浅析数控自动编程在DNC加工中的应用

本文主要介绍了数控自动编程的特点及自动编程在DNC加工中应用步骤.     

虚拟数控加工环境的建立及在教学中的应用

利用基于NC程序的数控加工模拟仿真技术，建立虚拟数控加工环境，可提高数控CAM教学质量。     

数控加工与工业机器人应用中若干关键共性技术问题探析

随着自动化程度的提高以及智能制造时代的到来,技术重组与改造势在必行,为解决技术改造与升级中存在的若干问题,针对数控机床和工业机器人2种典型工业自动化设备,采用类比方法对二者在运用上的共性与区别作深入探讨,分析二者在使用上的关键技术问题,包括坐标系原理、操作技术、编程技术、通信技术、仿真技术等,揭示二者在技术上的一般性、本质性的原理与方法,为技术改造与提升提供重要理论参考。     

浅谈自动编程在数控加工中的利与弊

以数控自动编程为研究主题,分析了数控自动编程在实际加工中的利与弊,并提出相应的解决方案.     

仿真技术在光纤通信实验教学中的应用

本文将Optisystem和Matlab联合仿真技术引入光纤通信实验教学,学生通过虚拟仿真技术,更清晰直观地进行实验,并且节省硬件设备投资,取得良好的教学效果。     

牙签筒上盖数控编程与加工

数控编程广泛应用于航空、汽车、轻工、模具制造等行业的机加工领域,并取得了丰硕成果。在此、我们采用UG软件对牙签筒上盖面壳凸模、凹模进行三维造型和数控加工程序编制,详细介绍了牙签筒上盖面壳凸、凹模的加工工艺。     

基于虚拟仿真技术的虚拟实验自动测评系统设计

论述了基于虚拟仿真技术的虚拟实验自动测评系统的总体设计思想,旨在对学生实验操作进行考核,并且希望在一定程度上可以为学生的实验技能培养提供帮助。     

基于虚拟仿真技术的五轴加工实训教学模式研究

随着制造业的飞速发展和装备水平的不断提升,机械制造业迫切需要大量高水平的五轴加工技术人员。结合行业需求及五轴加工的特点,提出一种基于虚拟仿真技术的五轴加工实训教学模式。     

仿真技术在计算机网络实践教学中的应用

当前，在高等学校中，信息技术特别是计算机仿真技术正在日益广泛地应用于实践教学，收到了令人鼓舞的效果。计算机仿真技术综合了各个领域诞生的各项新技术，包括计算机图像生成与显示、立体影像、立体音响、传感器测控、通信、多媒体、人工智能技术和软件工程等，形成了一个综合的系统技术群。     

仿真技术与数学建模在建筑物火灾疏散研究中的应用

在建筑物火灾疏散研究领域中由于受建筑物和疏散人员行为等诸多因素影响,需要对火灾建筑物和疏散人员行为的大量的调查研究,建立人员行为特征数据库,通过数学建模和计算机模拟仿真技术的结合,从后台数据库,取数据加工模拟火灾疏散现场,对疏散时间和安全效果进行模拟。     

仿真技术的实验教学应用与探讨

本文以仿真技术在化学、物理和电子技术等学科的实验教学应用为例,比较了仿真实验与实物实验各自的优势与不足,提出把仿真实验与实物实验有机结合,以促进实验教学质量的提高。     

虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用

虚拟仿真技术在医学教育领域的应用已日益广泛。该文结合四川大学华西口腔医学院虚拟仿真实验教学中心建设情况,对中心的数字化3D虚拟口腔解剖实习平台、穆格数字化虚拟口腔技能培训系统及口腔医学仿真机器人实习机等虚拟仿真实验平台作一介绍,并对虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用作一展望。     

仿真技术的实验教学应用与探讨

本文以仿真技术在化学、物理和电子技术等学科的实验教学应用为例,比较了仿真实验与实物实验各自的优势与不足,提出把仿真实验与实物实验有机结合,以促进实验教学质量的提高.     

CAXA数控车自动编程应用及研究

简单介绍CAXA数控车自动编程的整个过程,特别强调其使用的方法及技巧,使有相关基础的人员在较短的时间内就能用CAXA数控车软件进行工作或生产.     

CF卡在自动编程及数控加工实验中的应用

利用CF卡，把学生在PC机上用MasterCam软件编辑的加工程序，传输到FANUCOi—MB数控万能工具铣床上进行数控加工实验，既简单又方便，收到了事半功倍的效果。也可用CF卡进行数控机床数据的备份。     

仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨

针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实际的教学方法,提高了学生学习兴趣,对学生创新能力的培养起到很好的促进作用。     

计算机时钟的自动调整

本文介绍了一个用C语言编写的电脑时钟自动调整源程序。使用该程序可对电脑时钟进行自动调整。     

椭球加工的两种数控编程方法及其比较

结合一个具有椭半球轮廓的工件，分别用用户宏程序编程和自动编程两种方法进行编程，并对两个数控程序进行了仿真加工和比较，最终得出两种编程方法各自的优缺点及其适用范围，为合理选择零件的数控编程方法提供参考。     

虚拟仿真技术在高职实践教学中的应用研究——以高职金属压力加工专业为例

虚拟仿真实践教学能够优化实训条件,解决高职金属压力加工专业学生实验实训的问题,并能够切实应用于技能鉴定及技能大赛中,从而帮助学生从学业成功走向职业成功。因此,虚拟仿真实践教学是高职金属压力加工专业行之有效的实践教学方法。