哲学课在高校素质教育中的优势和作用

素质教育是一项复杂的系统工程．其内容是多方面的，有政治素质、文化素质、专业素质、身心素质等等。哲学教学以其计划性、组织性、系统性和明确的目的性等独特的功能和视角．对培养大学生的全面素质具有独特的优势和作用。     

浅谈马克思主义哲学在大学生素质教育中的作用

“素质”指一贯具有的内在品质.或者说潜能。素质是长期起作用的。良好素质的奠基工程在中小学.形成在大学。大学教育的关键在于帮助学生具备良好的素质.而不在于传授了多少知识。一个人如果具备了良好的素质.即使知识不断更新,专业不断变化,工作环境不断改变.也可以迅速适应。鉴于此,各国均把素质教育当作学校教育的主要目标。1994年10月,美国教育文摘发表文章认为:学校不应该只是教授课程,还应该教会学生如何适应迅速变化的社会。《中国教育改革和发展纲要》中规定我国的教育目标应从应试教育转向素质教育。     

浅论马克思主义哲学教学在高校素质教育中的地位和作用

马克思主义哲学教学在高校素质教育中的地位和作用不容忽视.马克思主义哲学教学是树立人才全面发展观的重要途径,是实现"三观"教育的主阵地,是培养科学思维方法的必要手段.     

简论马克思主义哲学在大学生素质教育中的价值功能

论述了21世纪对大学生的素质要求，阐明了马克思主义哲学在大学生素质教育中的不可替代的特殊的价值功能。     

发挥哲学课在素质教育中的作用

《马克思主义哲学》是高校政治理论课的基础学科，具有概括性、实践性和批判性等学科特性。深刻认识和在教学中坚持其学科特性，对于提高当代大学生的基本素质，特别是培养抽象思维能力、实践能力和创新精神，具有重要的作用和意义。     

发挥哲学课在素质教育中的作用

《马克思主义哲学》是高校政治理论课的基础学科 ,具有概括性、实践性和批判性等学科特性。深刻认识和在教学中坚持其学科特性 ,对于提高当代大学生的基本素质 ,特别是培养抽象思维能力、实践能力和创新精神 ,具有重要的作用和意义     

哲学课在高校素质数育中的优势和作用

素质教育是一项复杂的系统工程,其内容是多方面的,有政治素质、文化素质、专业素质、身心素质等等.哲学教学以其计划性、组织性、系统性和明确的目的性等独特的功能和视角,对培养大学生的全面素质具有独特的优势和作用.     

略论马克思主义哲学在青少年成长中的作用

青少年是祖国的希望和未来,青少年时期是人一生中的黄金阶段;由于生理及心理等方面固有的客观原因,青少年在自身成长的具体过程中遭受种种困难和挫折是正常的;马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它对于当今青少年自觉摆脱思想困惑和生活困境,促进自身的健康成长及实现自己的人生价值均具有很强的普适性的作用。     

马克思主义哲学教学与大学生素质教育

马克思主义哲学教学重在培养大学生的哲学素质，从而体现出哲学的辩证智慧。而哲学素质对其它各方面素质有着重要的影响，这就决定了马克思主义哲学教学在大学生素质教育中的地位和作用。要发挥马克思主义哲学教学的作用，就必须注重哲学教学的改革。     

马克思主义哲学与初中心理品质课教学

中学思想政治课开设心理品质教育课 ,是实施素质教育的根本要求 ;马克思主义哲学对心理品质课教学具有不可忽视的重要指导作用 ;只有运用和掌握唯物辩证法 ,才能搞好心理品质课教学     

围绕素质教育调整哲学课教学内容的探索

马克思主义哲学课是我国高等院校政治理论课的重要组成部分,且有相当一部分学生对该课程的内容以及教师的讲授缺乏兴趣,教学效果不尽人意.只有围绕素质教育调整内容,才能提高课程的教学效果.     

提升哲学在素质教育中的地位

哲学是时代精神的精华,是指导人们学习、工作的世界观和方法论。为此,要改变目前大中专学生对哲学的冷漠与偏见,就必须改革哲学课的体系和内容,激发学生的理论兴趣,通过理论联系实际,突出哲学塑造人的灵魂的作用,从而提高学生的思维能力和综合素质。     

加强哲学在大学生素质教育中的基础作用

人才的素质构成中,思想道德是根本,哲学在思想素质中起基础作用.哲学要发挥其世界观、方法论功能,教育思想要向素质教育转化;教学内容上要做到理论与实践的有效统一;教学方法要革新;考试方法要改革.     

论马克思主义哲学在高职教育中的统领作用

马克思主义哲学联合了现代化、科学化的世界观以及方法论,是前人的思想智慧结晶。在时间的长河中,这种智慧的结晶不断沉淀,成为我们的指导罗盘。它具有总体性地概括了人与世界之间的关系,并运用一种批判的态度以及辩证的方法对这种关系做出了评价,引导我们迈着实践的步伐走向未来,体现对人与世界发展关系最深层的把握。同时它还是一种科学的人生观,是对人生的根本看法及观点,它指导人尽责尽职,实现人生最大的价值。在高等职业教育中,它属于一门人文素质教育课程,为学生正确人生观以及世界观的树立奠定了坚实的基础。本文就对马克思主义哲学在高职教育中的核心统领作用做一次深入的辨析,以求高职教育中的教师及学生将这门学科重视起来。     

科学史在高校马克思主义哲学课教学中的作用

高校马克思主义哲学课教学在大学生思想政治工作中的位置举足重轻，本文以“物质”为例，阐明了科学史与马克思主义哲学课之间水乳交融的关系。因此，当前高校哲学课教师应加强科学史内容在哲学教学中的融汇贯通的作用。     

马克思主义哲学在高等教育中的作用

高等院校是培养社会主义建设事业接班人的重要场所 ,不仅要求学生掌握知识 ,还必须有远大的理想、高尚的道德和严格的纪律。马克思主义哲学对兴高人的思维能力、树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值现具有重要作用 ,是其它哲学和具体科学所无法代替的     

高校马克思主义哲学课教学改革的设想

马克思主义哲学的抽象性与青年的抽象思维能力尚未完全成熟的矛盾，以及教学内容难以满足学生的求知欲是造成当前高校马克思主义哲学公共课教学现状难以令人满意的主要原因。因此，编写马克思主义哲学教材应力求浅显、通俗，并要突出专业特色。教学过程中应尽可能地根据教学对偶的不同和教学实践的需要设置不同的教学专题，进行重点讲授。     

高校马克思主义哲学课为何遭遇冷淡

高校马克思主义哲学课的教学现状不容乐观,笔者在学生中进行了多年的调查访谈、思考,发现高校马克思主义哲学课遭遇冷淡的原因是多方面的,但哲学教育观念上所存在的问题是众多原因中最根本的一个问题,只要我们能谦虚、认真地针对此问题大胆展开有的放矢的讨论研究、转变教育观念、总结经验、改变陈旧教学模式,那么,马克思主义哲学课这种尴尬的教学局面就会有所改善。