作文中巧用古诗词

同学们读了古诗词，何不学以致用？在写作中，恰到好处地引用或化用古诗词，能让你的文章锦上添花，熠熠生辉呢！下面就来谈谈作文中如何引用古诗词这潭活水。     

“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”——古典诗词在作文中的妙用

古典诗词名句都是锤炼语言的精华,它们或优美婉丽,或放纵恣肆,或朴素自然,或描摹逼真,或意味深长。自幼受古诗词浸染的中国人,对中国古典诗词情有独钟。"石韫玉而山辉,水怀珠而川媚"。在作文中,若能恰当地引用古诗词,定会使得你的作文秀拔于人。     

妙引诗词 美化文章

我国是古诗文的国度,古人为我们留下了丰富的精神宝藏,古诗词名篇名句脍炙人口,是语言的精华,词采的宝库,恰到好处地使用它们,能更传神、凝练地表情达意,增添文章的典雅,秀出自己的风采。如果说你的作文是     

作文中运用古诗词应注意的问题

古诗词是中华民族璀璨瑰丽的文化宝藏。它富有韵味,读来琅琅上口,言简意赅而意蕴深刻,意存高远而包含很多哲理。如果在作文时能恰到好处地运用古典诗词,便可使文章富于文化底蕴,并增色许多。但是,如何恰如其分地运用古诗词才能使作文熠熠生辉呢?一、浸润真情,忌讳堆放。古诗词的引用要少而精,引用过多,会给人卖弄文采之嫌,引     

作文中巧用古诗词

同学们读了古诗词,何不学以致用?在写作中,恰到好处地引用或化用古诗词,能让你的文章锦上添花,熠熠生辉呢!下面就来谈谈作文中如何引用古诗词这潭活水。一、直接引用,为文章增添几分亮色例1“只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁”,这是李清照生命的色彩,幽怨、哀婉;“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,这是苏轼生命的色彩,雄浑、超旷。那我的生命色彩是什么呢?(选自中考满分作文《生命的色彩》首段)点评:文章的首段直接引用古诗词,由李清照、苏轼的生命色彩谈起,既而转问自己的生命色彩,开篇就能展示作者的才情。二、串引写景,为景物涂抹几分靓彩…     

巧用古典诗词 提高写作水平

作文一直是各位中学老师教学努力和探索的方向,通过长期的有针对性的教学过程得出,对于中国古典诗词的积累运用是一条步入写作通途的捷径。是提高中学生作文素质的行之有效的方法。探寻古诗词的写作运用规律,归纳古诗词的写作方法,积累古典诗词的语言,学习古诗文的写作技巧可以很好地指导学生的作文。本文浅谈了古典诗词在语言、素材、表现手法上的优势,并对中学作文写作中如何借鉴,提出了粗浅的看法。     

也谈诗句在作文中的妙用

高中阶段古诗词的学习是一项重要内容,同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上,再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里,那就会使文章内容丰富,文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。     

利用好古诗词,有效提升学生写作能力

古诗词可以为作文提供丰富素材,并起到升华作文的作用。在小学高年级作文教学中,学生经常会出现语言枯涩、内容乏味现象,虽有一定的古诗词积淀,但也常存在运用不得当等问题。这便要求语文教师注重古诗词应用的引导过程,让学生真正学会运用古诗词,逐渐提升其写作水平。     

诗词入篇辞采灿

灿若星汉的古诗词,是我们传统文化的瑰宝.我们在课内外积累了许多古诗词名篇名句,这是我们写作的源头活水.在写作时,恰当地引用或者化用一些古诗词名句,形象再现古代文化名人的活动情境,能够让作文的语言灿烂生辉,增加文章的文化底蕴,令语意丰赡.     

