汉英语言差异和文学翻译中的叛逆现象

汉英两种语言文字,在其演变发展的漫长过程中,逐步形成了不同的语音、词汇、句法和修辞等。汉英语言语音的不同、字形的不同、词汇的不同、句法的不同和修辞的不同,给英汉文学翻译带来了叛逆现象。     

北京市大学生学情调查报告

本文根据北京高校大学生学情调查统计数据,对大学生的学习目的和动机、学习态度、学习焦虑、学习策略、自我评价,以及对教学的评价六个维度进行了分析,针对不同院校、不同专业、不同年级、不同性别、不同成绩的学生群体,进行了差异比较.从中发现了一些值得重视和需要进一步研究的新现象,并提出了深化高等教育教学改革和有针对性地对不同大学生群体进行分层指导的建议.     

基于学生综合素质群体差异性的学生评价体系改革再思考

文章对不同评价类型、不同生源地、不同性别、不同政治面貌和不同家庭经济状况大学生综合素质的差异性进行了实证对比,对不同测评结果的影响因素进行了分析,在此基础上对现行的学生评价体系进行了再思考,并指出了本实证研究需要注意的问题。     

抗战时期农村经济浅述

抗战时期沦陷区、国统区和抗日根据地的农村经济呈现出了三种不同景象,对中国社会发展起到了不同的作用。日本、国民政府和中国共产党三方各自针对农村经济采取了不同的政策,造成了不同的影响。     

贺州边远山区小学教师职业幸福感现状调查研究

以贺州地区山区小学的教师作为样本,从教师生理幸福感、情绪幸福感、心理和智力幸福感、精神幸福感这四个方面进行了问卷调查和访谈,发现不同性别、不同年龄、不同学历、不同任教学科、不同类型、不同任教年级、不同年收入的教师均存在幸福感差异。     

双组分掺杂纳米TiO2光催化活性的研究

以浸渍法、共沉淀法和溶胶-凝胶法制备得到了双元素钕和锌掺杂的纳米TiO2光催化剂,考察了它对光催化降解亚甲基蓝的活性,比较了三种制备方法对光催化能力的影响,研究了不同掺杂比例、不同焙烧温度、不同光照、不同催化剂用量对光催化活性的影响.     

有线电话外线故障率的随机监测

本文利用三种不同的数理统计方法,对有线电话外线故障率进行了点估计、区间估计和假设检验从不同的内含、不同的角度、不同的要求,对有线电话外线故障率,进行了反复地推敲、验证及核对,从而验证了统计推断结果的可信度。     

高校教师的职业倦怠与社会支持的相关性研究

文章采用职业倦怠问卷和社会支持量表对来自不同高校的296名教师进行了问卷调查,考察了各种人口统计学变量之间的差异,探讨了职业倦怠各纬度与社会支持之间的关系.结果显示,不同性别、不同年龄、不同职称、不同婚姻状况和不同高校类型的教师,在职业倦怠各因子和社会支持各因子上存在差异,职业倦怠各因子与社会支持各因子间存在显著相关.     

语文课堂上审美教育的魅力

小学语文教学内容荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势,在小学语文教学中实施、渗透、强化审美教育。对于促进语文教学改革和推动学校素质教育,具有重要的意义。     

浅谈语文教学实施审美教育的体会

<正>中学语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统。它荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富,极其广泛,极其深刻的美学内容。     

浅谈英语教学中文化教学的What与How

越来越多的人们意识到文化教学在英语教学中的重要意义。然而,对于在课堂教学中文化教学到底教什么和怎么教,人们却有不同的见解。本文从具体教学安排角度就文化教学的内容与方法提出了自己的见解。     

大鼠皮层星形胶质细胞体外培养的对比研究

比较3种不同培养星形胶质细胞的方法,以获得高纯度星形胶质细胞,为体外研究其生物学功能奠定基础.取新生SD大鼠的皮层区,应用原代培养法、差速贴壁培养法和震荡法,通过形态学观察、胶质纤维酸性蛋白（GFAP）免疫荧光染色法和台盼蓝染色法,对比分析3种不同培养方法所获得星形胶质细胞的纯度和活性.差速贴壁组星形胶质细胞纯度（98.4%）明显高于原代培养组和震荡组.经台盼蓝染色发现,各组细胞活细胞率均大于95%,表明3种培养方法对于细胞活性没有显著影响.差速贴壁培养法培养星形胶质细胞的方法具有简便可行,纯度高的优点,可作为星形胶质细胞体外培养的良好模型.     

