打造区域合作新愿景

<正>我国经济发展进入新时期。增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期"三期"叠加,下行压力加大。面对经济发展阶段的新变化,习近平总书记提出了"新常态"的重要论断。建设"一带一路",是内引外联,顺应我国经济转型升级要求,适应经济新常态的重大战略举措。当     

经济新常态下提高计算机专业学生就业率的途径研究

经济新常态的发展特征和未来趋势与计算机专业学生的就业存在着契合。顺应经济新常态的发展逻辑,打造计算机专业学生就业意识和能力的"新常态"是提高就业率的重要途径。经济新常态下提高计算机专业学生就业率,要把经济新常态发展要求、就业市场需要、计算机专业学生的就业意识和能力三者结合起来。     

提高人才培养质量必须适应新常态的社会需求

<正>一、深刻认识经济与高等教育发展的新常态在宏观上,新中国66年来的快速发展,尤其是改革开放以来的高速发展,我国经济和教育呈现出体量大、规模大的显著特征,成为名副其实的世界经济大国和教育大国。党和国家适时提出建设"经济、教育、科技、人才强国"的中华民族"复兴之路"新战略和"提高质量,内涵发展,创新驱动"的新方针,指导经济和教育发展。近两年,中央进一步提出要"认识新常态、适应新常态、引领新常态"。就经济新常     

教育改革与发展的“新常态”观

习近平总书记关于中国经济要适应"新常态"这一重要表述,引发社会各界的高度关注。随着对"新常态"概念的不断深化认识,"新常态"已不仅限于在经济领域使用,而被赋予了更多的涵义。从教育改革和发展的层面上来讲,教育领域的"新常态"包括合德、合规、合理、合法四个方面,合德是教育改革和发展"新常态"的基本前提,合规是教育改革和发展"新常态"的内在逻辑,合理是教育改革和发展"新常态"的基本诉求,合法是教育改革和发展"新常态"的重要保障。     

正确认识和把握“新”:对“新常态”解读的三个维度

正确认识"新常态"必须要从"新常态"下的新趋势、新问题、新动力三个维度入手。在中国经济新常态下,我国的经济发展出现了新趋势:经济增长速度放缓,由高速转变成中高速;产业结构优化升级;区域经济发展趋于均衡;经济发展成果由更多的广大人民共享;经济发展更多依靠创新驱动。同时,在经济新常态下,我国经济发展面临许多新问题:经济发展方式过多依靠投资和出口;经济发展严重依赖政策;出现"泡沫经济";缺乏创新能力。我国必须坚持全面深化改革、加强对外开放,正确处理政府与市场的关系,从而为经济新常态下推动中国经济发展提供新动力。     

论教育新常态和教学生活化的关系

<正>"生活化"是教育领域古老而永恒的话题,"教育新常态"则是近年出现的教育热词。2014年5月,习近平同志在河南考察期间,针对我国经济、社会发展的新形势、呈现的新特征,首次提出"新常态"这一概念。随着我国经济和社会步入新常态,教育领域作为整个社会发展的重要组成部分,必然面临着新常态发展的要求。国内专家从不同角度对"教育新常态"做出解读。     

新常态下小学英语师资培养探究

职业教育具有教育和经济的双重属性,高职高专院校的人才培养一直努力谋求企业和学校的合作、学生学习过程和企业工作过程的对接。因此,职业教育是一种跨界教育。在中国经济发展进入新常态的背景下,高职高专教育也要正确理解新常态、去适应新常态、服务新常态,为经济新常态供给有用之才。     

关于教育新常态下提高校长德育领导力的几点思考

一、对教育新常态的认识当前,"新常态"已成为社会的高频热词。"新常态"思维在政治、经济、文化、社会等领域正在产生深远的影响。上海市长宁区绿苑小学作为上海市新优质项目学校,我们在认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神中,也产生了无数的教育追问:何为教育新常态?何为办学新常态?何为校长德育管理新常态?正因为有了这样的追问,才让我们有了更主动、更深刻的思考与预判,才让我们肩负的教育使命变得更加富有意义与挑战。     

中国经济新常态趋势分析及战略选择

自2014年5月习近平总书记在河南考察时首次提及新常态以来,新常态一词不仅成为我国理论界学术界的研究热点,更成为我国当前和今后一个时期经济工作遵循的重要规律。2015年4月召开的中央经济工作会议指出,"面对我国经济发展新常态,观念上要适应,认识上要到位,方法上要对路,工作上要得力"。文本试图从哲学和经济学的学理上研究探讨中国经济新常态"新"在哪里?中国经济新常态的逻辑演绎规律是什么?与世界经济新常态的逻辑关系是什么?如何主动适应和引领新常态?应该采取哪些战略举措,来增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。     

新常态下江苏小微企业生存状况调查

小微企业作为助力中国经济发展的"轻骑兵",其生存发展状况是我国经济"新常态"的折射。结合对苏南、苏中和苏北地区部分市县的调研数据,了解江苏小微企业生存发展的现状,分析企业存在的主要问题及面临的困难,探讨适应和引领新常态的要求、促进小微企业发展的对策。     

