英语交际法的探析及其实际运用

英语交际法已越来越为国内外学所重视，如何有效地运用该法组织教学，是一个重要的课题。本概述了英语交际法具体运用的几种教学模式及运用中应注意的问题。     

现代英语写作教学中成果法与过程法的比较研究

第二语言习得的研究成果产生了许多崭新的教育理念和教学方法。英语写作中的成果法和过程法体现了两种不同的教学理念。分析和研究这两种不同的教学方法不仅能提高我们的英语写作教学水平和教学质量，而且有助于我们进一步思考和探索我国外语教学的改革。     

趣学英语字母

英语字母是学好英语的基础。学生初次接触英语，教师如能激发和培养学生学习字母的兴趣，使学生轻松愉快地学习，将起到事半功倍的作用。下面简要介绍几种学习英语字母的方法：１．联想法。少年儿童富有想像力，因此在教学过程中，要充分利用这一点，耐心启发学生：看一看A像什么？这时学生七嘴八舌地回答：像梯子；像架电线的铁塔等。在教师的启发下，学生还会说出：B像眼镜，C像漫画中一张张大的嘴，D像弦月等，此时教师不失时机地要求学生把这些字母边说边写下来，对加强记忆起一定的作用，学生一般都乐意做。２．瞬间记忆法。把学生分…     

《中学生英语》七年级主要栏目介绍及2009年上半年编辑计划

《中学生英语》七年级版与人民教育出版社新目标英语（Go for it!）教材同步，以培养七年级新生良好的英语学习习惯、兴趣十足地学好英语为宗旨。再现英语国家文化、展示中外校园生活，集知识性、娱乐性、趣味性、实用性和互动性于一体，倡导“快乐英语学习法”，以单元为单位集中编排，版块与栏目精彩纷呈。     

英语教学中应重视交际法的运用

运用英语是非英语国家学习英语的主要目的。而目前，在我国农村中小学的英语教学中，往往还是以英语语法教学为主，以争取英语考试高分为目的。为了打破这种教学模式，在英语教学中，教师应有意识地引导学生以听说领先，以交际运用为目的学习英语，指导学生合理恰当地使用英语。因此，交际法应在英语教学中广泛的应用。[第一段]     

《中学生英语》七年级主要栏目介绍及2008年上半年编辑计划

《中学生英语》初一版与人民教育出版社新目标英语（Co for it!）同步，以培养七年级新生良好地英语学习习惯、兴趣十足地学好英语为宗旨。再现英语国家文化、展示中外校园生活，集知识性、娱乐性、趣味性、实用性和互动性于一体，倡导“快乐英语学习法”，以单元为单位集中编排，版块与栏目精彩纷呈。     

《疯狂英语》的内核和英语教改的构想

对于《疯狂英语》，人们评价不一。但它有合理的内核，即主张地道的英语发音、口语及练习它们的方法。由于大学英语教学大纲、教材、教学和考试不十分重视地道英语发音和口语操练，所以要改革，不断提升教师地道英语口语水平。     

英语新闻词汇构词法浅析

本文分析了英语新闻词汇的一些构词方法，认为英语新词最早最多的出版是英语新闻。掌握英语新闻词汇的构词法有助于读者理解新闻的内容、掌握常用的新闻英语词汇。     

英语教师要注重培养学生克服困难的心理能力—从钟道隆“逆向英语”中得到的启示

遵循英语教学规律，提高课堂教学质量，是每位英语教师追求的目标。章针对中小学生在英语学习中的一些不良现象，结合钟道隆教授的“逆向英语”学习法，从培养学生克服困难的心理能力的角度着手，对英语学习中的一些顽症进行剖析，并通过理想教育、趣味教学、打好基础及鼓励的途径，提出解决问题的方法。     

前缀法与同根异性词

作为英语三大构词法之一的派生法（Derivation)按照词缀位置又可分为前缀法（Prefixation)和后缀法（Suffixation)，一般来说，后缀可派生出同源词不同词性的词，而某些前缀也具有这样的功能，不少英语学习 往往忽略这一点，而这是在英语学习中应当注意的语言现象。     

