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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见兴趣在学习中的重要性,体育教学也是这样。在体育教学与训练中,我们经常会遇到这样一些情况,学生对练习感兴趣时,会表现出全神贯注、专心致志地听教师讲解,认真仔细观看教师的示范动作。学生对此练习无兴趣时,上课时就会表现出心不在焉、满不在乎、随随便便。学生参加体育运动的兴趣,直接影响他们进行体育运动的自觉性和积极性,并决定体育知识的掌握 相似文献
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学生对体育运动有无兴趣,直接影响他们对体育运动的自觉性和积极性,也决定着他们对体育知识的掌握和技术能力的形成.兴趣是学生参与学习的内动力,是求知的力量.学生在体育教学中,对他们所学的内容和技术技能感兴趣,就会认真地、愉快地学习和锻炼,就能勇敢向上,积极进取.而学生对体育运动的兴趣与体育课的教学内容、手段及方法、体育教师本身等等方面有关. 相似文献
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兴趣会让学生表现出积极的情绪,教师有意识地在体育课堂教学中培养学生对体育运动的兴趣,对提高学生学习的自觉性、积极性,认真参加体育课堂及各种锻炼活动,推动学生学习新事物、探索新问题、获得新知识,不断提高学生热爱体育活动的兴趣有重要作用。笔者从多方入手,培养学生体育兴趣有重要作用,努力让学生养成终身体育意识和养成从事体育锻炼习惯。 相似文献
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吉艳 《语数外学习(初中版)》2014,(2):21-21
初中学生在学习英语时,如果学生仅仅只学习课本内的知识,那么学生学习的知识面会非常狭窄,学生也不会对单调、枯燥的课本知识内容产生兴趣。教师要引导学生对英语产生兴趣、扩大学生的知识面、让学生针对英语知识认真的探索,就需要让学生大量阅读课外材料。学生如果对英语产生浓厚的兴趣,就会在英语课堂上自发地学习相关的知识。 相似文献
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杨小军 《中国校外教育(理论)》2007,(6):96
中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣,会给学习带来很大的帮助。本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。 相似文献
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中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣,会给学习带来很大的帮助。本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。 相似文献
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李昌梅 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
学生在学习中,对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,创造思维就活跃。反之,学习被动,效果就非常差。当前古文教学中,认真研究怎样激发学生的古文学习兴趣,对提高古文教学水平,提高学生古文能力和文学素养意义重大。 相似文献
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在体育课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果,同时也能够提高学生的身体素质,促进身心发展。为了激发学生对体育运动的兴趣,教师要善于把体育游戏的特点与体育运动有机地融合在一起,促使学生在思想深处爱好体育,把参加体育学习当做一种精神上的享受。 相似文献
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刘杰 《中国教育技术装备》2012,(25):115
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.当人们对某种事物发生兴趣时,就会乐于对它进行探讨.因此,激发学生学习兴趣并使之主动求知是教育的重要课题.学生如果对学习产生了兴趣,就会产生强大的动力,主动参与、乐于探究、勤于动手,充分发挥其主观能动性,自发地学习.数学教学中调动学生学习兴趣尤为重要.因为数学具有思维性强,逻辑推理严密,内容枯燥、抽象等特点,学生不感兴趣,不爱学习.因此,以激发兴趣为先导,是当前数学教学的有力措施.那么,如何激发学生学习数学的兴趣呢?
1理论联系实际激发兴趣学生的学习兴趣往往跟教师的教学方法和善于启发有密切联系.数学中的许多知识都能与身边的实际联系起来.教师在每节的教学中,都应充分准备一些生活中的实例.这样学生会感到数学并不抽象,就在身边,会增强学习数学的信心.并且通过教师启发性的问题,使学生产生好奇心.在这种好奇心的驱使下,学生会认真地学习,积极地探索,最终达到提高数学教学效率的目的. 相似文献
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<正>学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科产生了兴趣,就会认真地学它,从而提高学习效率。就科学而言,教师的演示实验、学生的分组实验、学生的猜想过程、实验的验证过程和小组讨论等,都能较好地激发学生的学习兴趣,教师 相似文献
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体育教学中的兴趣激发 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是学生学习积极性中最积极、最活泼的一个心理因素,学生对学习本身产生了兴趣,就会自觉、积极、主动地进行学习和探索,从而提高教学效果。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给教学带来意想不到的收获。一、教学内容的合理安排是提高学习兴趣的诱因1.教学内容的选择应符合学生年龄性别特点。教学内容与学生学习积极性有密切联系,符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习积极性;反之,单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。教学实践证明,当学生上球类课时,男女学生对球类运动的兴趣远远超过其它项目。这项运 相似文献
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<正>古今中外的教育家都十分重视学生兴趣的培养,因为兴趣是学生学习活动中一个十分重要的心理因素。体育兴趣就是学生对体育运动的一种积极、自觉、充满热情的认识倾向和情绪状态,是个体主观能动性的体现,是学习中最活跃的因素。它是学习的动力之一,它被分为直接兴趣和间接兴趣两类。间接兴趣可以向直接兴趣转化,体育运动会产生持久和深远的影响。当学生对体育产生兴趣时,不仅会经常注意有关体育信息,自觉学习体育知识,观看体育比赛,积极从事体育锻 相似文献
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一、不断激发学生的学习兴趣 兴趣往往能诱导孩子探索知识的奥秘,因此教师要注意激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习心理,使学生想学习,把学习当作一种享受,使学习能力在兴趣中形成。如教学《观潮》一文时,我引导学生思考:为什么钱塘江会形成天下奇观的钱塘潮 ?学生通过认真地阅读课文,自己就会概括归纳出钱塘潮形成的原因,并从中品尝到成功的喜悦。这样就扩展了学生的思维,从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。又如《金色的鱼钩》一文,初读完,学生知道了课文的大意后,我就提出了如下思考题:课文是写人还是状物 ?为什么… 相似文献
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浅谈激发小学生对音乐艺术的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣,是人才成就的起点。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、思维能力和创新能力的关键。因此,在小学艺术课教学过程中,教师应遵循艺术特点和学生的心理、生理特点,注意激发和保持学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。一、利用现实生活的文化艺术氛围来感染激发其学习兴趣开始学习艺术课的中学生,他们的学习活动最容易被兴趣所左右。因此教师必须利用学生这种新型的心理特点,把其学习动机转化成潜在的学习动力。这就要求教师要认真设… 相似文献
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李荣辉 《语数外学习(高中版)》2013,(9):59
目前,体育运动学校学生语文学习的兴趣不足,严重影响了体育学校的语文教学质量。语文学习兴趣在学生语文学习的中意义重大,兴趣的有无与强弱对语文学习的影响至关重要。提高体育运动学校的学生语文的教学质量,关键点就应该从培养学生的语文学习兴趣着手。 相似文献