一节公开课给我的启示

2008年11月，禾加学区举行初三数学教研会，要求第二节课听示范课，第三节由听课老师进行抽签上课。当时到会教师四十多人，我以为不大可能抽到我，所以没在意。没想到我第二个上台，竞“中了奖”!随着全场的掌声，我告诉领导，我是教小学的。     

钟情山区教育 挚爱教研事业

2006年3月28日,我一大早来到远离县城的礼士中学,聚精会神地在初三教室听课。县机关作风建设办公室的领导     

如何搞好初三数学总复习

<正>初三学生面临中考,如何在较短的时间内进行高效的总复习,我经过探索谈谈自己的一些做法。通过听课教研,我发现较为普遍的问题是:在目标定位和内容的选取以及教师的归纳与提升方面存在一些问题,这将严重影响初三数学教学效率的提升。这些问题的解决必须依据对课标、考试说明的真正理解和掌握,需要教师扎实的基本功来作保证。通过深入学习新课标,熟读考试说明,我们对下一阶段的复习定位、内容选取有了方向。复习备考中复习目标定位要切合学生的实际,按照考试说明     

提高教师上课质量的策略

开学初,我园对各班教学情况进行了调研,园领导随堂听课,结果发现了上课随便应付、备课不认真、教具准备不足等问题。针对这些问题,我园采取了如下策略,取得了良好效果。一、园领导随堂听课为了培养教师一贯认真的工作态度,我园在管理制度中增加“园领导定期随堂听课”一项内容,每个教师每月起码有一节课被领导听到,并将听课     

浅谈初中数学的系列化复习

初三数学复习因内容多，涉及面广，综合性程度高，复习时，要力求做到抓主线，掌握教材一点，明确知识体系，总结解题规律，加强综合训练。我在抓初三数学复习中主要从以下三个阶段进行。     

激发学生的数学兴趣

由于数学内容比较枯燥无味，老师上课如果不讲究教学方法，学生听课就会觉得发困，认为数学老师是个催眠大师，造成抵触情绪，拒绝听课，使得不懂的知识越积越多，结果兴趣越来越差，索性放弃不听。针对这种情况，我采取了一系列措施，分别利用学生的好强，好表现等心理，培养学生对数学的学习兴趣。     

经历惩罚

这件事情发生在我的小学时代。那天上午的第二节课是数学,并且是公开课。为了上好这节课,老师做了充分准备。因为我的普通话较好,所以老师安排我读定义。上课了,由于准备工作做得充分,所以老师讲起课来有条不紊,一切是那么的井井有序。来听课的领导们露出了赞许的微笑。     

公开课的公开表演

我讲过一节公开课,接受任务后就开始备课,几天后校领导听课。领导提出改进意见后,我就开始充实、修改教案,第二次试讲。校领导基本满意后,请来乡领导听课,乡领导又提出改进意见,我还要修改教案、改进教法、完善教具。将近一个月的时间,我每天都在为这节课忙碌,还有一些教师帮我画画,做幻灯片,做课件。我每天都在演练学生、演练自己,争取在公开课的公开表演中不负众望。当这节课大家都基本满意时,请来局领导听课。按照局领导的意思对教案稍作改动后,终于可以上公开课了。     

《文艺复兴》备课日志

正2013年10月18日午休中,组长来电:"小杨呀,有件事情你得帮个忙呀!""后面做节市级公开课吧,文艺复兴。"我心想:不就是有人来听课嘛。于是,很配合地答应了。2013年10月19—20日翻看初三的历史课本、教参、课标、文艺复兴的相关资料,上网搜索优秀教案和公开课实例。看的资料越多,就越觉得材料的取舍、顺序的安排是个问题。我没有教过初三,对初三的学生不熟悉,对初中历史文艺复兴应该讲到什么程度掌握不好。尤其是看了初三的课本,觉得内容说深不深,说浅不浅。怎么让初三的学生在这     

最后的比拼

那天晚上，小楼找到我，说学校领导要他上一节课。这节课对他和学校都很重要，是为庆祝建校20周年而举行的课堂教学系列展示活动中的一个内容，前来听课的领导和教师很多。小楼说，这是学校领导对他的器重，压力很大，领导说只许成功，不许失败。要我为他的教案把把脉。     

