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一、发现在上《划船比赛》这一课前,我为表现划船比赛时的激烈场面花费了不少心思,最后编成了一套自己还算满意的场景动作教给学生,就在我叫学生表演这首歌曲时,我发觉有一个学生没有按照我设计的动作来表演……教学片断:师:老师刚才发现有一位小朋友很聪明,她在表演自己创编的动作,我们看她是怎样表演的好不好?生:好。师:小朋友,你们说她表现得怎样?生:很好看。师:那么,你们想学她的动作吗?生:想。师:下面,我们一起跟着这位小朋友来学一学。上完这节课,我发现小孩子的创造性思维是最值得欣赏和最宝贵的。新课标提出“:每一个学生都有权利以… 相似文献
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《中学生电脑》2015,(Z1)
<正>2004年,纽约一家演艺经纪公司里,来自全美各地怀着明星梦的少年男女在亲朋好友陪伴下前来参加试镜。一个来自中部城市路易斯维尔的14岁女孩混在满怀梦想的孩子中间,一点都不引人注目。在纽约人眼里,这是一个从穷乡僻壤跑来大城市碰运气的肯塔基土妞。考官翻阅着这女孩的履历表,发现她居然只有小时候在教堂唱诗班的演出经验,这履历大致上相当于考艺校的中国儿童声称自己在居委会联欢会上表演过合唱。可当她开始表演时,考官的心立刻被一下子抓住了——这是一个有天赋的姑娘,她对角色的把握非常有创造力,表演风格沉静自然,又蕴含着难以言喻的爆发力。毫无疑问,这孩子赢得了这份合约,这就是詹妮弗·劳伦斯艺术人生的第一步。 相似文献
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英国的费雯·丽 ,是两次荣获奥斯卡金像奖的影后。她主演的《魂断蓝桥》、《乱世佳人》、《欲望号街车》等著名影片 ,均为世界经久流传的经典之作。她不仅在表演艺术上有非凡的造诣 ,而且有着优良的品质、美好的心灵 ,在她的身上交相辉映着艺术和人生灿烂的光辉。而这与她良好的家教不可分割。小费雯3岁时便能歌善舞。她母亲不仅给她创造许多表演机会 ,更教育她如何做人。费雯7岁时 ,被送到教会学校过寄读生活 ,接受正规化严格训练 ,铺床叠衣、整理物品等小事均自己动手。费雯的母亲教育她对长辈要有礼貌 ,要听大人的话 ,要尊重人 ,帮助人… 相似文献
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马良 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):18-21
【案例】谁把她推向了网络
这是一个普通的周末,洋洋一家三口围坐在饭桌前吃午饭,电视里播放着洋洋喜爱的《梦想中国》节目,那个表演节目的女孩子比她大不了几岁,看她在舞台上光彩照人的样子,洋洋羡慕极了。她想,自己什么时候也能有那样受人瞩目的一天呢! 相似文献
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在河南省济源市举办的2014年"百人赛课"活动中,我们听了几位教师的课,其中有一节课给我留下了深刻印象。对我触动很大的不是这节课讲得如何之精彩,而是其中有一个细节始终纠结在我的心头,感觉这样的问题值得教育工作者反思!在赛场课堂上,一位语文教师让学生根据课文内容分角色朗读,同学之间两两合作朗读人物对话,并且进行表演。在教室最后一排的角落里坐着一位女生,她没有人合作,只好呆呆地坐在那里咬手指,不时看看其他同学的表演,表情十 相似文献
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女儿上小学五年级,想参加演员表演班的培训。我们告诉她目前该注重文化课程,但她说:"本来也没想考大学。"基于她这样的思想,我们该如何跟孩子交流?而且她没有表演天赋,如果学习表演,除了需要经济支持,还得放弃一些学业。这对于平时在学校成绩名列前茅的她来说有些可惜了。而且,她就是想成为一个有众多粉丝和高昂出场费 相似文献
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(生表演"课前精彩两分钟")师:我刚才看这位同学给大家表演"课前精彩两分钟",有一句话深深打动了我,她说这篇课文给她带来了温暖的感觉。孩子们,这就是学语文,当我们细心体会的时候语言文字是有温度的。今天就让我们带着这份温暖继续学习《我看见了大海》。现在请大家默读课文,回顾这篇文章的主要内容。(生默读)师:非常好。残疾女孩河子能够有这么大的变化,当我们为她能够独立生活而喝彩的时候,一定不会忘记站在她背后的那个可敬的老人——她的继父,是他用一双有力的大手在背后默默支持着河子。 相似文献
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五、踢毽子 非非很久没有“踢毽子”了。近来我也没有想起这件值得说一说的事情。什么时候当她在我房间里的时候——明天或者后天——我就想让她表演表演。我想她不至于完全忘了表演一下这个本事吧。 这件事的开端是去年冬天来临之前。当时,她在街上看见一个小姐姐踢毽子,回家之后,大人也用毛线做了一个毽子给她。因为她还不到会踢 相似文献
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金海艳 《语数外学习(高中版)》2013,(7):146-146
以前在英语教学中,笔者就经常让学生表演对话或小品来帮助他们进行复习并反馈所学内容来检查他们的学习情况。我一直都觉得这样做的效果很不错,但我从来都没有想过要上英语的戏剧课。因为我原本认为戏剧表演是艺术学院或戏剧学院的专业课,离普通英语教学相去甚。但是这一年来,自从我们年级开设了英语戏剧课,我的这一想法发生了根本的变化。英语戏剧表演课是如此精彩,我和我的学生都已被深深吸引,每周都在盼望着那节戏剧表演课。可是如何上好一节戏剧表演课,而且还是用英语上呢?这是我一直都在思考和探索的问题,经过一段时间的摸索之后,我对如何上好一堂英语戏剧课有了一定的认识。现在将我的一些上课的方法和大家共同分享一下。 相似文献
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这一堂口语交际课,我带着一个小提包,微笑着走进课堂,神秘地对学生说:“今天口语交际课,我们先来看一个表演。”顿时,安静的课堂一下子热闹起来,同学们乐得眉开眼笑。“真新鲜,上语文课还表演。”我接着说:“今天表演的内容是‘看××接待客人。’谁愿意来表演?”一下子,有七八位学生举手请求。我点了 相似文献
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