把挥作教学的重点转移到学生的写作过程上来

在写作能力上，制约大学生英语写作能力提高的因素是多方面的，而我国传统大学英语写作教学法陈旧，写作教学重点强调失当是其重要原因。只有更新教学观念，调整写作教学的思路，把写作教学的重点从学生的成稿转移到学生的写作过程上来，加强对学生写作过程的监控和指导，才是当前写作教学改革的关键。     

培养学员英语交际能力的“三法”

随着中国加入WTO后新的市场经济形势的冲击，企业急需大批具有较强竞争能力的复合型和外向型英语人才。而在以往的教学规划及与其相应的考试制度影响下，大多数专业技术人员语法娴熟，却听不懂说不出。因此要想适应企业发展的需要，就应当重视外语教学方法的研究和改进工作。笔通过几年的英语听说课程的教学经验，总结了几条易于实践的方法。     

现代大学英语教学的理念重构与思考

英语作为最典型的国际性语言，它的广泛使用和不断发展，对现代大学英语重新构建教学理念提出了新的要求。激发兴趣，授以学法，是大学英语教学的精髓；尊重个性，重塑英语第二语言的生命力；思想文化，大学英语教学的内核所在；网络传媒，大学英语教学的新式武器。     

如何让“大学英语”第一堂课出彩

上好大一新生的第一堂英语课对整个大学英语教学很重要，是学生由中学英语向大学英语过渡的重要转折点。也是师生之间相互交流的开始。第一堂课的价值远非一般意义的课堂教学，为了帮助学生们尽快适应大学英语的学习，顺利实施教学计划，对教师而言，如何把“大学英语”第一堂课上出彩尤为重要。     

交际英语教学法的优势和具体应用

本通过对现实英语教学现状和环境的分析，论述了交际英语教学的长处及贯彻这一教学思想的方法和原则，希望对交际英语中忽视的征要环节，如互动、办面等引起重视，降低和减少与交际英语教学冲突的观念和实际，从而使学生的英语语言素质得到较大的提高和改善。     

高职专业英语教学方法创新的探索

围绕高职教育目标，结合高职学生的英语学习现状，基于心理学和英语学习法的一般原理，本文提出了一种专业英语教学方法的创新，实践证明这种创新教学方法是成功的。     

浅谈修辞在英语中的应用

修辞是英语语言表达中最重要的组成部分之一，恰当地使用修辞方式可以使英写作更生动，更有表现力。本通过对英语语方中的修辞格，如明喻、暗喻、夸张等多修辞方法的的分别列举，论述了英语学习正确理解和使用修辞格的重要意义。     

对比法在高中英语写作中的应用

书面表达能力是英语学习基本技能之一，反映了学生综合运用语言的能力。汉语的语言习惯对英语表达有着直接的影响，运用对比方式培养学生的英语语感、强化学生的英语思维是写作教学的一种有效途径。     

基于产出导向法的教学实践研究——以地方院校英语专业学术英语写作教学为例

介绍产出导向法理论体系。分析地方院校英语专业学术英语写作教学现状。选用《英语学术论文写作》作为教材，探索基于产出导向法的学术英语写作教学，认为教师应以产出导向法理论体系为指导，立足实际情况，按照“驱动—促成—评价”的教学流程开展英语专业学术英语写作教学，发挥理论指导优势，强化学生学术素养，提高学生学术英语写作水平，提升课程教学质量和人才培养质量。     

从英语语言的变体分析中国本土化英语

英语已发展成为一门世界性语言，英语在非英语国家的发展已经形成了许多带有浓厚地域特色的变体，英语本土化成为越来越多的语言学家所探讨的课题，研究中国本土化英语对指导我国英语学习者学习英语具有重要意义。本文从英语变体与中国本土化英语入手，探讨中国英语的本土化研究的相关问题，最后提出中国英语本土化的途径。