浅谈必要条件充分条件和充要条件

必要条件就是说要使乙条件成立必须具备条件甲,称条件甲是条件乙的必要条件,也就是说无条件甲时肯定不会有条件乙.但要注意有条件甲时也不见得就一定有条件乙.充分条件就是说有条件甲则有条件乙,称条件甲是条件乙的充分条件.即题设是题断的充分条件,也就是说有条件甲就得充分保证有条件乙.但要注意没有条件甲也不见得就没有条件乙.充要条件就是说从条件甲出发可以推出条件乙;又从条件乙出发也可以得到条件甲,称条件甲是条件乙的充要条件或必充条件.     

条件概率问题的解题方法

条件概率问题与人们的日常生活密切相关,而且对思维能力有较高要求,近几年的全国各地高考数学题中也有不少条件概率的题目。厘清条件概率中的"条件"与事件发生的"条件"是解题的关键,有些同学对条件概率中的"条件"与事件发生的"条件"之间的关系分析不到位,认识不明晰,导致理不清头绪,从而出现解题错误。因此,在解答条件概率问题时我们要深刻理解"条件",从而找到解决条件概率问题的突破口。     

化学题目中的已知条件也会“潜伏”

做化学题目,有时貌似条件不够,实际上出题者将已知条件巧妙地隐藏在题目当中了,一般来说条件"潜伏"的形式至少有如下几种:条件"潜伏"在空气中;条件"潜伏"在水中;条件"潜伏"在物理性质中;条件"潜伏"在化学性质中;条件隐含在溶液体积的变化中;条件"潜伏"在多种无用条件中。     

条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”的关系剖析

在解答条件概率问题的过程中,厘清条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”是关键一环,解题者往往对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”之间的关系分析不到位,认识不明晰．导致问题的关系不清,对解答产生意想不到的错误．下文对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”的常见关系举例剖析,供读者参考．     

论共产党员先进性要求的内化条件

共产党员先进性要求的内化需要一定的条件。教育引导是内化的前提条件，自我修养是内化的基础条件，管理监督是内化的控制条件，绩效考评是内化的激励条件。只有前提条件、基础条件、控制条件、激励条件综合发挥作用才能收到良好的效果。     

中国特色社会主义背景下人的全面发展的基本条件探析

实现人的全面发展是马克思主义重要的理论观点,是共产主义的基本特征。本文分析了在中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件:体制条件;物质条件;文化条件;政治条件;社会条件;自然条件;时空条件;同化作用;主体条件。     

浅谈初中几何证明的条件来源

初中几何证明的条件来源:1.题目中已知的条件。2. 图形中隐含的条件。3.由已知条件推导出的条件。4.利用辅助线构造条件。     

解数学题与隐含条件的挖掘

本文论述了隐含条件的概念及挖掘隐含条件的七种方法：从定义与性质中挖掘隐含条件;从类比中挖掘隐含条件：从联系中挖掘隐含条件;从数形结合中挖掘隐含条件;从推理中挖掘隐含条件;从公式中挖掘隐含条件;从联想中挖掘隐含条件．     

论民主的经济条件(上)

民主的经济条件虽然与民主的其他条件一样,只是民主实现的有利条件或不利条件;但是,经济条件却是民主诸条件中的始源性条件,而其他条件都是派生性条件。因为经济条件最终产生和决定民主的其他客观条件（社会条件、文化条件和政治条件）以及民主的主观条件：对民主有利的经济条件能够且迟早势必创造有利于实现民主的主观条件（庶民阶级争取民主的愿望和行动）、社会条件（公民社会）、文化条件（公民文化）和政治条件（言论、结社和建党自由）;相反地,对民主不利的经济条件则能够且迟早势必创造不利于民主实现的主客观条件。这就是为什么经济条件对于是否实行民主并不具有必然的决定作用,却又能够势必导致民主的缘故。这就是为什么经济现代化对于是否实行民主并不具有必然的决定作用,却又势必导致民主的缘故：就经济现代化这一有利于民主的经济条件自身来说,对是否实行民主并不具有必然的决定作用;但就经济现代化迟早势必造成实现民主的全部主客观条件来说,则势必导致民主,使民主的出现成为一种必然趋势。     

