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魏玉娟 《中国基础教育研究》2010,6(2):18-18
孩子的教育问题,除了教师外,是当前每个有孩子的家长都感到头疼的问题。面对孩子的教育问题,我们有时觉得自己束手无策,甚至有时又感到很无奈。于是我们常说,现在的孩子怎么了?于是我们抱怨:“真是九斤老太一代不如一代”。但当我们静下来反思我们给了孩子什么的时候,就会发现造成孩子现状的很多责任在于我们——家庭、学校和社会。 相似文献
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未来社会需要我们具有较强的社会交往和活动能力,然而今天我们的孩子都是独生子女,他们有父辈、祖辈等亲人爱着、呵护着,要啥有啥,唯恐慢待。这些孩子身上表现出做事缺乏自信、自私、缺乏同情心和责任感,社会行为了解甚少。作为社会成员的一分子,其社会性发展更应值得我们关注。在不断尝试研究探索中我们发现:区域活动能有效促进幼儿的社会性发展。 相似文献
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《学前教育》2020,(2):6-6
没有人生来就会做父母,每个人都需要不断学习和成长。某种意义上讲,是养育孩子成就了父母。孩子来到这个世界,督促父母把以前忽略的课程都补上,并不断完善自己的人生地图。在养育孩子过程中,父母也要不断修剪自己的生命枝叶,最终圆满自己的人生。试想,如果我们处理不了与自己、与他人的关系,又怎能处理好与孩子的关系呢?如果我们对这个世界不再感兴趣,又怎能留住孩子的好奇心呢?如果不是养育孩子遇到了困难,我们又怎会去探索,去深刻反思自己的成长历程和思维模式呢?如果我们的生命正在走向开阔,这难道不是孩子给我们带来的改变吗?所有这些改变,都表明我们在成长。父母养育孩子的过程,也是一段自我成长的旅程。 相似文献
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我们有太多的教育教会孩子征服自然,却没有教会孩子顺应自然;教会孩子改变社会,却没有教会孩子亲近社会。自2018年开始我们幼儿园开始关注到孩子在幼儿园阶段的社会领域教育,以社会领域为突破协同其他领域的幼儿发展,逐步建构起了以敬畏自然、亲近社会为特色的幼儿园园本课程体系,现将课程建构过程中的一些小感悟在此与大家分享。 相似文献
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为什么现在我们的社会发展了。生活水平提高了,而我们的孩子却生活和学习得更沉重乃至更痛苦了?为什么我们的许多孩子会变得冷漠、自私、偏激和消极?原因是我们的家长和教育工作者在教育孩子方面普遍带有功利性和盲目性,在于我们的思想和教育行为已经违背了教育的本质。远离了社会和孩子最根本的需要。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(19):F0002-F0002,F0003,F0004
有心理专家认为,“有十分幸福的童年,常有不幸的成年”。这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为激烈的竞争和复杂多变的社会而感到痛苦。让孩子读懂挫折的美丽,从中吸取经验教训,学会分析和处理问题,真正“长大”,是我们每一位教师的责任。 相似文献
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大千世界,矛盾无时不有,无处不在。处理好各种矛盾,既是一种能力,也是一门艺术,从中也体现一个人的道德修养与品格。因此,从小注意培养孩子处理好矛盾的能力,对孩子的成长及将来立足社会至关重要。孩子从自己的小天地进入幼儿园这个大家庭,意味着进入社会的开始。在园内,每日与其他孩子一起据戏,既有欢乐,也免不了会产生小小的摩擦,甚至会发生吵架或动手的行为。对此,我们认为,对不同年龄的孩子,尽管教育原则一致,但方式应有所区别。对三岁多的儿子,我们常从三个方面来教育。首先,询问孩子吵架或动手的原因(why)以便帮… 相似文献
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我们的社会被汹涌的商品经济包围着 ,我们的孩子在不设防地接纳着这个社会 ,当“金钱”这个名词被孩子运用的频率越来越高时 ,当我们的孩子也会涉足“商场”时 ,请给孩子以及时的价值牵引 ,摆正孩子心中金钱的位置 ,让孩子形成正确的金钱观。 相似文献
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俗话说得好:没有规矩,不成方圆。在社会发展的今天,我们或许更加注重孩子个性的张扬,而忽视了孩子规则意识的培养。其实,规则意识的养成不是一朝一夕的事,我们应该从小培养孩子的规则意识和执行规则的能力,这将使孩子受益终身。 相似文献
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家庭是培育孩子的地方,但培育的目的是为了把孩子送到社会上去,家庭只是孩子走向社会的起点站。如果我们把家庭营造成了一个孩子离不开的地方,它就成了“温室家庭”;如果我们把孩子塑造成了一个离不开家的人,他就成了温室中的弱苗,经不起风雨。当然,家庭的小气候可以比社会温暖一些。它应该是个避风港。这对未成年人是必要的。没有家庭的保护,把孩子一下子放到严峻的社会现实中去,那是危险和不允许的。从这个意义上说,营造“家庭温室”事出有因,而且颇有道理。问题是,第一,“家庭温室”的温度不可高出学校和社会太多,否则孩子… 相似文献
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从我们研究的结果来看,影响学生自我评价的因素,按影响程度从大到小的顺序排列,分别是:父母关系、教师接纳、家长对孩子的评价、同伴关系。同时,学习成绩也间接地影响着孩子的自我评价。有的家长可能会觉得纳闷,我们夫妻关系虽然不太融洽,但是我们从来没有批评孩子、打骂孩子,也经常表扬他,为什么孩子对自己的评价不好呢?要知道,家庭是孩子接触得最早,也是接触得最多的社会环境,而家庭中父母之间的关系则是最成熟、最稳定的社会关系。观察和模仿是孩子社会发展的一个重要途径。父母关系好,孩子的社交策略自然也就成功。因此,他们就会赢得老… 相似文献
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娄丹娜王晓璐 《幼儿100(教师版)》2014,(6):43-45
我们为孩子创设一个有利于培养自我管理并为他人服务的环境。从而,在此过程中自然而然地培养孩子的自主性、自我管理能力、规则意识,"我是小当家"活动应运而生。社会化学习是一个潜移默化的过程,融合和渗透在孩子一日生活的各个环节中。孩子作为社会的一分子,也是一个社会人,要参与社会生活,承担社会义务。在我们幼儿园,每一个孩子都是幼儿园的主人,他们既享有幼儿园的设备设施、教育教学活动,同时也要为幼儿园承担起小主人的责任。我们为孩子创设一个有利于培养自我管理并为他人服务的环境,从而, 相似文献