浅谈班主任与班级集体活动

在班主任工作中,除了正常的管理班级事务以外,组织班级集体的活动也是班主任工作中很重要的一个任务,那么作为一个优秀的班主任,要怎样才能组织出最有利于学生发展的集体活动呢?对此,我们认为首先要了解班级活动的基本意义,再次要积极创新的开展班级活动,最后要留意开展班级活动的注意点.     

创新班级管理 提高班主任工作质量

创新班级管理是有效提高班主任工作质量的途径：一是更新理念,树立班级管理创新意识;二是创新班级管理环境,孕育优良班风、学风;三是创新班集体活动,培养学生团队精神;四是创新班级管理机制,锻炼学生自我管理能力。     

在班级活动中培养学生的创新精神

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心。它反映了时代的要求，具有鲜明的针对性和前瞻性。班级是学生学校活动的中心，也是培养学生创新精神的主阵地。作为与学生接触最多、工作在教育最前沿的班主任，应该也必须在组织、开展班级活动中努力焕发学生创新意识，培养学生的创新精神。为此我们根据班级活动的特点，为学生提供创新的氛围、契机和空间，鼓励学生在各项班级活动中思索、探求、创造，从而培养学生的创新精神和实践能力。 　　一、转换角色，焕发学生创新意识 　　在班级活动中，班主任常常扮演组织者和领导者，学生常…     

信息技术环境下班级管理的策略与实践

信息技术的出现改变了传统的班主任工作模式,为班主任工作带来很大的便利和活力,拓展了班主任创新工作的空间,使思想教育、服务管理等活动变得更加形象、生动和人性化,增强了班级管理的时效性。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势,不断开动脑筋,探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围,开展具有信息时代特色的班主任工作,来提升班级管理的水平和效果,从而更好地促进学生身心健康的全面发展。     

班级管理策略谈

正做一名好教师一定要当好班主任,班主任工作可以拓宽教育视野、积累教育经验、提高管理能力。成为一位被学生、家长和学校认可的班主任,是每一位年轻班主任努力的方向。班级管理是班主任工作的基本内容,简单的"管好班"三个字,需要班主任花费大量心血。结合三年来的工作感触,笔者主要从制定班级目标、教室的装点、开好主题班会、开展丰富多彩的班级活动等方面谈谈如何做好班级管理工作。一、定目标,凝合力     

班主任工作:用心比用力更重要

班级管理是一门科学,班主任要成功地管理好班级,必须用心地开展班级工作,才能取得事半功倍的效果,因为做任何工作用心比用力更重要。管理目标:贴近学生的目标的确定要切合班级实际,让孩子稍微跳一跳就能够得着的,不要好高骛远。我任五年级班主任时通过“生活在集体的怀抱中”、     

浅谈如何当好高中班主任

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的根本目的是为了更好地实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.为此,班主任作为一个班级的主要负责人,就更应该认识自己工作的重要性.那么,如何更好地开展好班主任工作,下面我就谈谈自己的一些拙见.     

浅说班主任工作思想

班主任工作思想,是一个全新的概念,反映的是班主任在进行班级管理、实施教育活动前所应有的基本的教育目标和工作思路。简言之,就是指班主任在从事、开展班务工作、进行班级管理时预先对实现班级管理将要达到的目标及工作思路的总的规划和设计。     

班主任如何开展班级管理工作

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”（[美]杜克主编《班级管理》）因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。班级管理的关键在于涮动学生的积极性。因此,班主任要善于运用激励策略,激发学生的内在动因,使其行为朝向班级目标,在班级活动中表现出更强的责任心,更足的干劲,更新的思路,从而促进学生的全面发展。     

班主任如何有效开展大型班级活动——以学校运动会的开展为例

班级活动是学生认识客观世界、认识他人与自我、适应学校生活与社会生活的重要途径,也是建设良好班集体的重要组成部分.班级目标的实现要靠班级中每个成员的共同参与,班集体的形成需要通过一系列的教育活动.而班级活动的有效开展,可以促使班级目标的实现.班主任应根据班级活动的特点,为学生提供创新的氛围和一定的空间,鼓励和引导学生在各项班级活动中思索、探求、创造,从而培养学生的创新精神和实践能力.     

