高职院校学生公寓突发事件的预防与处置机制

高职院校在校学生是我国未来社会建设的重要力量,对高职院校在校学生的各种教育、生活相关工作都应是学校重视的基本内容。目前而言,我国高职院校为国家建设培养了大批专业人才,成绩是值得肯定的,因此,对高职院校学生的教育、生活相关工作更是不容轻视。本文从高职院校学生公寓突发事件的原因说起,浅谈应对和预防学生公寓突发事件的机制。     

高职院校突发事件的成因及危机管理中存在问题探析

近几年,高职院校的生存和发展遇到了很大的挑战,突发事件的发生会给艰难发展的高职院校雪上加霜,对师生、学校、社会带来巨大损失.深入了解突发事件产生的原因和存在问题,为高职院校危机管理及制定相关制度提供依据.     

基于互联网的高职院校突发事件应对

被称为“万花筒”的互联网既为高职院校管理工作提供了发展的机遇,又对高职院校管理工作提出了前所未有的挑战。近年来,专家加大了对高职院校突发事件应对研究的力度,然而对高职院校突发事件,尤其是教师层面的突发事件研究极少。本文重点探索了基于互联网的高职院校突发事件应对。     

浅析高职院校辅导员有效掌控突发事件的思想政治教育功能的途径

文章从辅导员的思想政治教育功能出发,阐述了高职院校辅导员对突发事件掌控的思想政治教育三方面的功能,即突发事件发生前的预防预警作用、发生时的及时有效制止作用和发生后的善后作用,并提出具体实施的途径,为进一步维护高职院校的安全与稳定提供了一定的理论和实践参考。     

高职院校突发事件及应急管理策略

随着我国经济的发展和体制改革的深化,社会转型进程明显加快,高职教育事业也从规模和人数上逐年扩大,高职院校的突发事件也越来越多,尤其是社会变迁、国内外局势影响、学生数量增长、生源结构复杂、学校管理滞后,以及和家庭、个人原因等导致高职院校突发事件频发,扰乱了师生的生活学习秩序,增加了学校教育教学管理工作难度,也给教育部门及社会造成管理上的困难和压力。通过研究高职院校在应急管理上的防范策略,提出参考性意见,以便更好地指导高校处理校园突发事件。     

高职院校应对突发事件的思想政治教育方法研究

分析高职院校应对校园突发事件的常规方法,阐述运用思想政治教育方法应对校园突发事件的必要性,提出高职院校应对突发事件的思想政治教育方法:引导学生以科学的人生观、价值观、世界观对待突发事件,还原突发事件的客观面貌;挖掘学生运用辩证方法理性分析问题和解决问题的能力,充分发挥学生应对突发事件的积极性;鼓励师生以换位思考、科学判断、坚定信念等方法消除心灵阴影,营造安全和谐的校园氛围。     

高职院校学生突发事件心理危机干预机制探析

根据高职院校学生突发事件频发的问题,应首先从学生心理危机日益严重的状况入手,对突发事件心理危机干预的现状和影响因素进行探讨,深入分析影响高职院校学生突发事件的各类因素,在此基础上提出适合高职院校实施和操作的心理危机干预机制,为完善高职院校突发事件的心理危机干预工作提供理论支持和机制保障。     

高职院校应对突发事件的思想政治教育方法研究

分析高职院校应对校园突发事件的常规方法，阐述运用思想政治教育方法应对校园突发事件的必要性，提出高职院校应对突发事件的思想政治教育方法：引导学生以科学的人生观、价值观、世界观对待突发事件，还原突发事件的客观面貌；挖掘学生运用辩证方法理性分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生应对突发事件的积极性；鼓励师生以换位思考、科学判断、坚定信念等方法消除心灵阴影，营造安全和谐的校园氛围。     

思想政治工作与高职院突发事件的防范与处置

近年来,随着社会的不断发展和改革开放的不断深化,我国高等职业教育的规模和数量不断扩大,学校的内外生态环境也发生了巨大变化。各类突发事件时有发生,不仅影响了正常的教育、教学秩序,而且对师生员工的思想、心理、生活造成的影响也很大,进而还可能会影响整个社会的和谐与稳定。应该认真分析高职院校突发事件的成因,发挥思想政治工作在防范和处置高职院校突发事件中的重要作用,维护校园乃至整个社会的和谐与稳定。     

高职院校校园突发事件的成因探析及应对策略

高职院校学生普遍存在着“文化素养相对较低、学习能力较弱、学习压力小、学习动力不足”等特点,使高职院校突发事件有着独特的成因。笔者拟对高职院校校园突发事件的成因及对策进行论述与分析,以期为高职院校学生管理工作及突发事件的预防和应对提供帮助。     

