失效概率的估计及其性质

E-Bayes估计法在无失效数据情形给出了失效概率的E-Bayes估计的定义,并在此基础上给出了失效概率的E-Bayes估计。文章在E-Bayes估计法基础上,给出了失效概率的另外两个E-Bayes估计,并给出了失效概率的E-Bayes估计的性质。最后,给出了数值算例,结果表明E-Bayes估计法可行且便于应用。     

关于坐标的曲线、曲面积分向量教学方法

给出了积分的模型描述与计算描述形式,并给出了元素法的统一描述形式。借助于元素法给出了关于坐标的曲线、曲面积分的向量建模过程与积分模型的向量描述形式,并由向量形式给出了计算方法。     

曲面的曲率线解法数例

本文不但给出了旋转曲面的曲率线的解法,而且给出了由隐函数所确定的曲率线的解法,最后给出了二次曲率线的解法。     

文学评论写作漫谈

论文主要谈文学评论的写作方法,先给出了文学评论写作通常遇到的问题,然后给出了写好文学评论应注意的几个方面,并且对所述方法的应用给出了举例说明.     

一道竞赛题的解法再改进

文[1]对2008年"新知杯"上海市初中数学竞赛第四题的参考答案给出了较为简捷的方法并给出了精确值,本文再给出一个更为简捷的方法.为方便起见,现给出2008年新知杯上海市初中数学竞赛第四题:     

一个优美不等式的简证与再推广

文[1]给出了一个优美不等式,文[2]又给出了它的两个推广,但其证明过程较为繁杂,本文将运用Radon不等式[3],给出这个优美不等式及其推广的一个简单证明,并进一步给出两个推广．     

学位论文提交技巧

首先给出TRS系统功能流程及在线提交概况,指出参考文献的提交是难点,分析了提交困难的原因,给出了批量提交技巧及提交实例,最后给出了删除参考文献序号和处理电子文件的技巧。     

具有最优代数免疫阶布尔函数的构造

给出了代数免疫阶,汉明重量,非线性度和相关免疫阶之间的关系,得出构造密码学综合性质较优的布尔函数的一种思想,给出构造方法,并给出了实例.     

l1空间中弱收敛和强收敛的等价性

主要研究了l1空间中两种收敛性的关系,首先给出序列弱收敛必强收敛的结论,接下来用反证法给出了具体的证明过程,最后给出了研究结论产生的原因.     

一类通项具有迭代形式的数列极限的求法

压缩映射原理用来证明方程解的存在性与唯一性,并且给出了求近似解的迭代方法。利用压缩映射原理,给出了求解一类具有迭代形式的数列极限的方法,并且给出了它的一些应用。     

CUMCM-2011 B题的问题建模与求解

对2011年全国大学生数学建模竞赛B题的问题建模和解决进行研究。依据赛题提供的"附件2"建立描述市区交通网络图的权矩阵,采用求最短路的Dijstra算法求出市区任意两节点的最短路径及路长,构作最佳路径阵和距离矩阵,并以此为基点分别建立描述各问题的数学模型,给出模型求解的方案、算法和计算的结果。     

超立方体网络的距离参数

平均距离、距离独立数和距离控制数都是度量网络性能的重要参数.在某种程度上,平均距离比直径更能衡量网络的性能.确定一般图的距离独立数和距离控制数是NPC问题,对于给定的正整数d和l.确定特殊图类的距离独立数和距离控制数显得很重要.得到超立方体网络的平均距离,以及对于某些正整数d和l.超立方体网络的距离独立数和距离控制数.     

略论远程教育的实质

对于远程教育实质的探讨 ,既可以从远程教育的历史发展来研究 (远程教育的社会实质 ) ,也可以从远程教育的基本矛盾来研究 (远程教育的一般实质 )。由此出发 ,本文考察了“工业化理论”和“晚现代性理论”、“交互影响距离和学习者自主理论”和“有指导的教学会谈理论”等。在此基础上尝试着给出了一个新的远程教育定义     

The Effect Teaching Experience Has on Perceived Effectiveness of Interactive Television as a Distance Education Model for Elementary School Science Teacher’s Professional Development: Another Digital Divide?

The first year of a 5 year professional development project for elementary teachers in two mid-western states integrated a bridge of two distinctly different distance education networks (T-1 and fiber optics) to provide science professional development for elementary school teachers in rural communities. Interactive television (ITV), the title given to the distance component, consisted of a series of twenty-four, 2 h presentations by scientists and content specialists. It provided expansion to the science pedagogical content knowledge of the elementary teachers involved. Eighty-five teachers in 38 school districts from the two states completed individual surveys following the final ITV session. Analysis of variance of participants post-session survey scores yielded differences (p < 0.05) on the subscales measuring perceived effectiveness of using distance education for professional development purposes and years of teaching experience. Teachers with over 20 years of classroom experience perceived the use of distance education technologies for science professional development to be more effective than teachers with 16–20 years of classroom experience. These results might suggest another digital divide.     

Distance function selection in several clustering algorithrms

Most clustering algorithms need to describe the similarity of objects by a predefined distance function. Three distance functions which are widely used in two traditional clustering algorithms k-means and hierarchical clustering were investigated.Both theoretical analysis and detailed experimental results were given. It is shown that a distance function greatly affects clustering results and can be used to detect the outlier of a cluster by the comparison of such different results and give the shape information of clusters. In practice situation, it is suggested to use different distance function separately, compare the clustering results and pick out the "swing points". And such points may leak out more information for data analysts.     

论学习者在远程教育中的主体地位与作用

现代远程教育采用电视、录像、多媒体、计算机网络等多种教学媒体，实行师生时空分离的人一机授课方式和自主学习的全新教学模式，从而真正确立了学习者在现代远程教学活动中的主体地位，要转变教育观念，改进教学方法，激发学生主动学习的积极性，掌握科学的学习方法和技巧，培养他们坚忍不拔的毅力和进取精神，以强化学习者的主体意识。     

台湾终身学习社会的营造

台湾终身学习社会的发展,得益于社会各教育机构与组织的贡献,这些机构与组织涵盖各级正规、非正规及社会教育机构,为民众提供了多元化的终身学习资源与服务。＂贯穿正规教育体制的终身学习＂、＂打破学校藩篱的社区学习＂、＂面向海外的远程学习＂反映了台湾终身学习社会的起源与发展过程。空中教育机构及社区大学是台湾终身教育的两大支柱,台湾通过＂非正规终身学习成就认证制度＂、＂社区大学与空中大学合作＂、＂两岸终身学习合作＂、＂融入国际的终身学习社会＂等途径建设起终身学习体系。     

远程教育中以学生为中心的教学模式实践初探

在远程教育开放的教育环境中,构建"以学生为中心"的教学模式不仅必要而且可行.本文以现代教育原理课程为例,探讨了"以学生为中心"教学模式的具体教学实践策略,并针对实践中存在的问题提出了有待进一步思考的问题.     

空中教育发展与台湾地区早期空中教育的模式

此研究对空中教育的缘起、空中教育的特色与传媒进行了探究,进而从这两个方面分析了空中教育的发展。同时,针对台湾地区的"空中商业专科学校"、"空中行政专科学校"、"国立空中大学"三所学校的早期教育发展模式进行了阐述。     

飞越北极的数学模型

对2000年全国大学生数学建模竞赛C题的数学模型进行了概述，并地我校三个参赛队的答卷进行了评述。