全总下发《关于全面实施职工素质建设工程的意见》

中华全国总工会日前下发《关于全面实施职工素质建设工程的意见》。“意见”提出全面实施职工素质建设工程以维护职工合法权益、促进职工全面发展为目的，以提高职工思想道德素质和科学文化素质为重点。努力形成有利于人才成长的良好环境．促使技术创新人才、拔尖人才和一大批高素质劳动者脱颖而出，努力建设学习型、知识型、创新型职工队伍。     

如何大力培养高技能人才

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。这些年来,随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日益强劲,各地区各部门高度重视加强高技能人才工作,努力营造有利于高技能人才脱颖而出的社会氛围,进一步完善政策,从培养、评价、激励等各个环节加大支持力度     

试论大学生思想品德教育中的素质教育

思想品德教育是对大学生教育的灵魂，思想品德课是其主渠道，要从培养和提高学生的思想素质、道德素质、法律素质、心理素质出发，实施教育，应努力营造健康向上的校园育人环境，努力加强课堂教学中的素质教育因素，努力培养一批素质型的教师。     

论邓小平新时期选人用人观

邓小平新时期的选人用人思想主要表现为公道正派用人，辩证地选人用人，努力营造有利于人才脱颖而出的环境，着力培养大量的优秀年轻干部。这也是我们人事、组织部门选拔、考核领导干部的指导思想。     

创新机制 拓宽渠道持续加强油田技能人才队伍建设

一、完善机制,为技能人才队伍建设营造良好环境机制活,方能人才活。只有营造出有利于技能人才脱颖而出的体制机制环境,才能够开发培养出一大批企业需要的优秀人才。多年来,胜利油田始终从建立与完善体制机制入手,为技能人才队伍建设营造舒适宽松、利于成长的浓厚氛围。     

加快机制体制创新,营造拔尖创新人才成长的环境

高等院校肩负着为经济社会发展服务,培养创新创业人才的重要责任,是推动知识创新、原始创新的主体。"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才",就必须以教育体制机制创新为突破口,努力探索建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出。     

创新人才的培养与高等教育改革

实施创新教育、培养创新人才是高等教育自身改革发展和文化发展的迫切需要，是我国实现现代化的根本保证，更是当代大学生成长成才的关键。培养创新能力要创新教育思想、创新教学内容、创新教学方法，改革现有的学生评价体系，营造创新人才脱颖而出的环境。     

提高初中科学竞赛辅导绩效的策略和方法

"教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊使命。要在培养各类专业人才同时,努力为优秀人才的脱颖而出创造条件,在出人才的问题上,要鼓励和支持冒尖,这是人才成才的必然要求。"在中小学经常开展的学科竞赛辅导,是为造就     

高等院校创新型师生的培养

高等院校只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。创新型教师的培养在于教师的观念创新、知识创新、技术创新以及教师教学科研的创新。创新型学生的培养在于要树立“以学生为中心”的教育理念，培养学生的敬业精神和高尚情操，注重社会实践，以学生科研为切入点培养创新精神，营造良好的文化创新环境，加强科学教育与人文教育结合，提高学生的综合素质。     

开展“自信怀”活动 推进素质教育

江泽民主席在会见部分两院院士时曾说：“要加快知识创新，加快高技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”江主席所说的优秀人才是什么样的人才呢？作为小学怎样做才能为培养这样的优秀人才打下良好的基础？……带着这些思考，我校从实际出发，在推进素质教育方面，开始了新的尝试。     

论“榕江国师”对贵州民族人才培养的贡献

榕江国立贵州师范学校办学10年，为贵州、湖南和广西三省区毗连地带培养了一批德才兼备的民族人才。在民族教育上谱写了新的历史篇章。对此评说。以启示后续民族教育，让更多的民族人才脱颖而出。     