实施多主体校园文化建设 落实科学发展观

根据科学发展观有关思想,尝试从校园文化建设角度出发,分析了不同主体的校园文化:以学生为主体的学生文化、以教师为主体的教师文化和以学校组织为主体的学校组织文化。在校园文化建设中落实科学发展观,需要关注和发展不同主体的文化,让不同文化主体参与校园文化建设,注重整合,促进校园文化的发展。     

从文化的属性看中国文化的发展方向

文化属性主要表现在,文化是同一文化群落中人们共同的社会心理、共同的价值体系、思维方式、审美方式等的综合。不同的人群系统形成不同层面的文化,不同层面的文化形成一种种属关系。任何民族的文化都是对人类本性的解读,都从某一侧面反映或表现人的本性,并在人类的交往中逐渐融入到世界文化之中成为世界文化的一部分。     

中西文化中“流浪情结”的差异

"流浪"是世界性的文化母题,更是深埋人类内心的永恒欲求。"流浪"也总是和"家园""出行""回家"等情愫联系,交织出丰富多样的创作和研究主题。然而,由于地域、民族、文化的不同,"流浪"在母题的共性之外也凸显出显著的差异。以往对此命题研究的相关文献、著作颇为丰富,但大多是从某个特定地域的人们的"流浪情绪"或者"流浪心理"作以分析。另不少是针对文学作品中的"流浪"、"流浪汉"等意象的总结探究。文章从中西文化比较的角度发现"流浪情结"在不同文化中的不同之处,并且造成此种差异的原因亦是纷繁复杂。     

论瞿秋白之中国新文化观

瞿秋白的文化思想十分丰富,可以从不同的角度进行研究。瞿秋白在运用马克思主义理论于中国文化现实的过程中,形成了对中国新文化的崭新认识,即中国新文化是时代性和传承性的统一,民族性和世界性的结合,并应以人民大众为主体。     

校园文化亚健康状态病因初诊及其治理

本文根据近年来普通高校的一些校园文化亚健康状态现象,论述了某些校园文化与当下的流行文化的承袭关系和不同特点,进而揭示了流行文化泛滥之下所繁衍的官场文化对高校学术、学风的危害,提出了治理方略。     

文化细分理论与客家文化产业的创意模式

定位与创意是文化产业生产环节的两大内容,对应市场细分理论所提出的文化细分理论在文化产业的定位与创意过程中有着较为重要的作用。文化创意模式有综合文化元素的集合、传统与现代的结合、异文化之间的融合三种,对应着不同文化产品的生产。模式化在很大程度上可实现文化产业生产的流水线操作。     

论跨文化交际中的交流障碍

由于交通工具的进步和通讯手段的发展使现在的人们能够比过去以往任何时候更有机会频繁地接触和交往。来自不同国家和地区、不同职业和阶层、不同家庭背景、不同性别和年龄的人们通常具有不同的思想观念和处世态度，在一起相处总会出现各种不适应的情况，碰撞和冲突将导致文化休克现象的产生。     

论大学文化及其养成

大学文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和,是学校传统和学校作风的综合体现,是大学区别于其他社会组织的重要象征,是一所大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,是大学的精神和灵魂。大学从本质上讲是学术机构,发展学术、追求真理、培养人才是大学的使命,因此,建设民主、科学、平等、高效的制度文化,是当前高校面临的迫切任务;行为文化是师生员工在学校所表现出的精神状态、行为操守和文化品位,它是学校精神、价值观和办学理念的动态反应;大学是一种特殊的环境,它既来自现实社会,服务于社会,又高于现实社会,因此,大学必须重视建设优良的环境文化,坚持以经过精心设计、改造的物质环境和经过选择提炼的精神环境熏陶学生,让整个校园环境起到潜移默化的育人作用。