阅读教学与阅读策略的培养

平时在阅读教学中时常听到学生抱怨:"老师,这篇文章我每个生词都查了词典,为什么还是看不懂?""老师,为什么别人八分钟看完的文章,我要花半个小时呢?""老师,文章我好像看懂了,为什么做题总是不对呢?"这让我们不得不反思一下我们以往的阅读教学方法.     

微课程:令人幸福的研修课程

正观看《捂本的孩子》,短短五分钟不到的视频,我知道了一个孩子两次捂住本子不让人看的小故事。一次是听课老师想看看他的作业情况时,另一次是小组合作学习时。为什么孩子会捂本呢?"他是不是老受同学奚落?""是不是老受教师指责?""是不是给小组丢过不少分?""他的回答引起过全班大笑?"……这是湖南省中小学教师继续教育网正在实施的"桃江县中小学教师网络校本研修"项目课程资源中的一个内容。     

徐教院附中:用课程构筑学生的幸福家园

"小心后面!""注意防守!""好球,加油喔!"阵阵呐喊声此起彼伏……在学校新建的体育馆内,学生们在热身之后,五人一组,进行着手球课程的对抗练习。"So,the Big Blue.What’s itlike?""Umm…big and blue?""knewit."……六(4)班的教室里正在进行的是"动画中的世界"课程,孩子们随着英文原版电影《海底总动员》与小丑鱼尼莫一起在海底邀游,探索奇妙的大干世界。     

浅谈日语听说课程

第一堂课,关系着老师会给学生们留下怎样的第一印象,关系着能否调动学生对这一课程的兴趣,更关系着这一课程教学的成败.     

家校合力,为留守儿童撑起一片晴空

场景一:"老师,孩子参加运动队训练,会影响学习成绩吗?""老师,孩子的父母不在家,孩子在家不听话,您帮我教育教育!""老师,课本上的知识都学不好,还需要读什么课外书吗?""前天,孩子要帮我洗洗脚,说是老师布置的作业,谢谢老师,孩子懂事了。"……每一次家长会上,家长们你一言我一语,有理解支持,有困惑不解,有寻求帮助,学校与家庭教育合力在一次次沟通交流     

做一个真正的教育工作者

<正>作为一名一线语文教师兼班主任,近些年来,我经常能听到家长提出这样的问题:"老师,您上课时能不能少讲些课文内容,多补充些课外知识?""老师,我想给孩子报网络课程,您能不能给一些建议?""老师,您能不能经常在班级QQ群里晒一些书写整洁的作业,以此来激励孩子们把字写好?"……这些问题,体现了家长对孩子教育的关注,对孩子成长的关心,是让我们教师高兴的。但与此同时,一些有思想、有见地的家长往往也会对教师有更高的期待。面对这些越来越"挑剔"的家长,我认     

用鲁迅思想照亮课改前行路——读《鲁迅九讲》有感

课程改革的路到底该怎么走？每当困惑迷茫的时候,我都会抽出时间,让心静静地沉浸在《鲁迅九讲》中,期盼从钱理群和鲁迅两位先生的教诲中获得启发,拨开迷雾,找到前行的方向。虽然前行的路漫漫,但有了方向之后,我们就会坚定地走下去。本文就是把我用心聆听到的两位先生的教诲运用到对新课改的探索中,期待与老师们一起分享。     

方程近似解、二分法及其它

求方程的近似解是一个经常会遇到的数学问题,因此按新课程标准的要求,用二分法求方程的近似解的内容进入了高中数学教材.老师们在备课中可能会问"二分法和牛顿法哪个好?""为什么讲二分法不讲牛顿法?""二分法为什么取中点?"本文就这些问题作些讨论.     

没有水的日子

没有水的日子会是怎样的呢?人们会是正常作息,还是会迎来世界末日?我渐渐进入了想象的世界……停水第一天"咦,水怎么停了?""这水已经停过好几次了,你们怎么搞的?""这水要什么时候才能来啊?""怎么偏偏这     

敢动我的猫试试

<正>书果子的秘密终于被发现了西芒睡醒的时候,物理老师刚好布置完作业:"下个月就要分科考了,所以这次作业多一点,明早早读前,课代表负责把作业收起来拿到我办公室,下课!""什么嘛,每个老师都说多一点!""我今晚已经打算通宵了,怎么样,要不要到我家来写作业?""我今天还约了表姐看电影,真是讨厌的老师!"     