怎样做好小学班主任工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,教育目标和管理目标才能实现,总之,班主任工作的
　　好坏,不仅此直接关系着一班级的好坏,而且还关系学校工作的成败及合格人才的培养,所以班主任工作是整个学校工作的重要组成部分之一,这对于办好学校培养人才有重要的意义。班主任的工作是光荣而艰巨的,那么作为班主任如何做好班主任的班级工作,成为一个称职的班主任呢？     

高职班级管理要以学生为本

以学生为本是崭新的教育理念,体现在班级管理上就要明确自主管理的地位及现状。积极推进班级管理形式的多元化,管理方法的高效化。开展班级活动的创新,已成为班主任、辅导员的工作重心。班级管理应当自主化。     

在“四小”活动中融入创新教育

素质教育对培养学生的创新精神和创造能力提出了更高的要求。作为班级工作的引导者和管理者,班主任该如何在班级文化建设中融入创新教育呢？笔者认为,班主任应从小处着手,于点滴做起,通过开展小设计、小发现、小创造、小建设活动,培养和发展学生的创新能力,在“四小”活动中彰显学生的大智慧。     

初中班主任德育细节的创新策略

新形势下,学校德育工作复杂多变,对班级管理要求也越来越高。作为学校德育中坚力量的班主任,在管理学生、管理班级时能不被问题牵着鼻子走,而是在德育细节上下真功夫,在德育细节上追求创新,能够有科学性、预见性、系统性地开展德育工作,将有利于班主任德育效能的提升,有利于学生思想工作的有效开展。初中班主任可从素材挖掘、主题活动、学科教学、人文情境等方面入手,进行德育细节的创新。     

柳暗花明又一村——谈班队活动的创新设计

班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。班级活动是集体形成的基础,发展的催化剂。开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,行为习惯得到培养。班级活动能不断的创新,将会改善班级活动的过程,使活动所取得的效果更为明显。     

浅析如何做好中学班级管理工作

班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境,本文总结了班主任工作的体会和经验.从教育的人性化、德育教育等方面阐述了高中班级管理的特点.得出班主任要善于运用管理策略,激发学生的内在动因,使其行为朝向班级目标,在班级活动中表现出更强的责任心,更足的干劲,更新的思路,从而促进学生的全面发展.     

浅谈班主任工作的管理与指导

班主任是学校中班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施对班级管理的助手。班主任对班集体的形成及班级各项活动的开展,起着决定性的作用,班级建设的成败,是以班主任的领导效力为转移的。因此,加强班主任工作的管理与指导是搞好学校德育工作的关键问题。一、建立班主任任期目标责任制,实行     

增强班级凝聚力的策略研究

班级凝聚力的强弱是一个班级是否具有竞争力的重要指标。目前普通高中班级凝聚力建设过程存在班级目标游离、班干部工作不得力、班级活动缺失等问题,班主任应该通过制定班级共同奋斗目标、组建强有力的班干部队伍、开展有特色的班级活动等策略增强班级凝聚力,使学生在集体中形成良好的行为规范,健康、快乐地成长。     

班级活动在不同阶段的育人实践与反思

班级活动是指在班主任的组织和指导下由班干部组织的,为实现班级教育目标而进行的除课堂教学以外的各种教育活动。班主任应当结合班级发展的不同阶段,有计划、有目的地开展班级活动,在活动中解决班级中出现的各种问题,推动学生全面发展。     

柳暗花明又一村——谈班队活动的创新设计

班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。班级活动是集体形成的基础,发展的催化剂。开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,行为习惯得到培养。班级活动能不断的创新,将会改善班级活动的过程,使活动所取得的效果更为明显。