经济新常态下国有企业教育培训存在的问题及对策

从经济新常态给国有企业教育培训带来的新挑战入手,分析了企业教育培训存在的主要问题,探讨了经济新常态下国有企业教育培训的价值取向与创新,以期对企业教育培训创新具有借鉴作用。     

“新常态”下的主动投资机会

正自比尔·格罗斯提出经济"新常态"这个概念之后,新常态作为全球经济现状的代言词已经有一段时间了。而就中国目前的状态而言,中共中央总书记习近平日前在河南考察时也提出,要适应新常态,保持战略上的平常心态。业界对"新常态"的解读是,在中国经济增速回归正常的情况下,政策不会采用强刺激的方式来拉动经济增长。因此,几乎可以断定的是,未来经济下行的风险仍然存在,但稳增长和微刺激的     

聚焦新常态 发力新举措 鼓劲新作为

<正>在实现中华民族伟大复兴的中国梦征途上,以习近平为总书记的党中央对经济形势做出了经济增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期"三期叠加"的重要判断。在这样的"新常态"下,在全面深化改革的关键之年,全面推进依法治国的开局之年,全面完成"十二五"规划的收官之年,作为企业工会干部,一定要带头遵守党的政治纪律和政治规矩,自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,在贯彻落实各级重大决策部署上     

以中国传统文化为杠杆撬动学校教育回归“新常态”

"新常态"这个词,是当前经济领域比较热门的关键性词语,也是新一代决策层对当前中国经济特征的判断和预期。何谓"新常态"?《经济日报》评论员文章是这样表述的:"新常态"之"新",意味着不同以往;"新常态"之"常",意味着相对稳定。对经济学和经济发展,我是个"门外汉",粗浅地理解,是不是要尊重事物发展的客观规律,实现中国经济的科学、和谐发展?受这一理论的诱发,最近我常常在想:我们的教育是不是也存在一个回归本源、适应"新常态"的问     

“新常态”的苏州特征与对策分析

经济发展进入新常态,是中央审时度势做出的重大战略判断;正确认识、适应新常态,科学把握、引领新常态是新形势、新要求。本文通过多视角、多维度的统计分析,对苏州经济"新常态"的阶段特征和发展要求进行了翔实客观的分析研究,提出了有针对性的对策建议,为苏州经济"稳增长、促转型、调结构"提供了科学的依据。     

新常态下高校大学生廉洁文化的教育方法

正廉洁文化是社会主义核心价值体系的重要组成部分,对于高校大学生的素质、品德和修养具有很大的促进和引导作用。一、新常态的内涵中共中央总书记习近平第一次提及"新常态"是在2014年5月考察河南的行程中。所谓"新"就是不同于以往;所谓"常态"即平常的、正常发生的状态。"新常态"预示着中国经济已经进入一个新阶段,这个新阶段与以往任何时候都是不一样的。二、廉洁文化的内涵与特征1、廉洁文化的内涵     

新常态下高校继续教育发展困境场域与实践路径

文章在新常态背景下审视我国高校继续教育,发现其处于关键机遇期与生存挑战期并存、公众价值弱视与社会实践认同并存、政策性失衡与市场性倾斜并存的困境场域中。据此,要突破高校继续教育发展"瓶颈",就应当洞察高等教育新常态,向机遇要发展;抓住市场竞争新常态,以成败论英雄;适应政策变化新常态,用质量求生存。     

走向经济发展新常态的理论探索——宏观经济学视角的述评

对新常态的判断不宜仅仅着眼于经济增速。新常态是经济发展阶段的转移,是中国全面深化改革、从政府主导经济向现代市场经济转变、从中等收入经济体向发达经济体过渡的新的常态发展路径。宏观调控方面,短期而言,经济稳定是重点,但宏观调控政策的取向也出现了不同的特征和变化;长期来看,新常态下的"稳增长"应着重依靠改革开放、拓展经济增长空间得以实现。     

机遇、政策和措施:新常态下安徽经济发展研究

在中国经济增长进入"新常态"下,抓住机遇、适应新常态是安徽经济社会发展要实现的首要目标。针对安徽经济社会在新常态下的发展变化和障碍,政府要为安徽经济顺利适应新常态有所作为,就要采取一系列政策措施:促进制度创新、完善市场制度体系,有效承接产业转移、优化经济结构,扩大三大需求、实施需求拉动和创新驱动战略,大力发展职业教育、提高人力资源素质,扩大经济增长点、实现多极发展。     

目前企业思想政治工作面临的困境与相关对策分析

随着生产力的发展、社会的进步,习近平总书记提出经济新常态,说明我国经济已经进入了一个与过去不同的新阶段。在经济进入新常态的状况下,企业面临着新的机遇和发展,而企业员工的思想也受到了各种原因的影响,企业的发展,离不开员工,因此,企业要如何做好员工的思想政治工作是目前企业所面临的问题,本文就目前企业思想政治工作面临的困境与相关对策进行分析。