拓展社会实践培养高素质创造性人才

在科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈的形势下 ,江泽民同志高瞻远瞩的提出 ,必须培养高素质创造性人才。他在第三次全国教育工作会议讲话中再次强调 :“高等学校要在培养大批各类专业人才的同时 ,努力为优秀人才的脱颖而出创造条件 ,尤其要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才 ,以带动和促进民族科技水平和创新能力的提高。”为实现这一战略意图 ,他指出 ,全面推进素质教育 ,“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式” ,“事实已经充分说明 ,‘象牙塔’式的教育…     

论高素质可持续发展型人才的培养

根据研究，我们将新型人才概括为“高素质、可持续发展型”人才。“高素质”是指思想素质、业务素质、身体素质、心理素质等综合素质高;“可持续发展”是指学生离开学校走向工作岗位后有发展后劲。四年的大学教育不可能学到一生所用的一切知识，关键是工作中对于遇到的问题有创新精神，能拿出创新的办法。高素质可持续发展型人才的培养模式见下图。　　　　从上图可看出，要培养高素质可持续发展型人才，既要充分营造育人环境，开展全面训练，又要做到因材培养，充分挖掘人才个性特点，使优秀人才脱颖而出。一、营造环境　　1.育人环境从教…     

深化教育改革 培养创新人才──迎接知识经济时代的挑战

知识经济时代是创新的时代，知识经济时代呼唤创新人才。人才的成长依靠教育。转变教育观念，全面推进素质教育；树立教育为提高国民整体素质服务的目标观。注重个性发展，培养创新意识；营造良好的学术环境，使创新人才脱颖而出。     

构建教育创新体系培养军事创新人才

军委江主席指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新、勇于创新。”无论知识创新还是技术创新，归根结底靠教育的创新，人才的创新。为此，世界各国都在积极调整教育发展和人才培养战略，努力构建国家教育创新体系，把培养创造性人才作为参与国际竞争的重大举措。军队院校必须加紧构建教育创新体系，努力造就具有创造性的军事人才，以适应未来战争和军队现代化建设的需要。一、眼人才培养目标，构建创新教学知识体系为了适应现代军事斗争的需要，努力培养复合型军事创新人才势在必行。所谓复合型军事创…     

培养与引进并重 建设高层次人才队伍

清华大学在实施贯彻人才强校战略的实践中，培养与引进并重，以高层次人才队伍建设带动教师队伍协调发展。以营造良好的人才发展环境为核心，采取一系列有效措施激励优秀人才的脱颖而出：在人才引进政策上，重点加强拔尖人才和国际一流的专家学者引进和聘请工作，带动学术团队的全面发展，提高教师队伍的整体水平；在管理模式上，加强机制、体制的创新，以一流的管理理念、多变的管理模式、规范的制度建设创建教师队伍发展的长效机制．     

关于创新能力培养的思考

培养创造型人才是当今教育改革的共同目标。美术教育必须将培养创造型人才，就要在教学思想上要重视对学生创造能力的培养，在教学过程中要采用有效的教学策略，努力营造培养学生创造能力的良好环境，引导学生进行创新。     

精于谋划 长于实干 努力建设高素质的师资队伍

学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，是高校建设高素质师资队伍的重要思路和有效方法。要实现高校高水平大学建设目标，就应大力实施人才强校战略，建设一支适应高水平大学要求的高素质师资队伍；培养造就一批在国际学术界有影响的大师级拔尖人才，构建和扶持一批创新团队；搭建起加速人才成长的平台；建立以竞争、流动为核心的人事管理机制；营造有利于人才成长的良好氛围。     

栽下捂桐栖凤凰——中原油田加强高技能人才培养开发纪实

自2002年9月劳动和社会保障部启动“国家高技能人才培训工程”以来，中原油田瞄准企业生产急需，采取切实措施，不断探索有利于高技能人才成长和脱颖而出的机制，着力于用事业凝聚人，用机制培养人，用制度激励人，用环境留住人，积极营造尊重劳动、尊重创造的社会环境，使他们创业有机会、干事有舞台、发展有空间。三年来，中原油田通过多种途径和不懈努力，培养了一大批素质过硬、技术精湛的高技能人才，为油田持续有效发展提供了人才支撑。     

从创新拔尖人才的特征看青少年创新能力培养的途径

【正】《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出:要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人