高职院校突发事件档案管理工作初探

近年来,高职院校突发事件的发生频率呈上升趋势,随着校园突发事件的发展、传播和影响,高职院校突发事件档案成为档案资源管理中的重要组成部分,高职院校突发事件的档案管理也逐渐引起档案工作者的重视,已成为高职院校档案部门的重要工作内容。研究和探讨突发事件的档案管理工作,具有至关重要的现实意义。因此在突发档案的过程中要运用科学的方法、规范的制度保证突发事件档案的质量。     

高职院校突发事件应急处置策略研究

针对近年来高职院校突发事件频繁的现象,本文从加强高职院校突发事件应急处置的预防性、操作性角度出发,提出了制定科学合理的应急预案,加强过程处置与救援,降低危害和恢复重建等处置策略,以妥善处置高职院校突发事件。     

四川省高职院校发展现状对学校突发事件的影响

近年来,四川省高职院校蓬勃发展,学校办学规模迅速扩张,与之而来的突发事件时有发生。由于在教学模式和人才培养方式上不同于本科院校,加之四川省特殊的省情和高职院校特殊的校情,省内高职院校的突发事件有其特殊性。本文在分析四川省高职院校发展现状的基础上,试图探寻学校发展与突发事件之间的内在联系。     

构建高职院校突发事件应急管理机制探究

近年来,随着社会经济的发展和高职院校大范围扩招,高职院校在面临难得的发展机遇同时也遇到很多挑战,作为当今社会的重要组织,高职院校是大学生受教育的重要场所之一,除具有一般高校的共性之外还有很多自身的特性,突发事件的发生,不仅影响高职院校的和谐稳定,而且常常会波及社会,影响社会的稳定和谐;因此,高职院校突发事件应急处置管理,愈来愈受到社会的关注,相关的研究和建设应对机制也愈显迫切。     

高职院校突发事件“生本”应急管理机制研究

本文以高职院校突发事件的新特性为切入点,根据学校突发事件应急管理中存在的典型问题,分析突发事件发生的四个层面的诱因并提出了突发事件事前、事中、事后“生本”应急管理机制。此外,本文在预警机制中提出了一种高职院校突发事件的时空预知新方法,借助现代时间序列分析理论、博弈论和宇宙全息对应理论．以提高预知高职院校突发事件能力．     

高职院校学生突发事件应急管理研究

完善学生突发事件应急管理体系与机制,提升突发事件应对处置能力,是高职院校实现平稳发展的必然要求。文章阐释高职院校加强学生突发事件应急管理的意义,分析高职院校学生突发事件应急管理现状和存在的问题,并从创新应急管理机制、强化校区联动,完善应急管理制度、加强制度保障,优化管理理念、提高突发事件应对能力,以及关注善后心理安抚、完善事后恢复机制等四个方面提出高职院校学生突发事件应急管理的改进对策。     

四川省高职院校发展现状对学校突发事件的影响

近年来,四川省高职院校蓬勃发展,学校办学规模迅速扩张,与之而来的突发事件时有发生。由于在教学模式和人才培养方式上不同于本科院校,加之四川省特殊的省情和高职院校特殊的校情,省内高职院校的突发事件有其特殊性。本文在分析四川省高职院校发展现状的基础上,试图探寻学校发展与突发事件之间的内在联系。     

社会组织参与高职院校突发事件的预防管理研究

近年来,高校频频发生的突发事件,对高校的教育管理工作提出重大挑战。社会组织参与高职院校突发事件的预防管理,既有必要性又有可能性。它能够弥补目前高职院校在突发事件预防管理过程中存在的诸多缺陷,为构建社会组织参与的高职院校预防突发事件管理机制提供辅助功能。     

基于KAP模式视角下的高职院校学生应急教育研究

为了了解目前高职院校学生的应急知识水平、相关应急态度和行为现状,以高职院校学生为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,采用KAP模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查研究.结果表明:高职院校学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平;学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视,期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传;大多数学生对应急教育的态度持有积极性;大部分学生的应急行为不够科学和理智.结论:高职院校应着力加强学生的应急教育,从而不断提升学生的综合应急能力.     

高职院校学生突发事件心理危机干预机制与策略研究

高职院校的突发事件不仅是考验学校的管理、行政效率,也在考验管理者危机决策及处理能力.本文从高职院校突发事件危机干预管理实施策略上进行了探索和研究,包括三个方面:预防性策略、干预性策略、预后重塑策略,力求高职院校的危机管理实用性和可操作性更强.高职院校如能重视学校日常管理工作中的每一个细节,重视从预防到干预,到预后的每一个环节,就可以大大降低发生突发事件的几率,减少突发事件带来的负面影响.