业中,我布置了这样一道题：小明用长0．9米、宽0．7米的长方形纸,要剪成两条直角边分别是0．2米、0．3米的直角三角形小旗,他最多能剪出多少面小旗？     

由批改作业的态度折射出对待学生的不平等

家庭作业中,我布置了这样一道题:小明用长0.9米、宽0.7米的长方形纸,要剪成两条直角边分别是0.2米、0.3米的直角三角形小旗,他最多能剪出多少面小旗?     

中国学生对待网络语言的态度分析(英文)

该文主要研究语言在网络的应用。计算机的迅速更新和信息技术的发展促进了大量新型的网络词汇产生。该研究研究对象为23位中国大学生,调查他们对网络语言的态度和使用。结果发现大部分的调查者对网络语言持喜欢态度并在日常生活中除正式场合外经常使用。     

培养学生对待劳动和公共财物的共产主义态度

培养我国学生对待劳动和对待公共财物的共产主义态度,是苏联学校在共产主义建设现阶段的主要任务. 苏联共产党新党章责成所有共产党员要在劳动中起模范作用,作出对待劳动和公共财物的共产主义态度的榜样.为了完成这个要求,共产党员要走在为争取高度的劳动生产率、为争取经济建设和文化建设中新成就而斗争的战士们的最前列。他们在创造性的和平劳动中,在争取实现共产主义建设的伟大的斯大林的纲领中,用自己的榜样来鼓舞人民群众。