新时期高校德育教育模式创新研究

在高校开展大学生德育工作是学校教育性质和目标的根本要求,是社会发展进步的根本需求,是大学生实现自我价值的需求。目前的德育教育工作普遍存在重视程度不够,德育教育理论与现实严重脱节,德育教育方式和手段单一化等问题。为解决以上问题,必须创新德育教育模式,以学生为主体,树立德育教育工作新理念;以辅导员为助力,突显辅导工作价值;以新媒体为媒介,创新校园宣传教育工作,从而推动高校德育教育工作顺利开展。     

日本德育教育对我们的启示

要提高我国职业学校德育教育的实效性,必须开阔视野,借鉴国外职校德育教育的有益经验,吸取精华,为我所用。本文介绍了日本德育教育的特色,分析了德育教育的特点以及给予我们的几点启示。     

日本高校社会服务模式及其启示

自明治维新以来,日本高校的社会服务职能经历了战前、战中以及战后三次发展演变,这三次发展演变使日本高校形成了"校内资源共享"的校内服务模式以及"产官学研合作"的校外服务模式。其特点为:立足"国家社会"需要开展服务;具备"政策法律性"保障措施;遵循"互利互惠"的合作原则;采取"内外兼容"的服务方式。日本高校社会服务模式给中国应用型大学社会服务的开展带来了以下启示:制定相应法律政策,保障服务顺利开展;发挥政府职能,坚持适度施政原则;了解社会需求,探索多元化服务渠道;坚守服务底线,保障校园人员的优先权。     

高校德育教育实效性模式探讨

德育教育是一个永恒的课题，其教育手段、方法却是多变的，千差万别的。德育教育工作是时代赋予高校重要的历史课题和神圣使命。     

日本教育宏观决策模式及启示

日本政府拥有一个领域广泛、体系完备的现代教育法律体系.在这一体系的指导下,各级教育行政部门依照已制定的法律来行事,为人才培养提供了完善的制度保障,这也被看做是助推日本经济发展最为重要的支撑.当前,我国正面临发展中的诸多问题,其中的许多问题都与现行教育改革未能与经济社会发展同步有很大的关系."他山之石,可以攻玉".对日本教育宏观决策模式进行深入细致的探讨,从中找寻其特点及可借鉴之处,以此来为我国的教育改革提供参照,具有一定的现实意义.     

构建全方位的高校德育教育模式

:高校德育教育要采取多渠道 ,全方位的教育模式 ,充分发挥“两课”的主渠道作用 ,将德育教育渗透在各专业课的教学中 ,强化学生的自我功能 ,积极参与社会实践 ,从而构建一种全方位的高校德育教育模式     

美国、新加坡高校德育教育及其启示

王君英在《海南大学学报(社科版)》1996年第3期撰文指出,美国高校重视做文明公民和个人价值观的教育;新加坡高校则着重对学生进行国民意识、儒家伦理和文明礼貌教育。两国高校德育教育的内容与方法,对我们有如下启示:1.德育教育应加强实效性;2.     

日本高校外语教师教育发展模式及其启示

日本的外语学习主要包括汉语、葡萄牙语、荷兰语等。20世纪末,为赶上信息技术革命和全球化的潮流,日本政府对英语教学及教师培养方面进行了大刀阔斧的改革,特别重视和支持高校英语教师教育。日本高校外语教师教育的培养途径、课程设置、管理机制、发展趋势等能为我国高校英语教师教育的改革、发展提供启示和借鉴。     

新加坡小学德育教育及启示

加强德育一直是我国教育战线的一项重大任务。加强对青少年的德育更显得十分重要。新加坡在这方面有一整套的办法,并取得了成效,值得我们借鉴。一、大纲新加坡小学德育教育的纲领性文件是由新加坡教育部课程策划署颁布的《公民与道德     

日本高校外语教师教育发展模式及其启示

日本的外语学习主要包括汉语、葡萄牙语、荷兰语等.20世纪末,为赶上信息技术革命和全球化的潮流,日本政府对英语教学及教师培养方面进行了大刀阔斧的改革,特别重视和支持高校英语教师教育.日本高校外语教师教育的培养途径、课程设置、管理机制、发展趋势等能为我国高校英语教师教育的改革、发展提供启示和借鉴.     

日本高校图书馆业务外包及启示

通过介绍日本高校图书馆业务外包的历史、现状及经验,对其存在的问题进行分析,探讨它对我国高校图书馆选择合理的外包模式的启示,并针对我国高校图书馆业务外包中出现的问题提出相应的解决措施.     

日本高校思想道德教育状况及启示

【正】一、日本高校思想道德教育的现状众所周知,日本在第二次世界大战以后短短的几十年迅速完成了追赶西方发达国家的任务,除了在经济、科技等领域取得的一些成就外,其思想道德教育工作在社会生活中取得的成绩也是有目共睹的,     

日本高校思想道德教育状况及启示

一、日本高校思想道德教育的现状众所周知,日本在第二次世界大战以后短短的几十年迅速完成了追赶西方发达国家的任务,除了在经济、科技等领域取得的一些成就外,其思想道德教育工作在社会生活中取得的成绩也是有目共睹的,     

日本高校毕业生就业对策及启示

中日两国同处于东方文化背景之下,有着相似的文化传统,目前又面临着相似的就业困境。本文通过分析日本促进高校毕业生就业所采取的对策,总结得出了对我国大学生就业工作的几点启示。     

日本高校的产学研合作及启示

日本高校产学研合作开展较早,为了大力推进产、学、研合作,日本政府创造了良好的合作环境。当前,日本高校产学研有共同研究、委托研究、委托研究员制度、捐赠制度、设立共同研究中心、设置与学术有关的法人等多种合作形式。借鉴日本的经验,我国高校在开展产学研合作的过程中,应加强产学研合作的制度建设,注重产学研合作中介机构的作用,通过产学研合作促进大学和企业的共同发展。     

日本高校化学废液管理及启示

概括介绍了日本部分高校的化学废液管理状况,包括废液管理依据的相关法律法规、废液管理机构、废液管理制度及实施细则,以及相关的宣传和教育培训等方面,探讨了对我国废液管理的启示.     

日本市场经济模式的特点及启示

日本在第二次世界大战之前的较长时间内推行着统治经济,战后实施了“道奇路线”,对价格、物资、财政、金融、外贸等管理体制和经济管理组织机构进行了全面的改革,踏上了现代市场经济的道路。在新体制下,企业成为经济运行的主体,可以自由从事投资、生产、定价、销售等各种经营活动,并且实现了企业组织股份化;市场机制对配置各种资源起着基础作用,市场体系健全,经济交往国际化;政府对经济运行实行间接调控,经济生活法制化。然而,日本经济体制模式除了具备这些市场经济的一般特征外,还具有一些显著的本国特色。     

班杜拉观察学习理论对高校德育教育的启示

观察学习理论是阿伯特·班杜拉在20世纪60年代提出的重要学习理论,它主要指通过观察他人的行为及其后果而进行的学习,由注意、保持、再现、动机四个过程所组成。根据班杜拉的观察学习理论,可以将当代高校大学生观察学习特征归结为多元性、盲目性、创造性、功利性四个主要方面,在此基础上更可以揭示观察学习理论对高校德育教育的现实意义和启示。     

日本授业研究及启示

<正>授业研究起源于明治维新时期的教育改革,至今已经有一百多年的历史。当时的文部省为了使全日本的中小学教师接受统一培训,进行了以课堂教学过程和方法为中