浅谈自信心的培养

自信就是相信自己。对中学生来说，树立自信心特别重要。很多学生学习困难、成绩差，其首要原因就是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不够用，遇到困难就退缩，如此下去，这些学生真的就不如别人了，真的就变“笨了”，学习成绩自然就不可能好。有研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象很大程度上取决于他对自己的认识，因而自信心能助人走上成功之路。我们教师要做的就是帮助学生树立自信心，教给他们正确的方法。培养自信心有两种自我训练法，教师可以时时提示，让学生逐步领悟。一、增强自信心的三个要诀１．只想自己会成功，不…     

如何恢复你的自信心

当我的心理咨询室搬到六楼与初三教室为邻后，总觉得三四月的春光格外明媚，与此同时越来越多脸上失去阳光的初三同学走进了这间温暖的小屋。     

浅谈培养英语学习自信心的策略

学生在思想方法、学习及行为方式等方面都有着较大的差异。学生的自信心、自主学习的动力、自控能力、善于学习的能力等方面制约着他们的学习成绩。而树立他们的自信心是教学中新的尝试,教师应采用正确的方法和策略,激发学生的学习动机,构建有效的师生情感互动,为学生提供展示的机会,培养学生的坚强意志,从而增强学生自信心。     

谈培养学生学习物理的自信心

要培养学生学习物理的自信,就必须用情感和爱来影响学生,教师用爱心精心设计教法和爱心搭起“和谐”师生关系,教师设法让学生体验成功,以及教师要善于鼓励等方面,为学生学好物理创设良好的条件。     

论英语学习中自信心的培养

英语课堂教学是一种多层次、多功能综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程,在这个过程中,如何面向全体学生,激起他们学习英语的自信心,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。本文根据自己的学习和实践体会,分析了自信对于英语学习的重要性,提出了在英语教学中,教师应该怎样帮助学生树立和增强他们的自信。     

如何培养初中生的学习自信心

正自信心是一种强大的内部动力,它能够激励人们积极行动,坚持不懈地追求自认为可以达到的目标。因此,培养初中生的学习自信心,对学生的发展至关重要。在笔者所带的班级里,有的学生上课从来不主动举手发言,早读、晚读也不读出声音,学习中遇到困难也不敢向老师请教,做事缺乏自信。对此,笔者一直在思考如何让学生走出我不行的阴影,从而帮助学生树立起学习的自信心。一、由家长主动担负起家教的任务,培养学生的学习自信心教师要与家长经常保持联系,要求家长主动承担起辅导孩子功课的任务,让学生感受到父母的关爱,从而树立起学习的     

加强小学生自信心培养

自信心是指对自己的能力与力量所持的一种肯定性态度,是对待自我态度方面的一种性格特征,是后天习得的结果。小学生的学习自信心是随着生理、心理的成长逐渐成熟,学生对自己的学习能力所表现出肯定或否定的心理倾向。在学生的自信心培养中,我们主要是对学生学习自信心的培养。学习自信心是指学生对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极的、肯定的反应倾向。     

浅谈培养小学生的自信心

自主学习和自主探究成分包含着学生的自强不息、奋发不止,尤其是小学生的自信心要从小启发、从小培育。因为自信心不仅能战胜一切．更是取得成功、赢得未来的珍贵法宝。在学生的自信心培养实施中．要把学生自信心的培养落到实处．让我们的学生对学习任务、学习目标持有一种积极的、肯定的、充满信心的反应倾向。     

浅论学生自信心的培养

现代科学以及大量的事实证明:自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。自信心为一种重要的社会品质,拥有它是对人才素质的基本要求     

论幼儿自信心的培养

培养幼儿的自信心是孩子的"终身大事",作为教师要采用正确的评价手段,作为家长应尽可能营造一种积极向上的家庭气氛,承认应善于发现每一个幼儿的闪光点,抓住有利时机,帮助幼儿树立自信心.     

幼儿自信心的培养

"谁拥有自信谁就成功了一半。"自信是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一,是幼儿成才与成功的重要前提条件。幼儿阶段是幼儿形成自信的最佳时期,因此,加强幼儿自信心的培养,让他们在充满自信中走向未来,成为当今教师和家长亟待研究解决的重要课题。     

幼儿自信心的培养

自信心是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心对于幼儿的学习、智力发展、社会交往都具有重要的价值。综合考虑影响幼儿自信心形成的主客观因素,在培养幼儿自信心的策略上应相信幼儿,放手培养;正确评价与激励幼儿;丰富幼儿的成功体验;增强家园教育一致性。     

如何培养初中生学习数学的自信心

自信心是人生最宝贵的财富,自信心对于学生更是至关重要,好多初中生对数学充满恐惧感,学不好,就是因为对学好这门课缺乏自信。因此,让每位学生找回失落的自信心,重新唤醒他们学习数学的激情,是每位教师义不容辞的责任。     

浅谈高年级小学生学习自信心及其培养

学习自信心是学生在学习过程中对自己的能力、价值、目标和潜能等的认识和体验．是反映个体对自己是否有能力成功地完成学习活动的信任程度的心理特性。本文针对高年级小学生学习自信心不足的问题,挹出培养小学生学习自信心的基本策略,以激发小学生的学习动机和兴趣,从而提高学习成绩,为其今后的学习提供帮助。     

高职生学习自信心培养方案

在高等职业院校的学生中,很多学生在学习方面没有学习自信心,导致学生在学习的过程中,表现为学习没有目标,学习成绩不理想,对自己持否认态度。我们研究发现导致这样结果的原因有很多,与学生没有明确的人生目标,学习方法不得当,学习归因不正确,无法体验学习的快乐而导致厌学心理,甚至得出全盘否认自己的心理特征。针对上述情况,我们设计了一套培养方案,此方案拟通过帮助学生树立人生目标,指导学生制订学习计划,总结并体验学习成功之快乐,正确归因,达到建立、强化学习自信心,并进而全面培养各种能力,尤其是对自身自信心的建立有着较好的作用,从而达到培养成才的目的。     

谈如何培养学生数学学习自信心

数学课堂上很多学生缺乏解决问题的自信心,回答问题缩手缩脚,提到数学课就头疼。那么如何改变这种局面,从而使他们能够喜欢并乐于学习数学课呢？学生自信心的培养和训练是非常重要的。     

如何培养学生的自信心

培养学生自信心是一个非常重要而紧迫的问题,具有时代发展的必然要求,具体采用方法：（1）建立和谐的师生关系。（2）给学生创造展示的机会。（3）让学生常有学习的榜样。（4）让学生会欣赏自己。（5）正确对待学困生。（6）树立科学、全面和动态发展的评价观。     

学生自信心的培养

有自信心的学生表现为思维活跃,能准确地表达自己的思想,能与他人友好相处,学习成绩好,对各种新事物非常感兴趣,有创造能力,性格开朗等。培养学生的自信心,可以从以下几方面入手: 赞赏教师在教学中适度给予学生赞赏,对其有积极的意义。教     

怎样培养小学生自信心

本文结合小学教育教学实际谈培养小学生自信心的经验与做法,包括让学生以名人为榜样认识自我培养自信,让学生在锻炼中挑战自我培养自信,让学生在集体生活中感受自我培养自信,让学生在不断总结经验中培养自我培养自信.