第三章 概率

§3.1随机事件的概率重难点解读1.在条件S下(条件S可以是一个条件也可以是一组条件),一定会发生的事件称为相对于条件S的必然事件,简称;在条件S下,一定不会发生的事件称为相对于条件S的不可能事件,简称;在条件S下,可能发生也可能不发生的事件     

浅议不批准逮捕的适用条件及其完善

捕与不捕有着非此即彼的矛盾关系。应然层面的不捕适用条件,应由审查逮捕条件反推而来,即不符合逮捕条件的,就成立不批捕的条件。然而,审查逮捕适用条件的缺陷,导致不捕适用条件在实践中难以把握,最终造成执法标准不统一。实然层面的不捕适用条件应当充分考虑逮捕条件的缺陷。     

论当代政府管理改革价值选择的条件

根据唯物辩证法的观点,任何事物的存在都必须具备一定的条件。当代政府管理改革价值的产生、发展也照样要服从一定的条件,这就是当代政府管理改革价值逻辑的存在条件。这个条件在逻辑上又包括一般条件、社会条件和问题条件三个方面。只有具备了一定的内外条件后,政府管理改革才会发生。     

化学习题中的“条件”问题

解析化学试题是展示和培养学生思维能力之所在.化学习题中常出现误导条件、过剩条件、隐蔽条件、无数据条件的习题,解题过程中认真分析这些题给条件,剔除误导条件,挖掘出题中的隐含条件,从而正确解题.通过解题可以训练学生的思维深刻性和多样性,培养学生的认知能力、辨别能力、发现能力和创造能力.一、误导条件是指与学生所熟悉的题给条件表面上很相似,但实质却不同的题给条件,它有错误的导向作用,学生     

统计物理学中的非简并性条件和经典极限条件

本文从教学的角度,对不同统计物理学的教材中,非简并性条件和经典极限条件的概念和物理意义作了比较分析。许多教材把经典极限条件等同于非简并性条件。实际上经典极限条件包含非简并性条件。对定域系统,经典极限条件退化为非简并性条件。在教学中,有必要强调非简并性条件的重要性,以帮助学生理解三种分布的适用对象。     

条件嵌套

在一个算法中,常会遇到条件的判断问题,算法的流程根据条件是否成立有不同的流向,处理这种过程的结构就是条件结构．条件结构中常常有多个条件的选择也就是条件结构的嵌套问题,本文介绍常见的三种：     

数学题怎么审

任何一个数学问题都是由条件和结论两部分构成的．条件是解题的主要素材,充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路．条件有明示的,有隐含的．审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含信息,从而发挥隐含条件的解题功能．     

化学开放性试题攻略

一、条件开放型 这类试题是指给定多余的条件或者题目所给条件不完备．解答这类试题,需要从多个条件中选择一个或多个来解决问题,对不完备的条件或比较模糊的条件,应进行知识迁移、发散,并寻求明确条件,最终解决问题．     

浅论生成性教学目标的生成条件

生成教学目标并不是随意能够生成的,它需要一些条件作为支撑,包括前提条件、情境条件、策略条件、对话条件和评价条件等。     

例析数学命题中的隐含条件

条件是命题中的已知事项,结论是根据条件所推出的事项,多数推理的条件和结论都比较明确．但有些推理,如联言推理和选言推理．就不明确点明已知条件是什么,它们的条件是含而不露的,这种隐蔽在题设中的已知条件我们称之为“隐含条件”。     

有效挖掘隐含条件 提升数学解题能力

隐含条件是指数学问题中那些若明若暗、含而不露的已知条件,或者从题设中不断挖掘并利用条件进行推理和变形而重新发现的条件．有效挖掘数学命题中的隐含条件,是数学解题的一个重要基本功,更有利于数学解题能力的提升．在解题时,可以抓住结构特征,挖掘隐含条件,确定解题策略;审视条件,挖掘隐含联系,减少解题运算;反思解题过程,挖掘隐含条件,揭示一般规律;洞察图形特征,挖掘隐含条件,产生思维创新．