悬崖勒马?信马由僵!——一节初三数学复习公开课有感

尽管新课程理念口号震耳欲聋,但初三毕业班老师的观念却岿然不动;毕业班就得来厚实的,真刀真枪的干,来不得半点虚的.我就是在这矛盾冲突中,开始了今年初三毕业复习的漫漫进程.今年3月,我给学生上“数学阅读问题解法专题”初三数学复习全校公开课时,本节课第二道题目如下:我们平     

初中数学总复习之我见

初三教学担负着既讲授初三课程,又全面、系统复习三年课程的双重任务,作为教师将对三年来的学习内容进行梳理和整理,它不是对三年来的学习内容电影式的重新回放一遍,而是对所教学内容的整合、提炼和升华。下面谈谈我本人在数学复习中的粗浅体会,供大家参考。一、狠抓双基,掌握基础知识中考试题是对初中数学基础知识的全面     

数学你怎么学

初三所学的知识既是初中阶段知识的总结和提高,也是学好高中阶段知识的基础。初三内容在中考中占有很大比重,如何学好初三数学是同学们普遍关心的问题。由于新课程标准的实施,现在全国使用的数学教材的版本较多,各种教材在初三阶段所安排的数学学习内容差异较大。谈具体章节的学习难度较大,因此下面重点谈谈学好初三数学的基本方法,这些方法对其他年级的同学也适用。     

从一节失败的公开课谈起

笔者本学期任教初三年级的数学，由于工作需要，学校要求我开设一节公开课，授课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学八年级(上)中的“菱形”(北师大版)。我自认为自己学习过相关的新课程辅导材料，参加过新课程的培训，备课时还认真钻研了教学参考书，凭我的教学经验完全可以获得成功。可是最后的结局却使我失望，凭自己在教学过程中的体会，我知道自己失败了。     

可乐·咖啡·茶

如果我要写回忆录的话,我一定不会忘记浓墨重彩地描绘我的初三生活。A:可乐可乐是甜的、爽口的,正如初三生活是快乐的、刺激的。初三要学的东西实在太多,让人充满了斗志;初三的时间又实在太少,让人不得不紧张地面对每一天。瞧!课堂上我在聚精会神地听课,思绪在知识的跑道上驰骋、飞扬;看!课堂外我又奋笔疾书,笔尖流露出学习     

多记多思学数学

进入初三复习，同学们都会有紧张感，有学科多、知识多之感，有弱科的还需补差．作为一名初三生，我也是如此．这里我想谈谈自己数学复习的点滴体会，供同学们参考．体会概括起来一句话：多记多思，即多动手、动脑．为此，我准备了好几个笔记本：“计划本”、“重点本”“疑问本”、“易错本”．有了这几个笔记本，我在复习中稳中求进，有条有理．计划本的作用是记下第二天预习、复习的内容．我每天都要把复习的任务写在计划本上，在复习过程中每完成一项就用笔划去一项，直到复习完毕再列出下一段时间要完成的任务．经过一段时间再翻看一遍…     

中考数学复习之我见

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学基础知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事．如何提高复习的效率和质量，是我们数学教师和学生所关心的问题．为此，我想结合多年的数学教学，谈一谈些自己的看法．     

夯实基础 提高能力

初三数学复习时间紧、知识点多，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是众多数学教师关心的问题。下面我就去年我校初三数学中考复习的一些做法和大家进行交流。     

初三数学教材分析与教学建议

初三数学教材分析与教学建议王华，白凤英，刘有凤初三学生在课程结束后，将进入总复习。对于首次使用新教材的老师，既要系统归纳一、二年级数学知识，又要处理好变化较大的初三数学内容，这无疑是困难的。为此，提出几点意见供大家参考。代数部分王华白凤英一、教材的变...     

追求有价值的教育生活

四年前,有一段在京郊密云支教的经历,其中一次听课引起我对价值与教育问题的一些思考。这是一堂初三物理课,上课的是一位中年女性,威严而自信,讲课时偶尔将掰开的小粉笔头抛向那些不老实的学生,以示告诫。上课内容是关于欧姆定律。在讲完主要内