也谈诗句在作文中的妙用

高中阶段古诗词的学习是一项重要内容，同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上，再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里，那就会使文章内容丰富，文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。     

小议如何让作文语言充满魅力

语言是作文的衣裳,光亮与否,直接影响别人对作文的第一印象。美好的思想和感情,只有用精美、富有感染力的语言表达出来,才能使文章亮起来。那么,如何让你的作文语言更加生动形象、充满魅力呢？一、引用法 引用大家熟知的名人名言、古诗词,巧妙加以运用,以收到以少胜多、增强文章底蕴的效果。     

整句——高考作文中的一道亮丽风景线

高考作文的优秀卷一向为大家所关注、咀嚼、玩味、学习、品赏,一向是师生的最佳快餐。你如果仔细分析一下近几年的优秀作文,就会发现,有很多作文中整句的运用是十分突出的。或排比,或比喻,或反复,或用特殊的句式连排,或古诗词的连用,或段与段的整句对应等等,使得这些优秀卷多彩多姿,摇曳纵横,妙笔生花。下面试以近几年高考作文优秀卷为例,分析一下高考作文整句的运用,让这道亮丽的风景熠熠闪光,以期能为正在拼搏冲刺的广大高三学生照亮前行的路。一、古诗词连用整句在一些优秀作文中,时常发现有些考生利用古诗词,适时引用,形成整句,既展示了…     

浅谈小学语文作文教学中的策略研究

六年级的学生已经具备一定的语言运用能力,能够文从字顺的写出相应的作文。语文教师在作文教学中让学生多学习名篇古诗词,多积累写作素材,熟练地运用古诗词加入作文创作中,可以为文章增色添彩。     

诵读经典 厚积薄发——谈古诗词在作文教学中的运用

将诵读经典古诗词与小学作文教学有机结合,感悟其精当的语言,学习其精妙的写法,有助于全面提高学生的综合表达能力。从立意、修辞、用典、练笔四个角度分析古诗词在作文教学中的具体作用。     

巧妙引用添文采

“言之无文,行而不远”。丰美的词语,灵动的语言,飞扬的文采,读起来如风行水上,这无疑是作文获得阅卷老师好评的关键。初中生学习了不少古诗词,积累了很多警句妙语,在中考作文或平时写作时学会适当地引用,是增加文章文采、提升文章魅力的     

有系统地鉴赏，有针对地备考

某个时候,因了一句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,心中的豪情被激发了;又因一句“无边落木萧萧下”,恰巧契合了你秋日的情怀……其实古诗词鉴赏并不难,不经意间,我们就已经对古诗词进行了感悟式的鉴赏。但是高考试卷中的古诗词阅读题目是对古诗词进行的有针对性地鉴赏,这就需要我们了解古诗词鉴赏的方法和术语。为此,我们为大家精心准备了“古诗词备考专号”。     

巧妙引用添文采

“言之无文,行而不远”。丰美的词语,灵动的语言,飞扬的文采,读起来如风行水上,这无疑是作文获得阅卷老师好评的关键。初中生学习了不少古诗词,积累了很多警句妙语,在中考作文或平时写作时学会适当地引用,是增加文章文采,提升文章魅力的有效方法。作文中引用诗词妙语的方法主要有三种。     

一次双赢的打赌

通过两年的共同学习,我背诵了几百首古诗词和不少美文,我班的学生至少能熟练背诵一百余篇古诗词,且在市级以上报刊发表作文十余篇。当我统计完这些数字后,惊讶地不敢相信自己的眼睛。这份沉甸甸的收获,皆源于那次双赢的打赌。     

过于求实，让古诗词教学少了灵气

前几天,对几个小学中高年级的学生（这些孩子平时的语文成绩还是不错的）做过一个简单的调查,问他们喜欢不喜欢学古诗词。几个孩子你看看我、我看看你,犹豫地说：“不喜欢。”追问为什么,有的说古诗词不好懂,有的说学古诗词没意思,总要抄下词义句意,还要把诗词和意思背下来,     

读（观）后感的写作与话题类作文

在高考复习中,对于古诗词名句的复习应着眼于两个方向:一是针对高考卷中的名句默写题,要让学生熟读背诵初高中古诗词篇目中的名句,并达到默写无错字的复习目标;二是充分发挥古诗名句在高考作文中的重要实用价值,让学生在作文中自觉地运用名句写好作文,巧用古诗名句是使文章有文采、充满文化底蕴的有效途径之一,巧用古诗名句入文是高考作文高分策略之一,而许多老师却常忽视这一方面的引导和教学。基于以上的认识,本文作者仔细研究了1996-2006年十年的高考满分作文,特别是近五年的高考满分作文,撰写了《妙用古诗巧铸佳文》一文,本文精选高考满分作文中的典型例子,从中探讨让名句成为作文一大亮点的具体方法、思路和规律,力图总结出系统性较强的方法技巧,让学生把握规律性东西。