废电池的回收利用

废电池中含有许多工农业生产和科研中有用的物质,论述了从废电池中提取NH4Cl、MnO2、Zn粒,以达到回收、利用的目的.     

废电池都要回收吗?

人民教育出版社出版的新课程标准实验教科书《物理(八年级下)》的STS栏目“防止废电池对环境的危害”中谈到了“我国是电池生产和使用的大国，每年电池的产量和消费量高达140亿只以上，占世界总量的1／3．我国目前对废电池的环境管理基本上处于空白，每年报废的上百亿只电池大部分随意丢弃，对生态环境和公众健康构成了潜在的威胁．现在，我国一些城     

废电池浸泡液对水螅的影响

据报道 ,我国每年生产电池 140亿节 ,年消费量达78亿节 ,这样庞大的电池生产数量 ,经过短时间的使用 ,绝大部份旧电池未能得到有效回收 ,在自然环境中分散分布。研究数据表明仅一粒钮扣电池可污染 60升水 ,一节电池便可污染 1平方米的土壤。废旧电池中的化学成份 (重金属汞、镉、铅 )不断地渗漏在环境中 ,其污染将持续若干年 ,直接或间接地影响人们的身体健康 ,其造成的后果 ,已超出它所带来的文明。本文用水螅对废旧电池浸泡液的反应程度 ,表达废旧电池对环境和生物的影响。1　材料与方法1.1　材料　水螅 ,废 1号白象牌碱性电池 ;清洁水 (…     

废电池对人类的危害

使用过的废电池不能乱扔,因为它会严重污染环境。 在很多人看来,小小的一粒电池似乎对环境构不成什么危害。对于这个问题,我专门上网查了资料。     

“回收废电池”教学设计网络研讨与思考

教学内容：新世纪教材二年级下册第六单元“加与减（一）”。 教学设计与思考： 一、创设情境,激发兴趣 （一）出示课本资料（如图1）。     

一块废电池的旅行

我是一块被废弃的电池,小主人一家去野外郊游,我因为筋疲力尽不能再为他们服务了,小主人毫不犹豫地一扬手就把我扔到了荒郊野外。我好难过,好孤独!     

给废电池一个“家”

爷爷买了两棵杜鹃花苗,兴致勃勃地把它们栽进花盆里。他一边浇水,一边眉飞色舞地对我说:过两个月,满     

废电池寻家记

嗵的一声,一节废电池被扔进了可回收垃圾箱。垃圾箱里的宝贝们,立刻七嘴八舌地争论起来。这是什么?身体圆圆的,像个怪物!塑料袋一边打量着废电池,一边好奇地问。我认识他!破衣服羡慕地说,主人可喜欢他了!小主人心爱的玩具里面都用得上     

废电池污染危害及回收处理现状探索

随着经济和科技的发展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色,废电池的危害越来越受到人们关注.本文主要围绕废旧电池的危害、回收现状及再生处理技术这三个方面的内容展开.     

一名英国老太和两节废电池

65岁的英国老太太克丽斯.霍华斯是名旅游爱好者。还在工作岗位上时,她每年休假时都要去国外游玩,足迹几乎遍布全世界,唯独没有去过中国。为弥补这一缺憾,新年刚过,她就决定和14岁的小孙女伊莉斯.罗伯特去中国观光旅游。     

废电池寻家记

“嗵”的一声,一节废电池被扔进了“可回收垃圾箱”。垃圾箱里七嘴八舌地争论了起来。     

废电池对人和环境的影响

不同种类的化学电池都有不同程度的有毒物质，对环境造成的污染主要有水银污染、镉污染和铅污染。     

废电池的回收利用

大多数电池的寿命都很短,最短的只能连续工作几小时。而且它们的体积很小,常常被人随手扔在路边。现在,越来越多的人们了解了废电池对环境的危害,也知道了要把废电池集中起     

把废电池收集起来

我的家乡是一个偏僻的小山村,那是一个青山常绿,绿水环绕的世外桃源。每次回到家乡,置身于青山绿水之间,享受着远离城市喧嚣的惬意。但是,有的事情却让我难过。有一次回家乡过年,我看到外公把闹钟里的电池取了出来,用牙狠狠一咬,讪讪地说:软软的,是没电了。他给闹钟装上新电池后,把旧电池随手扔到门前的菜园里。我一看,连忙跑到菜园,找到了     

乱扔废电池危害大

第八册习作六要求： 请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论： 有一位农民种了一大片玉米．玉米快成熟了．却被野猪吃了不少。过去,野猪一来．可以开抢打．现在有了《野生动物保护法》,打不得了。但是你不打它,它就糟蹋庄稼,为此,农民叫苦不迭。     

给废旧电池一个自己的“家”

任务：1．设计一张问卷表，调查每个家庭一个月中使用各类电池以及回收电池的情况。2．制作某楼组每月使用电池情况条形统计图以及回收电池情况条形统计图。3．写一份简单的分析报告。(可根据你们所统计的结果对楼组内使用电池以及回收废电池的情况进行比较分析，对你们居住的小区内存在的环境保护问题，提出你们的合理化建议。)     

引导学生探究"废电池对生物的影响"

“废电池对生物的影响”是七年级生物下册第七章中的一个实验，该实验以废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响，提高学生的环保意识。笔者是这样引导学生进行实验探究的。