追求简单

追求简单●牟丕志有这样一则寓言：大雁和狐狸同时落入猎人设下的铁笼子里。狐狸对大雁说：“我有一千种办法逃脱。”大雁说：“我只有一种办法可以重获自由。”正说着，猎人来了。大雁便装死，猎人以为大雁被狐狸咬死了，便从铁笼子中把大雁取出扔在地上，大雁忽然展开双...     

在阅读对话中培养学生的批判意识

《麻雀》（人教版小学语文四年级上册）教学片断： 在指导学生细读课文《麻雀》第4自然段时,首先,我要求学生划出描写老麻雀神态、动作的句子,抓住重点词语用心体会。然后,组织学生交流,学生抓住重点词语“扑”“像一块石头似的”“扎煞”“尖叫”体会出老麻雀爱子心切、救子心切、毫不犹豫、落地有声、非常勇敢、顽强如石。最后,引导学生思考：读到这里,你想对老麻雀说点什么？     

只言片语

早先,大雁和鸭子是亲兄弟,他俩计划了一次长途旅行。春天到了,大雁对鸭子说：“咱们出发吧！”鸭子说：“春天总下雨,等夏天再说吧！”     

不见雁南飞

秋天到了,我问上幼儿园大班的女儿现在是什么季节。女儿脱口而出：“是秋天。”我又追问：“秋天和夏天相比,有哪些变化？”女儿眨着大眼睛说：“秋天是黄色的,天不热了,树叶子往下落了。”我心中窃喜,女儿竟然知道这么多。我乘势补充说：“还有大雁向南飞。”女儿愣在那儿,在记忆里搜索了半天,不解地说：“大雁是什么样子呀？我怎么没有见过大雁往南飞呀？”     

孔子曰

最近,我偶然从网上看到了一个名为“孔子曰”的博客论坛,很多人跟帖,现摘录几则如下。帖子一古时候,有两个猎人一同打猎。天空中一群大雁飞来。二人急忙弯弓搭箭,刚要射,一个说：“这只大雁好肥,射下来煮了吃,滋味一定不错。”另一个反对说：“还是烤着吃好,又酥又香。”他们各持己见．争论不止。后来商定一半煮,一半烤．达成一致,这才重新张弓射箭。可是,那群大雁早已无影无踪了。     

假如希望真的能飞

一百多年前,有位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊。一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁呜叫着从他们头上飞过,很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：...     

大雁和鸭子

大雁和鸭子原是亲兄弟。它俩都有一个理想:当旅行家。春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧!”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“这是什么鬼天气呀,等找个风和日丽的日子再走吧!”大雁自己冒着风雨,飞上了征程。夏天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们该起程了     

抓住“勇敢”体会作者感情

《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的故事。文中有些语句抒发了作者对老麻雀勇敢精神的赞赏敬佩的感情。但老麻雀为什么会有这样大的勇敢精神,对此,学生在理解上颇有困难。我针对这个难点,充分发挥学生的主动性,指导学生品词品句,理解作者是怎样写老麻雀的勇敢精神的。首先,我抓住“像石头似的”这一词语。帮助学生理解老麻雀下落时的快速和突然,体会老麻雀的坚决和急切的心情。再是指导学生品析“呆立着不动”这个词语。联系上下文画出老麻雀落在猎狗面前的动作,从“蓬起、尖叫”这两个词体会老麻雀明知无望而又拼力一搏的心情。尽管它身体发抖,声音嘶哑,但它仍呆立     

星星点灯

多年前，一个穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子靠替别人放羊过活。一天，他们放牧路过一个山坡时，一群大雁从他们头顶飞过。小儿子问父亲：“大雁要去哪儿？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那儿度过冬天。”听了父亲的话，两个孩子羡慕地望着远去的大雁，说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了。”牧羊人想了想，对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞。”两个孩子立刻试了试，却并没有飞起来。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂舞动了起来，当然，他也没有飞起来。面对孩子们怀疑的眼光，这位父亲肯定地说：“…     

梦想

鸭子和大雁的梦想都是当一名著名的旅行家。春天,大雁说:“咱们快飞吧!”鸭子摇着头说:“我看这不是个好天气,再过几天等春暖花开时再飞吧!”大雁没理他,冒着小雨上路了。     

对猎狗“愣住”“后退”的理解

在集体备课时,老师们对《麻雀》一课两只麻雀的命运众说纷纭———有的说老麻雀的勇敢感动了猎狗,于是猎狗慈悲为怀“让开”了;有的说猎狗不敢吃老麻雀,被麻雀勇敢的举动所震慑,后退了。笔者认为,这两种说法都不合理,缺乏对课文主题的正确理解。文章的中心除了赞扬麻雀伟大的母     

