从一道化学试题分析看学生综合素质的培养

化学试题：现有Fe、Cu组成的合金，其中Fe、Cu的总物质的量为αmol，Cu的物质的量分数为x；研成粉末后，全部投入含bmol HNO3的稀溶液中，微热使其充分反应，且硝酸的还原产物只有NO，试回答下列问题     

化学STS模拟试题精选

当今世界教育改革的浪潮是以科学（science）、技术（technology）、社会（Society）的相互关系为侧重点的STS教育。2006年高考考试大纲明确要求“考试还应考查考生初步运用所学化学知识,去观察,分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。”近几年高考化学试题突出了化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联系,这对培养学生关心社会、关心自然的品质十分有益。     

基于2006年STS新闻编制的化学试题

为帮助参加2007年高考的同学复习与化学有关STS方面的信息题,现收集并编写了一组相关试题,供参考．     

一组与军事有关的化学试题解析

随着化学教育改革的不断深入 ,以ＳＴＳ为情境的试题逐年增多 ,这些试题不仅考查了学生对双基的掌握情况 ,更能检验出思维能力和理论联系实际的运用能力。下面本人通过对几道化学与军事试题的解析来说明之。例 1.军事上燃烧弹的主要成分为铝粉、四氧化三铁、镁粉、氯酸钾等物质 ,这种燃烧弹着火能否用水来灭火 ?为什么 ?试写出有关的化学方程式。解析 :此题主要考查解决实际问题的分析判断能力和思维的深刻性。从题目中可知 ,这种燃烧弹是根据铝热反应制成的 ,反应式为 :8Ａｌ + 3Ｆｅ3Ｏ4高温4Ａｌ2 Ｏ3+ 9Ｆｅ ,此反应放出大量的热。若用…     

中考化学STS试题分类解析

“源于生活、源于社会，服务于生活、服务于社会”、“从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题”等新课标的理念在近年中考化学试题中得到充分的体现，突出表现为在试题中设置了大量的STS[英文Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）的缩写]试题．本文以2005年各地中考试题为例．剖析该类试题的命题特点。供参考．     

例谈STS试题的命题特点

纵观近八年的高考化学试卷 ,发现有关ＳＴＳ(科学、技术、社会 )内容的试题量和分值在逐年增加。而在“3 +Ｘ”考试模式的试卷中尤为突出。这就意味着 ,高考试题将进一步加强化学与社会的联系 ,要求考生能利用所学的化学知识解决一些实际问题 ,逐渐由知识型考查转变为能力型考查。这类试题一般具有起点高、落点低的特点。现选几例典型试题剖析之。1　引导学生了解环境 ,关心社会科学技术的进步 ,为人类生活水平的提高和社会经济的发展作出了巨大的贡献。同时 ,也对人类生活的环境造成了不同程度的污染和破坏。我们要能运用所学知识 ,对这些…     

谈原创性化学试题的编制

提出了原创性化学试题编制的必要性,分析了原创性化学试题编制中应注意的几个问题,并编制了以纳米氧化镁为基本素材的原创化学试题。     

从一道化学试题的求解谈起

试题 :向试管中加入氯酸钾和二氧化锰的混合物 12 .4ｇ ,加热使氯酸钾完全分解。当冷却到ｔ℃时 ,向试管中加入 10 .0ｇＨ2 Ｏ ,充分振荡后 ,有 5 .0ｇ固体未溶解。再加 5 .0ｇ水 ,充分振荡后 ,仍有 3.3ｇ固体未溶解。通过计算求出 3.3ｇ固体未溶物的组成。分析 :氯酸钾加热分解后生成氯化钾和氧气 ,最后得到的固体产物应是ＫＣｌ和作为催化剂的ＭｎＯ2的混合物。将此混合物溶于 10 .0克水有 5 .0ｇ固体未溶 ,再加 5 .0ｇ水后仍有固体未溶物 3.3ｇ。由此可知加 10 .0ｇ水后得到的是ＫＣｌ的饱和溶液 ,后来再加 5 .0ｇ水溶解的ＫＣｌ的质量为…     

2001年普通高考化学试题分析

一、命题指导思想2 0 0 1年是高考科目和内容改革的第三年 ,1 8个省 (自治区、直辖市 )试行“3 +Ｘ”科目改革有两种模式 :一种是“3 +文理综合 +1” ,“文理综合”涉及六科 (理、化、生、政、史、地 )的内容 ;一种是“3 +文综 /理综”(文综涉及政、史、地的内容 ,理综涉及理、化、生的内容 )。其他各省 (自治区、直辖市 )仍是“3 +2”。由于有些省市已经使用了新教材 ,因此在这些省市“3 +2”或“3 +综合”考试试卷中 ,都需要有一些体现课改内容的题目。所以 ,2 0 0 1年化学的单科试卷和化学参与的试卷有 6种之多。但是各卷命题的指导思想…     

2001年河北省中考化学试题分析

自2000年开始,河北省中考出台了一系列改革措施,其中文科综合和理科综合考试是一项比较大的变动。中考要考查理科综合(含物理、化学、生物),但2000年和2001年只实行了物理、化学合卷。全卷120分,其中“物理部分”60分,“化学部分”40分,“综合部分”20分,考试时间为120分钟。中考的性质和功能也发生了变化,中考只具有为高中阶段学校选拔合格新生的功能,不再兼有初中毕业达标评价的功能。根据新的改革措施,中考化学命题的指导思想、原则和具体措施也都进行了相应的调整。     

STS型《氯气》教学设计

1　前言ＳＴＳ作为一种新型的教学思想已逐步为广大教师所接受 ,ＳＴＳ知识在化学高考中的分值从 1990年的 8分猛增到 1999年的 37分[1] 。因此 ,教师按ＳＴＳ思想设计教学实施教学已成为教学改革的趋势。在中学或高中化学教材中 ,氯气的编排存在两条线索 :一条明线 ,一条暗线 :明线是“制法性质用途” ;暗线是“毒性毒性机理防毒的方法与途径”。通常按明线进行的教学 ,不利于凸现ＳＴＳ的教学思想 ,因此 ,笔者循暗线教学 ,凸现了ＳＴＳ教学思想 ,取得了较好的教学效果。　　 2　教学过程设计与设计意图教学过程设计意图[引言 ]自从海湾战…