大班社会活动：一样与不一样的老师

<正>【设计意图】人生会有很多的离别与相遇,生命的成长总是在不断地与人、事、物的告别与迎接中走过。大二班王老师因为岗位的调动,由我接替她的工作,对于融入这个新集体我有许多的担心。幼儿与王老师已经有了两年的感情,能否顺利接纳新老师?当我来到大二班的时候,幼儿对我充满了好奇:"王老师去哪里了呢?""你以后就留在我们班了吗?""你是大二班的新老师吗?"……     

转型:从讲师TTT到引导师FTT

<正>传统TTT课程(Training the Trainer to Train)作为经典的内训师入门级培养课程,在各类企业内训师队伍建设过程中发挥了重要作用。很多知名的企业界培训人士正是在TTT课程的引领下转入培训领域,加之个人的持续努力与修行,才获得了今天的名誉与成就。在日常项目沟通中,我时常听到企业培训经理们的抱怨:"连着三年都上TTT,知名的老师请了一遍,明年内训师培养该怎么做?""传统的TTT培训效果并不令人满意,培训     

统计的基本思想与方法及其课程教学设计

《课程·教材·教法》2005年第6期刊登了专题访谈文章《中小学统计及其课程教学设计》.文中,东北师范大学校长、我国著名的统计学家史宁中教授就目前老师们在统计教学中存在的一些关于统计专业知识的问题作了细致的回答.恰好这一期的评课文章是关于统计的内容,而金兰英等三位老师都是从教学法角度来谈的,于是我们节选其中一部分内容刊登出来,希望一线的老师们读后,对统计的本质能够理解得更透彻.     

“一锥子扎不出血”的孩子

<正>下课了,学生们陆续走出教室。我收拾好讲桌上的物品,正准备离开教室。这时,冉冉来到我的身边,扬起头问我:"老师,‘一锥子扎不出血’是什么意思?""这句话你是听谁说的?"我追问。"上XX课的时候,老师提问我,我站起来还没回答问题,XX老师就让我坐下了,说我是‘一锥子扎不出血’的孩子。"面对眼前这个只有七岁的孩子,我该怎样向她解释XX老师说出的这句"含义深刻"的话?我迟疑了一下,     

开心果

最好的观众7岁的汤姆正要和爸爸一起看电影,他妈妈告诉他这是一部伤感的电影,可他还是要去。看完电影回来后,妈妈问汤姆:"今天看电影哭了没有?""哭了!""在哪个部分?"妈妈问。"在爸爸不愿给我买香肠的时候。"     

从观念到行为（续）

记得一次我园对外开放,在“我爱祖国”主题活动中,老师们选择了欣赏京剧艺术的课题。教学中老师们请京剧团演员亲临课堂,让幼儿欣赏了京剧的几种服饰打扮和唱腔。孩子们饶有兴趣地听着京剧,跟着演员们走台步、做动作,兴趣很浓。谁知活动结束后,一位朋友不解地对我说：“这个内容你们的综合教育课程中没有,你们又搞什么新花样?”我听了一愣,确实欣赏京剧这一具体活动,在课程安排中是没有的。但“规程”中明确指出：幼儿园教育活动的内容应根据教育目的,幼儿实际水平和兴趣,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。     

清晨的阳光

一个星期匆匆而过,见习的时间也在不知不觉中过去了。我知道离愁别绪又在作怪了,害怕那一天的到来,那一天……"小朋友们,老师要走了!你们会不会想我啊?""不会!"田恬小声地说道。"为什么呀?""老师,我会想你的!"超超认真地告诉我。那时我真的很感动,还有几个小时我即将离开这所美丽的幼儿园,你知道我有多么的舍不得吗?我微微地一笑,摸着超超的头说:"邱老师也会想你的!"     

做希望自己孩子遇见的那种老师

正女儿到了上幼儿园的年龄,我赶忙找一个当幼儿园老师的学生了解情况。在询问了一些基本情况后,我问道:"老师们的水平都还好吧?""没问题,都是学幼教的,最年轻的也教了三四年了。"我又不放心地追问:"老师们的脾气怎么样?会不会经常斥责学生?"话一出口,我就像被针扎了一样,心头突然一阵疼痛。学生也愣了一下,说:"不会的,老师们都很喜爱孩子。"然后,她开始向我详细介绍每个老师的情     

再当一回学生

正我们做老师的经常有这样的抱怨:"真不想看到他,看到他上课的样子我一天的心情都不好。""这学期真倒霉,他竟然分到我们班上,嗨!""你自己说说教你的老师当中有哪个老师喜欢你?""那家伙太讨厌了,我要找个机会好好整整他!"……仔细想想,当你觉得某个学生特别讨厌的时候,你在他心目中又是什么样的一个老师呢?他会喜欢你吗?他肯定也很讨厌你。他讨厌你还会配合     

让幼儿愉快地进餐——关于幼儿"用餐时可以聊一聊吗?"的调查与思考

一、幼儿进餐时能说话吗?"吃饭时不许说话。"这是我们幼儿园老师在幼儿用餐时对孩子们讲得最多的话。而且,为确保幼儿安静进餐,老师还不停地变换方法。如"谁吃饭的时候在讲话呀?""吃饭的时候应该怎样?""谁吃饭的时候再大声说话,老师可要生气了。""比一比,谁吃