想飞的孩子

一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子靠替别人放羊为生。有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁呜叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒）令的冬天。”大儿子眨着限睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”     

陪孩子们一起享受文本

“我认为这位同学说得不对!文章中赞美的不是母爱．是父爱!因为,从树上飞下来的这只老麻雀不是母亲,是一位父亲!”一个男同学突然站起来,很有礼貌地反驳发表看法的女同学。“大家看．文章中说‘它呆立着不动。准备这一场战斗。’我们都知道英勇善战是男人的本色．所以我认为．在自己的孩子遇到危险的时候．这位挺身而出的老麻雀是一位父亲．文章中赞美的也应该是伟大的父爱!”     

信念,人生的火把

专家们研究发现：信念的力量是惊人的，有时甚至可以创造“奇迹”，可能左右着一个人的成败、得失，甚至生与死！一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子…     

大雁和鸭子

从前,大雁和鸭子是亲兄弟,这对兄弟小时候就有共同的理想,那就是当一名旅行家。这一天,这对兄弟准备出发,突然乌云满天,不一会儿就下起了大雨。大雁说:“哥哥,咱们快走吧!别磨蹭了,不然我们今天就不能旅行了。”鸭子说:“不,弟弟,咱们找个风和日丽的日子走吧。”大雁请求鸭子说:“哥,咱们走吧!咱们的旅途可不能怕这么一点点儿的困难     

就“老麻雀的雌雄”问题与黄桂林老师商榷

黄老师在《河北教育》２００２年第４期上发表了《重视质疑问难诱发创造火花》一文，其中３１页“教给质疑问难的方法”中有这样一段文字：如一教师教学《麻雀》，在以“赞扬了伟大的母爱”归纳中心的时候，学生马上质疑：课文并没有说出这只老麻雀的雌雄，怎么能说是母爱呢？于是教师便马上改口，说成“亲子之爱”。那么，这只老麻雀到底是雌性还是雄性呢？窃以为是雌性。麻雀并非“一夫一妻”制，当雄雀与第一只雌雀交配后，它接着与第二只雌雀谈情说爱，交配、衔草筑巢。它又忙又累，穿梭于几个“妻子”之间，也帮助它们孵卵、喂幼雀，但…     

你想过要高飞吗？

多年前,有一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁呜叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲：“爸爸,爸爸,大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”     

谈《麻雀》的难点处理

《麻雀》(第六册)一课通过老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的行为,赞颂了母爱的伟大。这是文章的重点,也是教学中的难点。特别是课文中“一种强大的力量使它飞了下来”一句中的“一种强大的力量”是什么,学生难于理解。对这一难点如何处理? 一、从老麻雀的行动,理解母爱力量的强大。可从老麻雀拯救小麻雀的一连串突发性动作,设计提问:①老麻雀怎么会“突然”从一棵树上飞下来?为什么要写它“象一块石似的”落在猎狗而     

各有各的办法

小松鼠在树上跳来跳去，忙着采集松子和橡子，还把它们一堆一堆地埋藏起来。狗熊在一旁说：“瞧你瞎忙些什么，来和我在落叶上翻跟头吧。”“不行呀，”小松鼠说，“冬天快到了，我得多采些果子储存起来，准备过冬呀。”“谁说冬天快到了，你瞧这太阳多暖和。”“不信，你看那南飞的大雁。”狗熊跑到空旷的地方，抬头一看，只见大雁正排着“人”字形的队伍，往南飞去。他不由得自言自语地说：“南方有什么好玩的，干嘛往那儿飞？”松鼠跳到另一棵树上，说：“那儿气候温暖，有好多好多吃的东西，大雁不在家乡储存食物，就到那儿过冬了。”“…     

“像一块石头……”恰当吗

在课文《麻雀》中,作者在描写老麻雀勇敢保护小麻雀时有这样一句话:“突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”在此句中,作者将老麻雀比喻成“一块石头”,目的是为了说明老麻雀从树上扑下来时的落地之快,体现出它的果断和勇敢。,我们反复斟酌了这句话,又结合全文进行了分析,认为这里用“石头”来比喻老麻雀,有些欠妥,理由是:第一,老麻雀是有血有肉而又极具生命力的一个强者的象征,虽外表看上去是那样的弱小和无奈,而内心却充满着英勇和顽强。而“石头”则是一个呆板的、沉默的,而又看不出任何生命和活力的物体,更无…